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小学数学教学问题诊断与矫治 版权信息
- ISBN：9787313189042
- 条形码：9787313189042 ; 978-7-313-18904-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学教学问题诊断与矫治 本书特色
本书以现代教育心理学和教学理论为指导，以“探明教学的现状和存在的问题，并据此进行改进”为教学改革理念。具体而言，本书主要从以下两个方面开展研究：①从小学教学认知过程与认识结果统一性诊断、教学纵向、横向和内向结构合理性诊断。作业布置批发诊断等方面对小学数学教学问题进行分析与矫治；②基于小学数学教学环节的诊断与矫治研究。主要从小学数学教学目标设计、问题情境创设、探究活动教学、例题教学、概念教学、解题教育、课堂小结、章节起始课教学、数学实验课教学等方面小学教学问题进行诊断分析与矫治研究。 本书适用于小学数学教师和师范相关专业学生阅读参考。
小学数学教学问题诊断与矫治 内容简介
本书以现代教育心理学和教学理论为指导, 以“探明教学的现状与存在的问题, 并据此进行改进”为教学改革理念。具体而言, 本书主要从以下两个方面开展研究: 从小学数学认知过程与认知结果统一性诊断、教学纵向、横向和内向结构合理性诊断、作业布置批发诊断等方面对小学数学教学问题进行分析与矫治 ; 基于小学数学教学环节的诊断与矫治研究。主要从小学数学教学目标设计、问题情境创设、探究活动教学、例题教学、概念教学、解题教学、课堂小结、章节起始课教学、数学实验课教学等方面小学教学问题进行诊断分析与矫治研究。
小学数学教学问题诊断与矫治 目录
小数乘除法计算错误成因分析及矫正对策
小学生方程意识的现状分析和提升策略
四年级学生简算错因分析与教学优化
小学生整数乘除法笔算错误诊断与矫治
小学数学简便计算教学问题分析与改进策略
小学生计算“受强信息干扰错误”现象的诊治研究
是“粗心”的错吗——低段“计算”错题诊疗
小学高段学生计算错因分析及教学改进
四年级简便计算教学的现象分析与改进策略
找准根源对症下药——小学中高段学生计算错误的原因分析及矫治策略
小学数学探究活动教学问题分析和改进策略
动漫式课件在“图形与几何”教学实践中的探微
一年级“解决问题”错因诊断与教学对策
小学数学综合实践教学现状分析及改进策略
小学中段学生数学画图解题能力现状分析与优化策略
引导学生建立数学模型思想的策略研究——以重叠问题教学为例
三年级下册数学习题使用现状的诊断与矫治
对数学课堂巡视的再思与优化策略
取“材”有道，用“材”得当——对学习材料低效现象分析与解决策略
数形结合思想在小学分数教学中的策略研究
农村低年级学生数学作业订正方法问题诊断及指导策略
利用错题库进行数学问题的诊断与矫治策略
数学核心素养下教师教学行为的问题与优化
减负优质下，当前数学课堂教学有效性的问题分析及改进策略——关于有效“先学”的思考
小学数学课堂提问的现状分析与改进策略
小学数学概念教学存在的问题诊断与矫治策略
小学数学作业布置及批改现状分析与改进策略
小学数学学习材料有效运用的现状与解决策略
小学高年级学生数学作业订正效果存在的问题与解决策略
数学教学中错误概念的诊断与矫治
小学生数学草稿本使用的问题诊断与矫治策略
展开全部
小学数学教学问题诊断与矫治 作者简介
宋秋前，浙江海洋大学人文学院、教师教育学院党委书记、副院长，主要研究方向为基础教育课程与教学理论、教师教育、中小学班级教育与管理。在《教育研究》《课程·教材·教法》等杂志发表论文60余篇，出版《教学缺失与矫治策略》等多部著作。相关成果获全国教育科学优秀成果三等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖、浙江省高校优秀科研成果一等奖（3次）、浙江省教学成果二等奖、浙江省高师教学成果一等奖。 孙宇红，浙江省舟山市定海区城东小学高级教师，浙江海洋大学数学与应用数学专业毕业。先后参加了《课堂问道—有效教学的探索与实践》和小学数学新课程实验教材《配套练习》的编写工作。主持《小学“书写—书法”特色课程建设的研究》《陶行知教育思想对小学生感恩、仁爱品行培养的实践研究》《“教人求真”、“学做真人”与小学生诚信教育研究》《“分类分导”提高教师执教能力培训的实践与研究》《基于双指导培训的小学新教师培养研究》等省级课题研究，并多次获省级奖励。
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