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智创融合——跨学科活动设计与体验 版权信息
- ISBN：9787572012679
- 条形码：9787572012679 ; 978-7-5720-1267-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
智创融合——跨学科活动设计与体验 本书特色
燃料是点燃自己照亮别人；火箭是为了梦想抛弃自己。“天问一号”成功着陆火星是我国航天科技的重大突破，从“大航海时代”到“大航天时代”，人类对未知空间的探索从未停止。 通过本书的阅读，让航天梦成为激发青少年奋进的力量，传承我国老一辈航天人自力更生、艰苦奋斗、创新探索的精神，让“中国红”屹立星辰大海。 “天问一号”成功着陆火星意味着我国的航天史的重大突破，然而深空探测依然存在着诸多未知与挑战，需要不断创新技术攻克难关。同学们，中国航天的未来属于你们！今日你们的一小步将成就明日航天一大步！——叶凯 从”大航海时代“到”大航天时代”，人类对于未知空间的探索从未停止。望能通过太空教育，让航天梦成为激发青少年奋进的力量，传承我国老一辈航天人自力更生、艰苦奋斗、创新探索的精神，让中国红屹立星辰大海！——董蓝蔓
智创融合——跨学科活动设计与体验 内容简介
本书是一本跨学科综合性创智融合课程读本，内容主要以中小学生生活中以"火星探测"为学习专题为案例，通过分析和思考，提高学生的学会求知，学会做事，学会共处，学会做人的能力，火星探测，目前是一个引起全人类关注的热点。它指人类通过向火星发射空间探测器，对火星进行的科学探测活动。本书以"探索深空的人类视角""冲破大气层的装备竞争""留在火星上的地球印记"和"未来火星生活的展望"为题，为学生们设计了情境式跨学科活动，聚焦创新人才核心素养的培育，让学生在发现与探索、沟通与合作、付出与收获的过程中享受学习的快乐。
智创融合——跨学科活动设计与体验 目录
模块一 探索星空的人类视角
项目1 古人是怎样解释宇宙星空的
项目2 我们如何记录星空
项目3 宇宙的边界在哪里
项目4 “天眼”的前身是什么
项目5 宇宙在不断“膨胀”吗
项目6 地外“文明”会存在吗
模块二 冲破大气层的装备挑战
项目7 你知道纸飞机中的空气动力学原理吗
项目8 离开动力装置，飞行器仍能升空吗
项目9 如何设计穿越大气层的交通工具
项目10 飞行器的降落伞有什么用
项目11 怎样用智能方法模拟环绕路线
项目12 神奇的透视眼
模块三 留在太空上和地球印记
项目13 怎样接收来自太空的中国之声
项目14 中国北斗如何为人类导航
项目15 如何设计一座空间站
项目16 让我们一起寻找外星生命吧
项目17 跨越星际的微生物
项目18 如何让“祝融号”行稳致远呢
模块四 未来火星上的生活畅想
项目19 预防“天外来客”的保护伞
项目20 怎样建立火星“空调”的智能开关
项目21 如何为“火星运河”送去生命之源
项目22 “太空栽培”有何不同
项目23 点亮“火星之夜”的设想
项目24 让我们建一座“地球村”吧
项目1 古人是怎样解释宇宙星空的
项目2 我们如何记录星空
项目3 宇宙的边界在哪里
项目4 “天眼”的前身是什么
项目5 宇宙在不断“膨胀”吗
项目6 地外“文明”会存在吗
模块二 冲破大气层的装备挑战
项目7 你知道纸飞机中的空气动力学原理吗
项目8 离开动力装置，飞行器仍能升空吗
项目9 如何设计穿越大气层的交通工具
项目10 飞行器的降落伞有什么用
项目11 怎样用智能方法模拟环绕路线
项目12 神奇的透视眼
模块三 留在太空上和地球印记
项目13 怎样接收来自太空的中国之声
项目14 中国北斗如何为人类导航
项目15 如何设计一座空间站
项目16 让我们一起寻找外星生命吧
项目17 跨越星际的微生物
项目18 如何让“祝融号”行稳致远呢
模块四 未来火星上的生活畅想
项目19 预防“天外来客”的保护伞
项目20 怎样建立火星“空调”的智能开关
项目21 如何为“火星运河”送去生命之源
项目22 “太空栽培”有何不同
项目23 点亮“火星之夜”的设想
项目24 让我们建一座“地球村”吧
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智创融合——跨学科活动设计与体验 作者简介
郑思晨，中学特级教师,现任中国福利会少年宫副主任、上海市青少年科学教育协会理事长、全国青少年科技创新大赛评审委员会特邀专家。曾荣获全国优秀科技辅导员、中国少儿科技创新活动园丁奖、华东校外教育创新活动家、上海市三八红旗手、上海市园丁奖、上海市青少年科普促进奖、上海市科普教育创新奖等荣誉称号。她领衔辅导的学生项目多次在全国乃至国际青少年科技大赛中获奖，个人教科研成果在全国科技教师科研成果评比中获奖10多项。
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