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学习的科学:每位教师都应知道的99项教育研究成果(升级版) 版权信息
- ISBN：9787515368078
- 条形码：9787515368078 ; 978-7-5153-6807-8
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学习的科学:每位教师都应知道的99项教育研究成果(升级版) 本书特色
◆《可见的学习》作者、墨尔本大学桂冠教授、墨尔本大学教育研究所所长、教授约翰·哈蒂推荐；浙江大学教育学院课程与学习科学系教授盛群力，浙江理想教育研究院院长、正高级教师、享受国务院特殊津贴专家滕梅芳翻译。 ◆《学习的科学》入选中国教育新闻网2021年度“影响教师的100本书”、2022年“全国教师暑期阅读书目”，是受到广大教师赞誉的口碑佳作。本书在77项基础上，新增22项前沿教育研究成果。 ◆作者布拉德利·布什是资深心理学家，英纳德公司的特许心理专家，有着丰富的学校教学经验，能敏锐地察觉到教师们苦恼、关注的问题，解决教师日常阅读教育研究成果遇到的难题。 ◆本书作者精挑细选99项经典的、前沿的教育研究，带领教师翻越学术高墙，打破科学理论与实际应用之间的壁垒。作者不仅为教师深入浅出地介绍了专业的科研成果，还为教师提供课堂启示，帮助教师理解并快速运用。 ◆本书立足于科学与教学的融合，帮助教师利用先进的教育研究成果提升教学质量、改善课堂教学、提高信息化素养，更科学更有效地开展教学工作。让教师对日常教学更有把握，对教学设计更得心应手，对教学改革理解更深入，对实现义务教育课程标准更顺利。
学习的科学:每位教师都应知道的99项教育研究成果(升级版) 内容简介
为了使教师能高效地帮助学生学习，《学习的科学（升级版）》新增了22项新研究，将99项关于学习的重要且具影响力的研究转化为通俗易懂的便览，涵盖了认知负荷理论、幸福感和在考试压力下表现良好等关键问题。教师从本书中学习并理解重要的心理学研究成果，从而帮助学生促进其在学校中的思维、情感和行为方式。本书从以下7个方面介绍能够帮助教师和学生的经典研究及课堂应用建议：◇ 记忆：提高学生记忆力的策略◇ 动机和心理弹性：提高毅力、努力和态度◇ 自我调节和元认知：帮助学生清晰、坚实地思考◇ 学生行为：鼓励积极的学习习惯和过程◇ 教师态度、期望和行为：采用积极的课堂练习◇ 家庭教育：父母的选择和行为如何影响孩子的学习◇ 思维偏见：避免妨碍学习的各种错误思维习惯这本独一无二的书将为教师、家长、学生、教育领导者和希望获得持续专业发展的人提供支持、启发和各种必要知识。
学习的科学:每位教师都应知道的99项教育研究成果(升级版) 目录
《学习的科学》推介语
《学习的科学》序言
来自读者的阅读感受
导论 ：本书写作特点
1. 记忆
2. 愿望和期望
3. 计划谬误
4. 间隔学习
5. 成长型思维模式
6. 预测未来行为
7. 教师思维模式
8. 青少年和社交反思
9. 高期望
10. 智商和成功
11. 父母和成绩
12. 学生的心理弹性
13. 棉花糖实验和自我控制
14. 思维模式和目标意识
15. 间隔和交错
16. 父母怎样看待失败
17. 听音乐复习功课
18. 邓宁-克鲁格效应
19. 父母的表扬
20. 努力会被效仿
21. 评价教师
22. 成才偏见
23. 提取练习
24. 思想抑制
25. 有效反馈
26. 激励厌学的学生
27. 多做自我分析
28. 多问为什么
29. 睡眠很重要
30. 学习时少用手机
31. 棉花糖、可靠性和自我控制
32. 记笔记
33. 冒充者综合征
34. 大声朗读
35. 吃早餐
36. 学习分流
37. 学业浮力
38. 聚光灯效应
39. 心理弹性
40. 手机和睡眠
41. 图片和文字
42. 教授他人
43. 伪专家的夸夸其谈
44. 科勒效应
45. 宜家效应
46. 父母的信念
47. 动机来自何方
48. 学生做白日梦
49. 禁用手机问题
50. 散步的好处
51. 压力心态
52. 如何提供更好的反馈
53. 自我谈话
54. 亲子阅读
55. 神经科学的诱惑
56. 截止日期、选择和拖延症
57. 夸“你真聪明”
58. 情绪和成绩
59. 与大自然互动
60. 压力和不确定性
61. 元认知的效用
62. 帮助弱势学生
63. 过程可视化
64. 教师谈话
65. 父母的温暖
66. 我们遗忘多少
67. 家庭作业
68. 思维模式、态度和自尊
69. 预设问题
70. 学习风格的神话
71. 一起吃晚餐
72. 电子笔记
73. 从众效应
74. 科学家的奋斗精神
75. 有效的教师
76. 提取练习和压力
77. 虚假信心
78. 课堂中的背景音乐
79. 识别优秀教师
80. 如何阅读笔记
81. 升学
82. 边画边学
83. 有效的师生互动
84. 元认知
85. 家长的参与
86. 糟糕的决策
87. 学生的自我认识
88. 自我调节学习
89. 认知负荷
90. 是否应该使用电子设备
91. ZUI佳试题
92. 家长和睡眠
93. 教室装饰
94. 暑假学习大滑坡
95. 及时更新任务进度
96. 交错法和辨别学习
97. 教师的反馈
98. 峰终效应
99. 失败的价值
若干建议
当学习的科学遇到教学的艺术
译后记
展开全部
学习的科学:每位教师都应知道的99项教育研究成果(升级版) 节选
什么是学习的科学？它是为了帮助学生更有效果、更有效率地学习的科学。尽管有大量关于学习的科学的研究，但迄今为止，大部分研究未能落到ZUI需要的人（譬如教师）手中。 这可能有三个原因： 1. 大多数人不太确定从哪里寻找这类研究。 2. 如果你真的知道去哪里找，则要么必须花很多钱才能阅读期刊，要么必须拥有当地大学的图书与期刊的借阅资格。 3. 即使你能接触到这些研究，其中的一些也很难阅读和理解。 本书试图解决这些问题。 《学习的科学》面世概况 《学习的科学》诞生的原因是，有大量研究被困在付费门槛后面，难以寻觅，同时显然也就无法转化为实践策略。然而，教育越来越多地受到研究的影响，大家想要了解在不同情况下ZUI有效的方法的愿望明显增强了。 我们的目的是通过提供一些有趣和有用的研究概要，同时总结一些相关研究情况和课堂启示，帮助和鼓励理论走进实践。ZUI重要的是，我们想让研究结果变得通俗易懂，让复杂的事情变得简单可行，让理论主张有实践价值。 那么，《学习的科学》达到目标了吗？这本书被成千上万所学校的老师们读过。我们收到报告说，世界各地的老师都在读这本书，包括英国、印度、澳大利亚和美国。目前还被翻译成汉语、韩语和西班牙语出版。 《学习的科学（升级版）》呼之欲出 那么，为什么要推出本书呢？学习的科学从来不会停滞不前。我们理解如何帮助学生取得ZUI佳学习效果的因素是不断进化和发展的。每天都有令人着迷的新研究产生，我们是想让读者进一步开拓视野。 本书包括来自英国、美国、中国、新西兰、加拿大、日本、澳大利亚、德国、西班牙、法国、荷兰、比利时和以色列等国研究人员的研究。希望你和我们一样觉得这些研究成果有趣、有益和令人深思。我们选择的一些研究是有代表性的：有些古怪独特，有些规模颇大，有些样本小众。本书升级版包括一些非常久远的研究，但许多是新近发现。有些研究跟踪学生超过40年，而有些研究只要一天就能搞定。这些研究的共同点是能帮助我们描绘一幅有关学习的科学之画卷。 《学习的科学（升级版）》期待效果 我们在《学习的科学》的开头引用了苏格兰诗人安德鲁·兰格（Andrew Lange）的话，“有些人使用统计数据，就像醉汉使用灯杆一样——是为了提供支撑而不是照明”。我们认为心理学研究论文亦是如此。我们对人如何学习的理解在不断深化——新的研究不断发布，一些旧的研究无法被复制。我们所“知道”的不是固定或静态的东西。因此，本书代表了我们当前对心理学研究的认识。 我们希望这一新的版本被视为教师进行高质量讨论的出发点，这将推动课堂的真正变化。作家、人类学家和电影制作人卓拉·尼尔·赫斯顿（Zora Neale Hurston）说过：“研究是将好奇心定型。这是有目的的探究和侦察。”如果升级版的《学习的科学》成为引发辩论、讨论，甚至产生分歧的基础，那么我们会很高兴。 我们知道，没有什么东西在任何地方或任何时间都有效。但是，以研究为平台，讨论我们为什么要做我们所做的事情，以及我们认为什么ZUI适合学生，这将构成一个健康的教育环境。如果我们始终进行这样的探究，所有的学生都会受益无穷。 本书写作特点 这本书和大多数其他书不一样。除了陈述学习的科学的发现，我们对本书的设计也反映了这些发现。例如，按照第4项研究中的建议，我们调整了主题的顺序。我们将图片和文字结合起来（第41项研究），并在大部分研究前，提出关键问题（第69项研究）。 本书的每一项研究均分属于以下7个类别之一： ◇ 记忆：提高学生记忆力的策略。 ◇ 心态、动机和心理弹性：如何提高坚持、努力和改善态度。 ◇ 自我调节和元认知：帮助学生清晰、有益、持续地思考。 ◇ 学生行为：关键的学习习惯和过程会产生有意义的影响。 ◇ 教师态度、期望和行为：影响学生学习的重要课堂练习。 ◇ 家庭教育：父母所做的基本选择、决定和行为，如何影响孩子的学习。 ◇ 思维偏见：避免正在妨碍学习的错误思维习惯。
学习的科学:每位教师都应知道的99项教育研究成果(升级版) 作者简介
布拉德利·布什，资深心理学家，有丰富的学校工作经验，英纳德公司的特许心理专家，对教育现象有着独到的理解和诠释。多年来，他运用心理学研究成果帮助广大教师解决了教育中的若干难题。 爱德华·沃森，牛津大学和伦敦商学院的高才生，英纳德公司的创始人，有着过人的管理经验。 他们专注于成长思维、元认知、学习科学、记忆、大脑管理和压力管理策略的应用，以提高动机、学习和信心。两人强强联合，共铸教育事业。
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