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汉语第二语言习得:调查、分析与解释 版权信息
- ISBN：9787565059780
- 条形码：9787565059780 ; 978-7-5650-5978-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
汉语第二语言习得:调查、分析与解释 内容简介
本教材基于联结主义理论背景，采用基于语料库的语言属性统计方法和数据库技术，分析了汉语词汇及亚词汇系统的特点及发展规律，探讨了汉语作为第二语言的词汇习得的过程及其特点。全书从心理学实验研究角度讨论了第二语言词汇习得的研究设计，提出了第二语言的词汇习得的理论框架。书中着重探讨了第二语言词汇习得的三个方面：亚词汇系统的汉字系统的特点及其发展过程，并提出了汉字的心理词典表征模型；词语的句法功能、词语搭配知识与第二语言词汇习得的关系；以中介语对比分析理论为依据，提出了中介语词汇系统对比分析的原则和参数。本教材对汉语作为第二语言的词汇习得研究和词汇教学都有一定的参考价值。
汉语第二语言习得:调查、分析与解释 目录
1 绪论
1.1 汉语第二语言习得相关的基本概念
1.2 汉语第二语言习得相关研究的历史回顾
1.3 汉语第二语言习得研究的特点和方法
1.4 形式语言学视角的汉语第二语言习得研究概述
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调查方法篇
2 汉语第二语言习得研究中的语料库调查
2.1 引言
2.2 语料库概述
2.3 汉语第二语言习得重要语料库介绍
2.4 汉语第二语言习得语料收集方法
2.5 利用语料库作汉语第二语言习得偏误分析
2.6 汉语第二语言习得正确用例分析和习得顺序研究
2.7 汉语第二语言习得语料分析评价：优势和缺陷
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3 汉语第二语言习得研究中的问卷调查
3.1 引言
3.2 问卷调查概述
3.3 汉语第二语言习得问卷设计
3.4 汉语第二语言习得问卷题型
3.5 汉语第二语言习得问卷实施
3.6 汉语第二语言习得问卷调查结果的筛选
3.7 汉语第二语言习得问卷调查评价
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4 汉语第二语言习得研究中的质化研究法
4.1 汉语第二语言习得研究中的质化研究法概述
4.2 访谈调查法
4.3 个案跟踪法
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练习
分析方法篇
5 汉语第二语言习得研究的统计学基础
5.1 汉语第二语言习得研究为什么需要统计学
5.2 统计中的基本概念
5.3 概率
5.4 样本估计
本章附录
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6 t检验
6.1 关于总体值的假设检验
6.2 检验两个总体之间的差异
6.3 t检验在汉语第二语言习得研究中的应用
6.4 t检验的SPSS操作
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练习
7 方差分析
7.1 方差分析的基本原理及条件
7.2 单向方差分析和双向方差分析
7.3 方差分析在第二语言习得中的应用
7.4 方差分析的SPSS操作
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8 卡方检验
8.1 卡方检验的基本原理
8.2 卡方检验在汉语第二语言习得中的应用
8.3 卡方检验的SPSS操作
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9 相关分析
9.1 什么是相关分析
9.2 相关系数的计算方式
9.3 相关分析在第二语言习得中的应用
9.4 相关系数的SPSS操作
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练习
解释方法篇
10 第二语言习得理论解释
10.1 各理论或学派的语言习得解释
10.2 当前主流二语习得理论解释
10.3 汉语第二语言习得的理论展望
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11 《句法结构》和管辖约束理论
11.1 TG理论提出的背景
11.2 TG理论发展的4个阶段
11.3 管辖与约束理论的组合性
11.4 管辖与约束理论的原则系统
11.5 关于生成语法的总结与评价
11.6 普遍语法与汉语第二语言习得
推荐阅读
练习
12 *简方案和语段
12.1 运算的精简
12.2 语法模型的精简
12.3 语段
12.4 经济原则
12.5 *简方案及语段理论的二语习得研究
12.6 小结
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练习
13 命题逻辑
13.1 集合论
13.2 推理和语句的逻辑分析
13.3 分析性语句和综合性语句
13.4 逻辑联结词及其逻辑意义
13.5 命题逻辑与汉语第二语言习得
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练习
14 谓词逻辑和模态逻辑
14.1 谓词逻辑基础
14.2 模态逻辑基础
14.3 模态逻辑的相关应用
14.4 谓词逻辑和模态逻辑与汉语第二语言习得研究
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练习
15 范畴语法与内涵逻辑
15.1 内涵与外延
15.2 范畴语法
15.3 内涵语义学
15.4 预设和有定摹状词
15.5 范畴语法与内涵逻辑的二语习得研究
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练习
练习参考答案
参考文献
展开全部
汉语第二语言习得:调查、分析与解释 作者简介
彭家法，安徽大学文学院教授，安徽大学文学院语言学及应用语言学专业学术带头人，北京语言大学博士，曾赴乌克兰、菲律宾从事教学和研究工作。研究领域是形式句法学、形式语义学与国际中文教育。主持国家社会科学基金项目“汉语句法语义互动中的功能成分研究”(13BYY001)、安徽省社科规划项目“汉语作为第二语言的附加语习得研究”(AI_tSK07—081)43)与安徽省社科规划项目“询问句的形式语义和句法机制研究”(A}tSK_Y2020[)133)等课题。出版《附加语句法语义研究》(独著，安徽大学出版社，2009)与《动态语义学》(合著，中国社会科学出版社，20()8)，在《中国语文》《当代语言学》《外国语》等国内外期刊发表《“和”“或(者)”替代的机制及相关的辖域关系》《询问语义学及汉语疑问相关现象研究的若干思考》《当代形式语义学的争鸣与进展》等论文60余篇，其中《当代形式语义学的争鸣与进展》被人大复印资料全文转载。曾获国家级教学成果二等奖(2014年)和省级教学成果一等奖(2013年)。
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