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发展观决定发展道路 版权信息
- ISBN：9787308203098
- 条形码：9787308203098 ; 978-7-308-20309-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
发展观决定发展道路 内容简介
《发展观决定发展道路》以理论与现实、历史与逻辑、比较与案例相结合的方式来进行阐述，包含以下三方面内容：一，发展理念的时代背景、转化过程、重要作用和基本内容；第二，新发展理念在浙江的萌发和探索，习近平同志在浙江工作期间对于发展理念的主旨把握、主体依靠、关系处理及实践探索；第三，新发展理念从省域治理到国家治理的演进逻辑，以及浙江省“一张蓝图绘到底”落实新发展理念的实践、经验和启示。
发展观决定发展道路 目录
**章 新发展理念的渊源、变迁与逻辑
**节 发展理念的历史演进
一、当代世界主流发展理念的演进
二、当代中国社会发展理念的演进
第二节 新发展理念的时代基础
一、新时代中国社会发展环境的变迁
二、体现追求高质量发展的时代特征
第三节 新发展理念的内在关系
一、问题导向与特点鲜明的统分结合系统
二、实践互涉与目标一致的整体闭环系统
【案例1-1】构建G60科创走廊，推动长三角一体化发展
第二章 新发展理念的主题、问题与命题
**节 新发展理念的理论主题
一、树立以人民为中心的发展价值观：为谁发展
二、对不平衡不充分发展的系统思考：怎样发展
三、以满足人民美好生活需要为旨归：如何评价发展
第二节 新发展理念的现实回应
一、以发展的全面性应对单向度发展
二、以发展的可持续性应对透支式发展
三、以发展的内涵性应对数量式发展
第三节 新发展理念的时代命题
一、创新高效、优质永续的现实诉求
二、协调全面、绿色开放的现实诉求
三、尊重主体、共建共享的现实诉求
【案例2-1】新发展理念指导下的“雄安新区”
第三章 新发展理念的浙江溯源
**节 新发展理念的主旨探索：聆听时代声音，回应时代呼唤
一、“问题就是时代的口号”
【案例3-1】以问题意识为导向，一张蓝图从城到乡：德清城乡一体化样本
二、“要把困难当作机遇”
【案例3-2】 “今天的难事就是明天的故事”——基层标杆杨玉斌
三、“不畏艰难向前走”
【案例3-3】“浙商精神”的缩影
第二节 新发展理念的主体探索：为民办实事，旨在为民
一、“办法就在群众中”
【案例3-4】基层群众治理样板——武义后陈经验
二、“政声人去后，民意闲谈中”
……
第四章 从浙江走向全国：新发展理念的坚守与发展
第五章 新发展理念在浙江的实践与经验
后记
**节 发展理念的历史演进
一、当代世界主流发展理念的演进
二、当代中国社会发展理念的演进
第二节 新发展理念的时代基础
一、新时代中国社会发展环境的变迁
二、体现追求高质量发展的时代特征
第三节 新发展理念的内在关系
一、问题导向与特点鲜明的统分结合系统
二、实践互涉与目标一致的整体闭环系统
【案例1-1】构建G60科创走廊，推动长三角一体化发展
第二章 新发展理念的主题、问题与命题
**节 新发展理念的理论主题
一、树立以人民为中心的发展价值观：为谁发展
二、对不平衡不充分发展的系统思考：怎样发展
三、以满足人民美好生活需要为旨归：如何评价发展
第二节 新发展理念的现实回应
一、以发展的全面性应对单向度发展
二、以发展的可持续性应对透支式发展
三、以发展的内涵性应对数量式发展
第三节 新发展理念的时代命题
一、创新高效、优质永续的现实诉求
二、协调全面、绿色开放的现实诉求
三、尊重主体、共建共享的现实诉求
【案例2-1】新发展理念指导下的“雄安新区”
第三章 新发展理念的浙江溯源
**节 新发展理念的主旨探索：聆听时代声音，回应时代呼唤
一、“问题就是时代的口号”
【案例3-1】以问题意识为导向，一张蓝图从城到乡：德清城乡一体化样本
二、“要把困难当作机遇”
【案例3-2】 “今天的难事就是明天的故事”——基层标杆杨玉斌
三、“不畏艰难向前走”
【案例3-3】“浙商精神”的缩影
第二节 新发展理念的主体探索：为民办实事，旨在为民
一、“办法就在群众中”
【案例3-4】基层群众治理样板——武义后陈经验
二、“政声人去后，民意闲谈中”
……
第四章 从浙江走向全国：新发展理念的坚守与发展
第五章 新发展理念在浙江的实践与经验
后记
展开全部
发展观决定发展道路 节选
《发展观决定发展道路》： 人类解放和人的自由全面发展是马克思主义的*高价值目标，其贯穿于马克思关于发展的全部理论之中。在这一目标的指引下，马克思对人与社会的发展及其内在关系进行了全面而系统的考察，形成了丰富而深刻的发展理论。在马克思主义发展观视阈下，“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践”①。可见，人类自身的发展与经济社会的发展在彼此促进的发展实践中达到相互统一。一方面，人作为对象性存在物，总是要在遵循客观规律的前提下对客观世界进行合目的性的能动改造，并在实践活动中逐步加深对客观世界发展规律的认识和掌握，提升自身改造世界的主动性和创造力，实现“自我改变”和自我超越；另一方面，“环境的改变”又总是朝着人的需要所规定的方向而有目的性地展开，经过实践活动改造过的客观世界，便跃迁为带有社会属性与价值属性的“人化自然、为我之物”，从而能够更加有效与合理地满足人们不断发展的多元化需要，实现从“自在”到“自为”的质变与超越。因此，人既是社会发展的实践主体，又是社会发展的价值主体；既是社会发展的手段，又是社会发展的*终目的。人的自由全面发展与经济社会的发展辩证统一于具体的社会发展实践之中．在特定历史阶段实现相对和谐的稳定发展。马克思主义发展观为新发展理念的提出提供了丰富而深刻的理论依据。 马克思认为，在资本主义私有制下，对剩余价值的追求是社会发展的核心目标，即“以物为本”是现代资本主义社会发展的本质逻辑。“随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。”①马克思认识到，这种由资本逻辑所推动的发展，本质上是一种主客体相倒置的发展思路，社会发展应逐步消灭资本的力量，消除物对人的奴役，还人以价值主体的地位。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，*终达到共同富裕。因此，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，将人民放在发展主体的首要位置是新时代中国特色社会主义思想的本质要求。 在改革开放之初，落后的社会现实条件决定了我们必须要把经济建设放在一切工作的中心位置，在经济发展的同时也产生了贫富差距拉大、区域发展不平衡、环境资源恶化等诸多问题，同时还助长了“重物轻人”的思想倾向，相对忽视了人的主体性与多元化需求。随着社会生产力的快速发展，人民的思想不断得到解放，人才资源在生产力发展中的核心地位日益突出，人民在发展中的主体性价值得到进一步彰显。 ……
发展观决定发展道路 作者简介
张彦，浙江大学马克思主义学院教授，国家“万人计划”青年拔尖人才。现任浙江大学马克思主义学院副院长、浙江大学妇女研究中心主任、浙江大学马克思主义理论研究所常务副所长。
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