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家园携手 共育蓓蕾 版权信息
- ISBN：9787511458940
- 条形码：9787511458940 ; 978-7-5114-5894-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
家园携手 共育蓓蕾 本书特色
《家园携手共育蓓蕾》以真实有效的活动案例、方案等向广大幼儿教育工作者及家长呈现家园共育的经验和做法。主要内容包括家—园—社区联动、家长观摩、家长学校、家长督学、家长助教、节日课程、生活课程、田园课程等，重点对家园共育工作的现状进行了研究，构建了一个关于如何正确养育孩子的交流平台，家园社区联合，共促幼儿发展新模式。
家园携手 共育蓓蕾 内容简介
本书以真实有效的活动案例、方案等向广大幼儿教育工作者及家长呈现家园共育的经验和做法。主要内容包括家—园—社区联动、家长观摩、家长学校、家长督学、家长助教、节日课程、生活课程、田园课程等, 重点对家园共育工作的现状进行了研究, 构建了一个关于如何正确养育孩子的交流平台, 家园社区联合, 共促幼儿发展新模式。
家园携手 共育蓓蕾 目录
**章 共育实践探索
**节 家园共育途径探索
三大组织联合行动
三种学校立体培训
三方课程综合实施
第二节 家园共育理论支撑
家园共育的实践意义与开展策略
以合作为导向的家园共育：意涵及展开路径
构建家园共育新思维模式、促进学前教育新常态发展的几点思考
人生百年立于幼学 家园共育基于合作
第二章 共育组织建设
**节 共育组织机构
梁平区实验幼儿园家园共育领导小组
梁平区实验幼儿园三级家长委员会
梁平区实验幼儿园家长教师协会
梁平区实验幼儿园家园社区共育协会
第二节 共育制度建设
梁平区实验幼儿园家长学校工作制度
粱平区实验幼儿园家长委员会管理制度
梁平区实验幼儿园膳食委员会管理制度
梁平区实验幼儿园家长观摩制度
梁平区实验幼儿园家长助教制度
梁平区实验幼儿园家长督学制度
梁平区实验幼儿园家长陪餐制度
第三章 共育途径实施
**节 家长学校培训
家长学校讲稿(一)：新生家长如何配合家园共育工作
家长学校讲稿(二)：构建书香家园 畅享阅读童年
家长学校讲稿(三)：科学育儿——不做溺爱型家长
家长学校讲稿(四)：如何培养孩子的注意力
家长培训参评教案
第二节 家长人园观摩
小班美术：《美丽的围巾》
小班语言：《理发》
小班艺术：《小羊穿衣》
中班语言：《小刺猬的项链》
中班美术：《有趣的格子画》
中班美术：《“弹珠宝宝”去旅行》
大班数学：《小动物搬新家》
大班艺术：《相框》
大班数学：《数字捉迷藏》
第三节 家长参与助教
家长助教活动(一) 小班社会活动：各种各样的车
家长助教活动(二) 小班社会活动：认识人民币
家长助教活动(三) 小班艺术活动：小星星
家长助教活动(四) 中班社会活动：交通安全教育
家长助教活动(五) 中班健康活动：有趣的篮球
家长助教活动(六) 中班健康活动：快乐足球
家长助教活动(七) 大班社会活动：不跟陌生人走
家长助教活动(八) 大班社会活动：保护牙齿
家长助教活动(九) 大班科学活动：神奇的大棚蔬菜
第四节 家长监督办学
梁平区实验幼儿园家长督学方案
梁平区实验幼儿园家长督学记录表
第五节 教师家庭指导
梁平区实验幼儿园大家访活动实施方案
关爱单亲儿童方案
关爱贫困儿童方案
第六节 网络家教指导
精编美篇线上玩
钉钉直播面对面
QQ空间巧互动
附：“竹韵书香 乐享阅读”活动倡议书
第七节 家园社区联动
家园社区联动(一) “家园社区联动，共促幼儿发展”现场会
家园社区联动(二) 让爱在这里延伸
家园社区联动(三) 共创美丽家园．实幼在行动
家园社区联动(四) “小鬼当家”亲子跳蚤市场
家园社区联动(五) 逛超市
家园社区联动(六) 垃圾分类，从我做起
第四章 共育课程建构
**节 课程标准
课程性质
课程基本理念
课程设计思路
课程目标与內容
课程实施建议
第二节 节日课程
元旦节 主题活动
三八节 主题活动
清明节 主题活动
五一节 主题活动
端午节 主题活动
六一节 主题活动
中秋节 主题活动
国庆节 主题活动
重阳节 主题活动
元宵节 主题活动
第二节 田园课程
田园课程(一) 小班：寻找春天
田园课程(二) 小班：我和小草有个约定
田园课程(三) 小班：彩虹伞
田园课程(四) 中班：探寻蚯蚓的秘密
田园课程(五) 中班：银杏树的秘密
田园课程(六) 中班：挖红薯
田园课程(七) 大班：桃花辦儿
田园课程(八) 大班：树叶粘贴
田园课程(九) 大班：描绘美丽的秋天
田园课程(十) 大班：邓平寿爷爷的故事
第三节 食育课程
食育课程(一) 小班制作活动：紫薯丸子
食育课程(二) 小班制作活动：水果拼盘
食育课程(三) 小班制作活动：水果沙拉
食育课程(四) 中班制作活动： 自制果汁
食育课程(五) 中班制作活动：面工坊磨面
食育课程(六) 中班制作活动：面工坊筛面
食育课程(七) 中班制作活动：香甜的开花馒头
食育课程(八) 大班制作活动：会游动的“小雨伞”
食育课程(九) 中班制作活动：黄瓜炒鸡蛋
食育课程(十) 大班制作活动：香煎烙饼
第五章 共育效果评估
**节 评价体系
第二节 评价办法
梁平区实验幼儿园 家园共育“好家长”评选表彰办法
粱平区实验幼儿园 家园共育“好老师”评选表彰办法
梁平区实验幼儿园 家园共育“好孩子”评选表彰办法
附录：经验交流及影响
幼儿园家园共育现状调查报告
幼儿园节日课程开发的实践与探索
构建家园共育多元平台 促进幼儿
**节 家园共育途径探索
三大组织联合行动
三种学校立体培训
三方课程综合实施
第二节 家园共育理论支撑
家园共育的实践意义与开展策略
以合作为导向的家园共育：意涵及展开路径
构建家园共育新思维模式、促进学前教育新常态发展的几点思考
人生百年立于幼学 家园共育基于合作
第二章 共育组织建设
**节 共育组织机构
梁平区实验幼儿园家园共育领导小组
梁平区实验幼儿园三级家长委员会
梁平区实验幼儿园家长教师协会
梁平区实验幼儿园家园社区共育协会
第二节 共育制度建设
梁平区实验幼儿园家长学校工作制度
粱平区实验幼儿园家长委员会管理制度
梁平区实验幼儿园膳食委员会管理制度
梁平区实验幼儿园家长观摩制度
梁平区实验幼儿园家长助教制度
梁平区实验幼儿园家长督学制度
梁平区实验幼儿园家长陪餐制度
第三章 共育途径实施
**节 家长学校培训
家长学校讲稿(一)：新生家长如何配合家园共育工作
家长学校讲稿(二)：构建书香家园 畅享阅读童年
家长学校讲稿(三)：科学育儿——不做溺爱型家长
家长学校讲稿(四)：如何培养孩子的注意力
家长培训参评教案
第二节 家长人园观摩
小班美术：《美丽的围巾》
小班语言：《理发》
小班艺术：《小羊穿衣》
中班语言：《小刺猬的项链》
中班美术：《有趣的格子画》
中班美术：《“弹珠宝宝”去旅行》
大班数学：《小动物搬新家》
大班艺术：《相框》
大班数学：《数字捉迷藏》
第三节 家长参与助教
家长助教活动(一) 小班社会活动：各种各样的车
家长助教活动(二) 小班社会活动：认识人民币
家长助教活动(三) 小班艺术活动：小星星
家长助教活动(四) 中班社会活动：交通安全教育
家长助教活动(五) 中班健康活动：有趣的篮球
家长助教活动(六) 中班健康活动：快乐足球
家长助教活动(七) 大班社会活动：不跟陌生人走
家长助教活动(八) 大班社会活动：保护牙齿
家长助教活动(九) 大班科学活动：神奇的大棚蔬菜
第四节 家长监督办学
梁平区实验幼儿园家长督学方案
梁平区实验幼儿园家长督学记录表
第五节 教师家庭指导
梁平区实验幼儿园大家访活动实施方案
关爱单亲儿童方案
关爱贫困儿童方案
第六节 网络家教指导
精编美篇线上玩
钉钉直播面对面
QQ空间巧互动
附：“竹韵书香 乐享阅读”活动倡议书
第七节 家园社区联动
家园社区联动(一) “家园社区联动，共促幼儿发展”现场会
家园社区联动(二) 让爱在这里延伸
家园社区联动(三) 共创美丽家园．实幼在行动
家园社区联动(四) “小鬼当家”亲子跳蚤市场
家园社区联动(五) 逛超市
家园社区联动(六) 垃圾分类，从我做起
第四章 共育课程建构
**节 课程标准
课程性质
课程基本理念
课程设计思路
课程目标与內容
课程实施建议
第二节 节日课程
元旦节 主题活动
三八节 主题活动
清明节 主题活动
五一节 主题活动
端午节 主题活动
六一节 主题活动
中秋节 主题活动
国庆节 主题活动
重阳节 主题活动
元宵节 主题活动
第二节 田园课程
田园课程(一) 小班：寻找春天
田园课程(二) 小班：我和小草有个约定
田园课程(三) 小班：彩虹伞
田园课程(四) 中班：探寻蚯蚓的秘密
田园课程(五) 中班：银杏树的秘密
田园课程(六) 中班：挖红薯
田园课程(七) 大班：桃花辦儿
田园课程(八) 大班：树叶粘贴
田园课程(九) 大班：描绘美丽的秋天
田园课程(十) 大班：邓平寿爷爷的故事
第三节 食育课程
食育课程(一) 小班制作活动：紫薯丸子
食育课程(二) 小班制作活动：水果拼盘
食育课程(三) 小班制作活动：水果沙拉
食育课程(四) 中班制作活动： 自制果汁
食育课程(五) 中班制作活动：面工坊磨面
食育课程(六) 中班制作活动：面工坊筛面
食育课程(七) 中班制作活动：香甜的开花馒头
食育课程(八) 大班制作活动：会游动的“小雨伞”
食育课程(九) 中班制作活动：黄瓜炒鸡蛋
食育课程(十) 大班制作活动：香煎烙饼
第五章 共育效果评估
**节 评价体系
第二节 评价办法
梁平区实验幼儿园 家园共育“好家长”评选表彰办法
粱平区实验幼儿园 家园共育“好老师”评选表彰办法
梁平区实验幼儿园 家园共育“好孩子”评选表彰办法
附录：经验交流及影响
幼儿园家园共育现状调查报告
幼儿园节日课程开发的实践与探索
构建家园共育多元平台 促进幼儿
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