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赋能幸福:回眸幸福教育13载 版权信息
- ISBN：9787563975938
- 条形码：9787563975938 ; 978-7-5639-7593-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
赋能幸福:回眸幸福教育13载 内容简介
幸福是一个永恒又没有止境的话题，对于幸福教育的研究和实践也永远不会停止，幸福实践、提炼方法，再继续以经验指导幸福教育实践，以实现幸福教育的理想——为学生的幸福人生奠基。本书是对我校幸福教育持续研究与实践的全面总结，更是所有实践幸福教育的每一位教师的幸福回忆，从学校德育、学校文化、课程建设、教师队伍建设、艺术教育、劳动教育、体育教育、协同育人八个方面成文，全面梳理和总结了我校2007年全面实施幸福教育以来的实践和经验，是对学校幸福教育理念的深化和发展。
赋能幸福:回眸幸福教育13载 目录
**章 德育为首 幸福体验
**节 德育向着幸福出发
第二节 德育在幸福中体验
第二章 构建幸福的教育世界
**节 学校文化的意义和价值
第二节 学校文化的特色内涵
第三节 校园文化无声熏陶，精神与视觉的盛宴
第四节 管理文化和谐共舞，治理与人文的统一
第五节 行为文化大气尊重，未来与历史的凝练
第三章 “多维”课程 为幸福而为
**节 多维幸福课程建设背景
第二节 多维幸福课程内核
第三节 多维幸福课程内容
第四节 多维幸福课程评价体系
第五节 多维幸福课程的效果与特色
第四章 深研实修 促进教师专业成长
**节 立体解读“教师专业发展”的内涵
第二节 基于校本实际，明确教师专业发展目标
第三节 规范制度流程，强化教师专业发展支持系统
第四节 聚焦教学实践，探索教师专业发展多元路径
第五章 艺术教育 奏响幸福乐章
**节 艺术教育的意义和价值
第二节 艺术教育的原则
第三节 艺术教育的具体措施
第四节 艺术教育的案例与体会
第六章 劳动教育 成就幸福梦想
**节 劳动教育的含义
第二节 劳动教育的意义与价值
第三节 我国小学劳动教育现状
第四节 劳动教育实施途径
第七章 “学会、勤练、常赛”的学校体育
**节 基于“四位一体”的幸福体育
第二节 课堂教学助力“学会”
第三节 群体活动凸显“勤练”效果
第四节 社团活动体现理念
第五节 在训练与竞赛中育体育心
第八章 家校合育健康成长
**节 家校合育的意义与价值
第二节 家校合育的原则
第三节 家校合育的途径
第四节 家校合育的策略
后记
**节 德育向着幸福出发
第二节 德育在幸福中体验
第二章 构建幸福的教育世界
**节 学校文化的意义和价值
第二节 学校文化的特色内涵
第三节 校园文化无声熏陶，精神与视觉的盛宴
第四节 管理文化和谐共舞，治理与人文的统一
第五节 行为文化大气尊重，未来与历史的凝练
第三章 “多维”课程 为幸福而为
**节 多维幸福课程建设背景
第二节 多维幸福课程内核
第三节 多维幸福课程内容
第四节 多维幸福课程评价体系
第五节 多维幸福课程的效果与特色
第四章 深研实修 促进教师专业成长
**节 立体解读“教师专业发展”的内涵
第二节 基于校本实际，明确教师专业发展目标
第三节 规范制度流程，强化教师专业发展支持系统
第四节 聚焦教学实践，探索教师专业发展多元路径
第五章 艺术教育 奏响幸福乐章
**节 艺术教育的意义和价值
第二节 艺术教育的原则
第三节 艺术教育的具体措施
第四节 艺术教育的案例与体会
第六章 劳动教育 成就幸福梦想
**节 劳动教育的含义
第二节 劳动教育的意义与价值
第三节 我国小学劳动教育现状
第四节 劳动教育实施途径
第七章 “学会、勤练、常赛”的学校体育
**节 基于“四位一体”的幸福体育
第二节 课堂教学助力“学会”
第三节 群体活动凸显“勤练”效果
第四节 社团活动体现理念
第五节 在训练与竞赛中育体育心
第八章 家校合育健康成长
**节 家校合育的意义与价值
第二节 家校合育的原则
第三节 家校合育的途径
第四节 家校合育的策略
后记
展开全部
赋能幸福:回眸幸福教育13载 作者简介
王长华，男，汉族，中共党员，1963年7月26日出生。1991年毕业于北京教育行政学院。先后任密云区大城子中心小学、密云区石城中心小学、密云区第一小学、密云区第二小学校长、书记。1995年、2004年两次被授予“北京市优秀教育工作者”称号。2019年被评为北京市中小学特级校长。从教41年来，先后在《中小学管理》《教育家》《中国教育报》《中国电化教育》《中国现代教育装备》《北京教育》《中小学信息技术教育》《北京教育教学研究》《西南师范大学学报》《教育》等刊物上发表30余篇论文，在“九五”“十五”“十三五”期间主持过三个市级规划课题的研究。2007年5月，成为北京教育学院第一期“名校长工作室”人室研究员。2010年出版专著《幸福教育的理论与实践》。
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