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基础教育质量监测与提升教师一般育人能力探究及评价

作者：靳玉乐

出版社：西南师范大学出版社出版时间：2020-10-01

开本： 16开 页数： 280

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基础教育质量监测与提升教师一般育人能力探究及评价版权信息

ISBN：9787569704266
条形码：9787569704266 ; 978-7-5697-0426-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

基础教育质量监测与提升教师一般育人能力探究及评价内容简介

教师一般育人能力是指在教育教学的实践过程中，为了培养学生健全的人格，促使学生健康发展，所有教师都应具备的教育情怀、人格魅力和应该掌握的基本的教育方式方法，其要求是所有教师都应掌握的普通能力，其关注的重点是“培育、引导”，其结果指向是让学生“成.人”。书稿共分六章，通过对教师一般育人能力的研究，阐明教师一般育人能力的内涵与价值向度；围绕中外教学名师的很好教学品质探究教师一般育人能力的构成；结合具体教学案例从教育情怀感染能力、教师人格示范能力和教育过程引导能力来揭示教师一般教学能力的实质；开发教师一般育人能力指标体系，研发教师育人能力测评工具，精准检测与判断教师一般育人能力，进而充分发挥教师在教师全员育人的地位，完成“立德树人”教育的根本任务。

基础教育质量监测与提升教师一般育人能力探究及评价目录

**章
教师一般育人能力的内涵与价值向度
**节教师必须具备一般育人能力的逻辑剖析
第二节教师一般育人能力的内涵与特点
第三节教师一般育人能力的价值向度

第二章
教师一般育人能力的构成
**节教师一般育人能力的来源
第二节教师一般育人能力的构成策略
第三节教师一般育人能力的构成框架

第三章
教师的教育情怀感染力
**节教育情怀感染力的内涵
第二节教育情怀感染力的构成

第四章
教师的人格示范能力
**节人格示范能力的内涵
第二节人格示范能力的构成

第五章
教师的教育过程引导能力
**节教育过程引导能力的内涵
第二节教育过程引导能力的构成

第六章
教师一般育人能力的评价
**节教师一般育人能力评价工具的研制
第二节教师一般育人能力评价工具的基本结构
第三节教师一般育人能力评价工具的应用
第四节教师一般育人能力现状分析

附录
参考文献

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基础教育质量监测与提升教师一般育人能力探究及评价作者简介

　　靳玉乐，西南大学副校长、二级教授，第六、七届国务院学位委员会教育学科评议组成员，教育部高等学校“青年教师奖”获得者，人社部等七部委首批“新世纪百千万人才工程”国家人选，中宣部文化名家暨“四个一批”人才，***“万人计划”哲学社会科学领军人才；重庆市首批“两江学者计划”特聘教授，重庆市首批“学术技术带头人”，重庆市“青年五四奖章”、“十佳教师”、高等学校“名师奖”获得者；国家重点学科领衔人，国家教学团队带头人，国家精品课程主持人，普通高等学校“十二五”国家级规划教材主编；中国教育学会教育学分会副理事长，中国高等教育学会常务理事，重庆市高等教育学会副会长，西南大学学位委员会副主席；《西南大学学报（社会科学）》主编；发表论文300多篇，出版著作30余部；获得教育部高等学校科学研究（人文社会科学）优秀成果一等奖2项、二等奖3项，全国教育科学优秀成果二等奖2项，省级政府哲学社会科学优秀成果一等奖3项、二等奖3项、三等奖3项等荣誉。

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