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优化与深化——“三新”改革背景下的常态教研

作者：谢基祥

出版社：西南大学出版社出版时间：2022-12-01

开本：其他页数： 358

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内容简介
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优化与深化——“三新”改革背景下的常态教研版权信息

ISBN：9787569717068
条形码：9787569717068 ; 978-7-5697-1706-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

优化与深化——“三新”改革背景下的常态教研内容简介

本书为贵阳二中作为重量新课程新教材建设实施示范校的工作成果，聚焦“三新”改革（“新课程、新教材、新高考”改革的简称）如何通过常态教研落地的问题。全书共四篇，**篇为理论篇，阐述“三新”改革背景、主要内容、特点和要求；第二篇为观察篇，通过专家省市级骨干教师的观察，解读原教研状态下的课堂教学现状；第三篇为探究篇，以研教评一体化的“三主”教研模式（即主讲、主教、主评）的探究实践为主要内容，探究常态教研的优化和深化；第四篇为反思篇，收录教师的实践反思文章，更深层次地思考实践探究的不足和改进方向。全书理论联系实际，案例丰富，具有一定的参考价值。

优化与深化——“三新”改革背景下的常态教研目录

**篇更新教育理念
1．有序实施“三新”改革，推进教育高质量发展
2．自我认同、职业认同与价值认同——兼论培育新时代“四有好老师”的贵州校本实践
3．坚定理想信念追求，像大先生一样做教育
4．唤醒内驱、陪伴成长、引领发展——“三新”改革视域下贵阳二中育人方式的变革
5．在学科核心素养的培育中促进教师专业发展
6．践行“三新”改革理念，提升常态教研质量

第二篇优化教研管理
1．让教师有动力——教师专业发展体系的建构
2．让教研有活力——贵阳二中教研管理思路解读
3．让教学有定力——说真题教研活动的实践与反思
4．让教研有合力——“三主”教研的实践与反思
5．让教学有抓力——“1+5+1”课堂教学模式解读
6．让教学有动力——任务清单销号制的实践与反思
7．让教师有魅力——贵阳二中大讲堂精选

第三篇深化教学思考
1．一线教师如何迎接“三新”改革的挑战
2．如何端正“三观”以践行“三新”改革理念
3．新课改背景下如何定位教师的角色
4．“三新”改革背景下高中语文课堂教学有哪些变与不变
5．高中英语课堂中如何精准实现发展学科核心素养的目标——新外研版必修三第三单元第2课时The New Age of Invention教学案例
6．指向核心素养的地理教学如何落地
7．如何搭建学习支架促进学生思维发展——以潘慧冰“以关键词敲开审题之门”作文指导课为例
8．“三新”改革背景下如何运用“3S”技术培育中学生地理核心素养——以“城镇化”教学为例
9．如何创设课堂活动增强学生自主学习意识——观杨红丽老师“句式变换”课的思考
10．如何提升课堂教学的有效性
11．“三新”改革背景下如何认识数学教学设计的目标性——以“函数的应用（一）”课为例
12．如何基于课程标准分解高中数学学习目标
13．何为新课改下的优秀物理课
……

第四篇 “三主：教研模式实践”

参考文献
后记

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