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走进生成课堂 版权信息
- ISBN：9787303276547
- 条形码：9787303276547 ; 978-7-303-27654-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
走进生成课堂 内容简介
本套丛书紧跟当前教育信息化的前沿发展，直面互联网+时代的信息技术促进中小学课堂教学变革的重大命题，涉及中小学各学科领域及其核心素养，强调理论引领、技术支撑、应用创新。
本书在生成性课堂溯源的基础上，系统架构了生成性课堂理论，提出了电子书包支持的生成性课堂教学模型、实施路径和评价，并提供了许多具有指导与借鉴作用的实践案例。本书主要内容包括生成性课堂的哲学取向、生成性课堂的理论溯源、生成性课堂的理论架构、电子书包对生成性课堂的支持作用、生成性课堂教学模型、生成性课堂实施路径和生成性课堂评价。
走进生成课堂 目录
**章 新时代呼唤生成课堂
**节 新时代呼唤创新人才培养
第二节 新时代的知识生成
第三节 生成课堂彰显新时代价值
第二章 生成课堂的理论研究
**节 生成课堂的理论模型
第二节 生成课堂的推动机制
第三节 生成课堂的实施策略
第三章 生成课堂的环境构建
**节 智能技术赋能知识生成
第二节 生成课堂的智能环境构建
第四章 生成课堂的教学设计与典型模式
**节 生成课堂的教学设计
第二节 生成课堂的典型模式
第五章 生成课堂的教学评价
**节 生成课堂的评价指标体系
第二节 小学语文阅读方法生成课堂的评价研究
第三节 小学数学问题解决能力生成课堂的评价研究
第四节 小学科学探究能力生成课堂的评价研究
第六章 生成课堂的教师胜任力
**节 生成课堂的教师胜任力构成要素
第二节 生成课堂的教师胜任力评价指标
第三节 生成课堂的教师胜任力培养策略
**节 新时代呼唤创新人才培养
第二节 新时代的知识生成
第三节 生成课堂彰显新时代价值
第二章 生成课堂的理论研究
**节 生成课堂的理论模型
第二节 生成课堂的推动机制
第三节 生成课堂的实施策略
第三章 生成课堂的环境构建
**节 智能技术赋能知识生成
第二节 生成课堂的智能环境构建
第四章 生成课堂的教学设计与典型模式
**节 生成课堂的教学设计
第二节 生成课堂的典型模式
第五章 生成课堂的教学评价
**节 生成课堂的评价指标体系
第二节 小学语文阅读方法生成课堂的评价研究
第三节 小学数学问题解决能力生成课堂的评价研究
第四节 小学科学探究能力生成课堂的评价研究
第六章 生成课堂的教师胜任力
**节 生成课堂的教师胜任力构成要素
第二节 生成课堂的教师胜任力评价指标
第三节 生成课堂的教师胜任力培养策略
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走进生成课堂 作者简介
谢幼如，博士，教授，博导，华南师范大学教育信息技术学院副院长。从事教育技术专业，主要研究方向为课程设计、教学系统设计、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。 邱婷，在读博士，高级工程师，广东财经大学。从事教育技术专业，主要研究方向为教学系统设计、信息技术教育应用、企业E-learning等。
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