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社会主义核心价值观与师德修养 版权信息
- ISBN：9787568108942
- 条形码：9787568108942 ; 978-7-5681-0894-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
社会主义核心价值观与师德修养 本书特色
徐青英、阎玉珍主编的《社会主义核心价值观与师德修养》旨在探讨中小学教师如何在社会主义核心价值观的指导下进行师德修养。全书共分三章七节。**章从基础理论方面阐述了师德修养的崇高境界，**节阐述了师德修养的依据，强调教师职业道德规范是教师的行动向导，第二节分析了培育和践行社会主义核心价值观在提升教师职业道德水平方面的重要作用，即社会主义核心价值观是师德修养的精神支柱；第二章从社会主义核心价值观与师德修养的结合方面阐述了师德修养的价值标杆，这一章由三节组成，分别从国家、社会和公民三个层面阐述师德修养的价值目标、价值取向和价值准则；第三章从实践的角度阐述了教师进行师德修养时如何践行社会主义核心价值观，即师德修养的践行路径，这一章分为两节，分别从师德修养的内动力和外驱力两个方面阐述教师在进行师德修养时，如何将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。这是一个从理论到实践、知行结合成完整系统的框架结构。
社会主义核心价值观与师德修养 内容简介
本书旨在探讨社会主义核心价值观的指导下进行师德修养。全书分为三个部分: **部分为师德修养的崇高境界, 阐述社会主义核心价值观是师德修养的精神支柱, 教师职业道德规范是教师的行动向导 ; 第二部分为师德修养的价值标杆, 分别从国家、社会和公民层面阐述师德修养的价值目标、价值取向和价值准则 ; 第三部分是师德修养的践行, 从师德修养的内动力和外驱力两个方面指导教师践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观与师德修养 目录
**章 师德修养的崇高境界
**节 教师职业道德规范
——教师的行动向导
一、师德修养的科学内涵
二、师德修养的基本特征
第二节 社会主义核心价值观
——教师的精神支柱
一、社会主义核心价值观的科学内涵
二、社会主义核心价值观的基本特征
三、社会主义核心价值观是教师的精神支柱
第二章 师德修养的价值标杆
**节 师德修养的价值目标
——富强、民主、文明、和谐
一、师德修养的价值目标——富强
二、师德修养的价值目标——民主
三、师德修养的价值目标一文明
四、师德修养的价值目标——和谐
第二节 师德修养的的价值取向
——自由、平等、公正、法治“
一、师德修养的价值取向——自由
二、师德修养的价值取向——平等
三、师德修养的价值取向——公正
四、师德修养的价值取向——法治
第三节 师德修养的价值准则
——爱国、敬业、诚信、友善
一、师德修养的价值准则——爱国
二、师德修养的价值准则——敬业
三、师德修养的价值准则——诚信
四、师德修养的价值准则——友善
第三章 师德修养的践行路径
**节 师德修养的内动力
——提升素质层次
一、提升理想信念层次，增强教书育人的荣誉感
二、提升修身养性层次，增强为人师表的使命感
三、提升职业操守层次，增强立德树人的责任感
第二节 师德修养的外驱力
——形成长效机制
一、建立师德监督机制，接受社会全面监督
二、完善师德考核机制，考出改进工作方向
三、落实师德奖惩机制，促进教师狠抓修养
参考书目
后记
**节 教师职业道德规范
——教师的行动向导
一、师德修养的科学内涵
二、师德修养的基本特征
第二节 社会主义核心价值观
——教师的精神支柱
一、社会主义核心价值观的科学内涵
二、社会主义核心价值观的基本特征
三、社会主义核心价值观是教师的精神支柱
第二章 师德修养的价值标杆
**节 师德修养的价值目标
——富强、民主、文明、和谐
一、师德修养的价值目标——富强
二、师德修养的价值目标——民主
三、师德修养的价值目标一文明
四、师德修养的价值目标——和谐
第二节 师德修养的的价值取向
——自由、平等、公正、法治“
一、师德修养的价值取向——自由
二、师德修养的价值取向——平等
三、师德修养的价值取向——公正
四、师德修养的价值取向——法治
第三节 师德修养的价值准则
——爱国、敬业、诚信、友善
一、师德修养的价值准则——爱国
二、师德修养的价值准则——敬业
三、师德修养的价值准则——诚信
四、师德修养的价值准则——友善
第三章 师德修养的践行路径
**节 师德修养的内动力
——提升素质层次
一、提升理想信念层次，增强教书育人的荣誉感
二、提升修身养性层次，增强为人师表的使命感
三、提升职业操守层次，增强立德树人的责任感
第二节 师德修养的外驱力
——形成长效机制
一、建立师德监督机制，接受社会全面监督
二、完善师德考核机制，考出改进工作方向
三、落实师德奖惩机制，促进教师狠抓修养
参考书目
后记
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