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中国历史上的育德:中国教育家和教育思想研究 (精装) 版权信息
- ISBN：9787572018893
- 条形码：9787572018893 ; 978-7-5720-1889-3
- 装帧：精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国历史上的育德:中国教育家和教育思想研究 (精装) 本书特色
中国历史上任何时候都十分重视道德教育，那么，中国传统道德教育有哪些经验值得我们借鉴？
中国古代有哪些教育家是我们了解中国古代教育绕不过去的？这些教育家在思考些什么问题？他们是如何思考的？他们的思考和教育实践活动，对我们有什么启发？我们能从他们那里学到些什么？等等，如果你对这些问题感兴趣，那么本书一定不会让你失望。
中国历史上的育德:中国教育家和教育思想研究 (精装) 内容简介
本书包括《中国历史上的育德》和《中国教育家和教育思想研究》两部分。
《中国历史上的育德》贯通古今，对中国历史发展过程中各个阶段的思想家、教育家等主要代表性人物的德育思想理论与实践活动作简要概述，涉及道德的起源、人性的本质、道德的社会作用、道德教育的内容、道德教育的原则、道德修养方法、道德行为评价等方面。中国教育史学界有关道德教育的成果并不多见，本书可以极大地丰富传统道德教育研究。
《中国教育家和教育思想研究》包含孙培青先生论述历史上教育家和教育思想的著述，包括孔子、贾谊、傅玄、颜之推、韩愈、朱熹、杨贤江、孟宪承等的教育思想以及隋唐时期的王道教育思想、三教调和的教育思想等，颇多真知灼见，可以做我们现在实施教育时的参考；教育家生平的故事，更可以净化浮躁，鼓舞我们奋斗的勇气。
中国历史上的育德:中国教育家和教育思想研究 (精装) 目录
中国历史上的育德／１
引言／３
敬德主导下的多元育德取向／４
“三纲五常”育德的兴衰／６８
传统育德体系的重建／９９
从传统育德向近代德育转型／１３２
现代德育实施的不同道路／１５５
结语／１９４
中国教育家和教育思想研究/／１９９
论孔丘的道德教育原则／２０１
孔丘的教育思想／２２４
孔子在教育历史上的重要贡献／２６６
研究《学记》需要弄清的几个问题／２７３
《学记》重要的教育理论／２７９
贾谊的教育思想／２９６
傅玄的教育思想／３０４
颜之推的教育思想／３１６
颜之推评传／３３４
韩愈《师说》再评价／３７１
韩愈评传／３８４
韩愈的教育思想／４３７
隋及初唐王道的教育思想／４５３
隋唐佛教的教育思想／５０６
隋唐道教的教育思想／５２４
唐后期复兴儒学的教育思想／５３９
三教调和的教育思想／５６８
朱熹在教育史上的地位／６００
孙诒让的教育精神／６２２
人民教育家雷沛鸿／６３０
杨贤江的教育思想／６５０
教育科学工作者的学习榜样／６７１
纪念杨贤江，学习杨贤江的教育思想／６７７
中国现代著名教育家孟宪承／６８９
永远怀念敬爱的导师／７００
学习韦善美的精神／７１１
引言／３
敬德主导下的多元育德取向／４
“三纲五常”育德的兴衰／６８
传统育德体系的重建／９９
从传统育德向近代德育转型／１３２
现代德育实施的不同道路／１５５
结语／１９４
中国教育家和教育思想研究/／１９９
论孔丘的道德教育原则／２０１
孔丘的教育思想／２２４
孔子在教育历史上的重要贡献／２６６
研究《学记》需要弄清的几个问题／２７３
《学记》重要的教育理论／２７９
贾谊的教育思想／２９６
傅玄的教育思想／３０４
颜之推的教育思想／３１６
颜之推评传／３３４
韩愈《师说》再评价／３７１
韩愈评传／３８４
韩愈的教育思想／４３７
隋及初唐王道的教育思想／４５３
隋唐佛教的教育思想／５０６
隋唐道教的教育思想／５２４
唐后期复兴儒学的教育思想／５３９
三教调和的教育思想／５６８
朱熹在教育史上的地位／６００
孙诒让的教育精神／６２２
人民教育家雷沛鸿／６３０
杨贤江的教育思想／６５０
教育科学工作者的学习榜样／６７１
纪念杨贤江，学习杨贤江的教育思想／６７７
中国现代著名教育家孟宪承／６８９
永远怀念敬爱的导师／７００
学习韦善美的精神／７１１
展开全部
中国历史上的育德:中国教育家和教育思想研究 (精装) 作者简介
孙培青（1933—2022），我国著名教育史学家和教育家。1958年起在华东师大教育系任教，为教授、博士生导师。1996—2004年任中国教育学会教育史分会理事长。一生从事中国教育思想史和教育制度史研究与教学，尤擅隋唐五代教育和考试研究，著、编有《中国教育史》《中国教育管理史》《中华大典·教育典》等。获国务院特殊津贴，获国家出版奖、上海市哲学社会科学优秀成果一等奖、届全国高校优秀教材一等奖等。
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