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大学生扶贫志愿服务研究 版权信息
- ISBN：9787508765129
- 条形码：9787508765129 ; 978-7-5087-6512-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
大学生扶贫志愿服务研究 本书特色
本书，作者以马克思主义实践观为指导，坚持理论联系实际，在广泛收集和研究文献资料基础上，紧扣时代发展和全面建成小康社会中的现实问题，重点围绕“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“扶贫重扶弱”等新时代脱贫攻坚的核心理念，深入探讨农村脱贫攻坚的艰巨任务和大学生志愿服务的兴起及其参与扶贫的历史渊源，分析大学生扶贫志愿服务的动机、理念、特点、优势及其与共享发展理念的互动关系，在广泛调研的基础上，系统、深入研究大学生志愿服务在“扶志”“扶智”“扶弱”中的特殊作用及实现途径，并针对大学生扶贫志愿服务存在的问题与不足，提出消解的对策措施建议。
大学生扶贫志愿服务研究 内容简介
在迎来中国共产党成立100周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。这一历史性成就，是全党全国各族人民共同努力的结果，其中也有广大志愿者的重要贡献。高举“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神旗帜的大学生志愿服务，是国家扶贫志愿者行动计划、扶贫攻坚志愿者行动项目的重要参与力量，是农村脱贫攻坚和全面建成小康社会进程中的亮丽“风景线”。“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“扶贫重扶弱”是我国贫困治理的重要理念。本书以大学生扶贫志愿者为研究对象，针对我国农村脱贫攻坚的艰巨任务，在大量实证调研和走访的基础上，从大学生扶贫志愿服务的蓬勃兴起及其理论基础入手，深入分析了大学生扶贫志愿服务的行为动机、特点和突出优势，系统研究和探讨了大学生志愿者在“扶志”“扶智”“扶弱”等脱贫攻坚核心领域里的重要作用及其实现路径，充分展现了大学生志愿者在农村脱贫攻坚中的“生力军”作用。
大学生扶贫志愿服务研究 目录
引言
**章 共享发展理念的思想渊源及我国农村脱贫攻坚的艰巨任务
一、共享发展理念的思想渊源及其时代价值取向
（一）共享发展理念的基本内涵
（二）共享发展理念的思想渊源
（三）共享发展理念的时代价值取向
二、农村脱贫攻坚的重大成就及艰巨任务
（一）农村脱贫攻坚取得的重大成就
（二）农村脱贫攻坚的目标要求及艰巨任务
（三）农村贫困落后对共享发展的制约与影响
第二章 大学生扶贫志愿服务的兴起及其理论基础
一、中外志愿服务的产生和发展
（一）志愿服务的内涵及特征
（二）中西方国家志愿服务的产生和发展
二、大学生扶贫志愿服务的兴起及大学生志愿者参与扶贫的主要途径
（一）大学生扶贫志愿服务的兴起
（二）大学生志愿者参与扶贫的主要途径
三、大学生扶贫志愿服务的理论基础
（一）公共治理理论——共建农村治理新格局：大学生扶贫志愿服务的时代诉求
（二）激励需求理论——自我实现和自我超越：大学生扶贫志愿服务的内在动力
（三）服务学习理论——成长成才实践：大学生扶贫志愿服务的实践价值
第三章 大学生扶贫志愿服务的行为特点及其与共享发展理念的内在关联
一、大学生扶贫志愿服务的行为动机与行为特点
（一）大学生扶贫志愿服务的行为动机
（二）大学生扶贫志愿服务的行为特点
二、大学生扶贫志愿服务的突出优势
（一）具有智力优势，提升贫困户科学文化水平
（二）具有专业优势，开展专业服务和技能培训
（三）具有数量优势，实现脱贫攻坚领域广覆盖
三、大学生扶贫志愿服务与共享发展理念的内在关联
（一）大学生扶贫志愿服务对共享发展理念的彰显与弘扬
（二）共享发展理念对大学生扶贫志愿服务的指导和引领
第四章 “扶贫先扶志”：大学生志愿服务与“扶志”
一、“扶志”的内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶志”的内涵及贫困群众的“精神贫困”状况
（二）“扶志”对于农村脱贫攻坚的重要意义
二、大学生志愿者开展“扶志”服务活动的主要途径和方式
（一）开展思想动员，唤醒贫困群众脱贫斗志
（二）进行政策宣传，激发贫困群众内生动力
（三）组织文体活动，丰富贫困群众精神生活
第五章 “扶贫必扶智”：大学生志愿服务与“扶智”
一、“扶智”的基本内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶智”的内涵及贫困地区师资短缺状况
（二）“扶智”在脱贫攻坚中的重要性
二、大学生志愿者开展“扶智”服务活动的主要途径和方式
（一）开展义务送学支教，推进农村义务教育均衡发展
（二）组织创业技能培训，提高贫困群众勤劳致富本领
（三）普及网络信息技术，推动贫困地区电商精准扶贫
第六章 “扶贫重扶弱”：大学生志愿服务与“扶弱”
一、“扶弱”的内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶弱”的内涵及农村困难群体贫困状况
（二）“扶弱”在脱贫攻坚中的必要性分析
二、大学生志愿者开展“扶弱”服务活动的主要途径和方式
（一）开展关爱帮扶，为孤残老人留住欢乐幸福
（二）开展捐资助学，为贫困儿童提供成才条件
（三）开展走访慰问，为特困人员送去救济物资
第七章 大学生扶贫志愿服务对大学生思想政治教育的实践价值及其理论机理
一、大学生扶贫志愿服务对大学生思想政治教育的实践价值
（一）强化大学生思想政治教育的核心内容
（二）拓展大学生思想政治教育的活动载体
（三）优化大学生思想政治教育的原则方法
二、大学生扶贫志愿服务发挥思想政治教育功能的理论机理
（一）主体间性思想政治教育理论：大学生思想政治教育应发挥受教育者的主体积极性
（二）思想政治教育活动理论：大学生思想政治教育应依托多样化的实践活动模式
（三）思想政治教育社会化理论：大学生思想政治教育应融入“生活世界”
第八章 大学生扶贫志愿服务存在的主要问题及消解对策
一、大学生扶贫志愿服务存在的主要问题
（一）自身能力和素质欠缺，影响大学生扶贫志愿服务特色优势发挥
（二）持续性和连贯性不够，影响大学生扶贫志愿服务持续常态开展
（三）主体性和独立性不强，影响大学生扶贫志愿服务广泛深入推进
（四）激励和保障机制缺失，影响大学生扶贫志愿服务积极性主动性
二、消解大学生扶贫志愿服务现存问题的对策与措施
（一）提升大学生志愿者的能力和专业化水平，发挥大学生扶贫志愿服务的特色和优势
（二）形成大学生志愿服务品牌项目和接力机制，推动大学生扶贫志愿服务的持续化发展
（三）优化大学生志愿组织管理和运行体制，增强大学生扶贫志愿服务的自主性和灵活性
（四）健全大学生志愿服务激励和保障措施，构建大学生扶贫志愿服务的动力和保障机制
主要参考文献
后记
**章 共享发展理念的思想渊源及我国农村脱贫攻坚的艰巨任务
一、共享发展理念的思想渊源及其时代价值取向
（一）共享发展理念的基本内涵
（二）共享发展理念的思想渊源
（三）共享发展理念的时代价值取向
二、农村脱贫攻坚的重大成就及艰巨任务
（一）农村脱贫攻坚取得的重大成就
（二）农村脱贫攻坚的目标要求及艰巨任务
（三）农村贫困落后对共享发展的制约与影响
第二章 大学生扶贫志愿服务的兴起及其理论基础
一、中外志愿服务的产生和发展
（一）志愿服务的内涵及特征
（二）中西方国家志愿服务的产生和发展
二、大学生扶贫志愿服务的兴起及大学生志愿者参与扶贫的主要途径
（一）大学生扶贫志愿服务的兴起
（二）大学生志愿者参与扶贫的主要途径
三、大学生扶贫志愿服务的理论基础
（一）公共治理理论——共建农村治理新格局：大学生扶贫志愿服务的时代诉求
（二）激励需求理论——自我实现和自我超越：大学生扶贫志愿服务的内在动力
（三）服务学习理论——成长成才实践：大学生扶贫志愿服务的实践价值
第三章 大学生扶贫志愿服务的行为特点及其与共享发展理念的内在关联
一、大学生扶贫志愿服务的行为动机与行为特点
（一）大学生扶贫志愿服务的行为动机
（二）大学生扶贫志愿服务的行为特点
二、大学生扶贫志愿服务的突出优势
（一）具有智力优势，提升贫困户科学文化水平
（二）具有专业优势，开展专业服务和技能培训
（三）具有数量优势，实现脱贫攻坚领域广覆盖
三、大学生扶贫志愿服务与共享发展理念的内在关联
（一）大学生扶贫志愿服务对共享发展理念的彰显与弘扬
（二）共享发展理念对大学生扶贫志愿服务的指导和引领
第四章 “扶贫先扶志”：大学生志愿服务与“扶志”
一、“扶志”的内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶志”的内涵及贫困群众的“精神贫困”状况
（二）“扶志”对于农村脱贫攻坚的重要意义
二、大学生志愿者开展“扶志”服务活动的主要途径和方式
（一）开展思想动员，唤醒贫困群众脱贫斗志
（二）进行政策宣传，激发贫困群众内生动力
（三）组织文体活动，丰富贫困群众精神生活
第五章 “扶贫必扶智”：大学生志愿服务与“扶智”
一、“扶智”的基本内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶智”的内涵及贫困地区师资短缺状况
（二）“扶智”在脱贫攻坚中的重要性
二、大学生志愿者开展“扶智”服务活动的主要途径和方式
（一）开展义务送学支教，推进农村义务教育均衡发展
（二）组织创业技能培训，提高贫困群众勤劳致富本领
（三）普及网络信息技术，推动贫困地区电商精准扶贫
第六章 “扶贫重扶弱”：大学生志愿服务与“扶弱”
一、“扶弱”的内涵及其对脱贫的重要意义
（一）“扶弱”的内涵及农村困难群体贫困状况
（二）“扶弱”在脱贫攻坚中的必要性分析
二、大学生志愿者开展“扶弱”服务活动的主要途径和方式
（一）开展关爱帮扶，为孤残老人留住欢乐幸福
（二）开展捐资助学，为贫困儿童提供成才条件
（三）开展走访慰问，为特困人员送去救济物资
第七章 大学生扶贫志愿服务对大学生思想政治教育的实践价值及其理论机理
一、大学生扶贫志愿服务对大学生思想政治教育的实践价值
（一）强化大学生思想政治教育的核心内容
（二）拓展大学生思想政治教育的活动载体
（三）优化大学生思想政治教育的原则方法
二、大学生扶贫志愿服务发挥思想政治教育功能的理论机理
（一）主体间性思想政治教育理论：大学生思想政治教育应发挥受教育者的主体积极性
（二）思想政治教育活动理论：大学生思想政治教育应依托多样化的实践活动模式
（三）思想政治教育社会化理论：大学生思想政治教育应融入“生活世界”
第八章 大学生扶贫志愿服务存在的主要问题及消解对策
一、大学生扶贫志愿服务存在的主要问题
（一）自身能力和素质欠缺，影响大学生扶贫志愿服务特色优势发挥
（二）持续性和连贯性不够，影响大学生扶贫志愿服务持续常态开展
（三）主体性和独立性不强，影响大学生扶贫志愿服务广泛深入推进
（四）激励和保障机制缺失，影响大学生扶贫志愿服务积极性主动性
二、消解大学生扶贫志愿服务现存问题的对策与措施
（一）提升大学生志愿者的能力和专业化水平，发挥大学生扶贫志愿服务的特色和优势
（二）形成大学生志愿服务品牌项目和接力机制，推动大学生扶贫志愿服务的持续化发展
（三）优化大学生志愿组织管理和运行体制，增强大学生扶贫志愿服务的自主性和灵活性
（四）健全大学生志愿服务激励和保障措施，构建大学生扶贫志愿服务的动力和保障机制
主要参考文献
后记
展开全部
大学生扶贫志愿服务研究 作者简介
李茂平，湖南邵阳入，博士、教授，硕士生导师，湖南财政经济学院马克思主义学院教师，湖南省新世纪“121”人才工程第三层次人选，湖南省学科带头人，湖南省青年骨干教师，湖南省党的创新理论研究基地核心成员；主持国家社科基金项目2项、教育部人文社科项目1项、省社科基金重点项目1项、省教育厅重点项目1项、省级一般科研项目10余项，在《社会主义研究》《伦理学研究》等刊物上公开发表论文50余篇，在中国社会科学出版社、中国社会出版社出版学术专著3部。
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