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新建本科院校教师培训体系构建探究 版权信息
- ISBN：9787519427542
- 条形码：9787519427542 ; 978-7-5194-2754-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新建本科院校教师培训体系构建探究 本书特色
本书围绕“新建本科院校教师培训体系”开展论述和探究，共分为八章。首先，在分析相关培训理论的基础之上，从山西工程技术学院等 9 家新建本科院校的现状入手，通过走访、问卷调查等形式深入了解新建本科院校、教师及培训的状况，揭示新建本科院校教师在培训中存在的问题。其次，结合新建本科院校及教师的特点、培训现状，针对培训中存在的问题，借鉴美国高校教师培训的成功经验，构建了适应我国新建本科院校的教师培训体系；从新建本科院校的发展战略、教学岗位需求和教师个人专业发展三个层面出发，特别强调了教师培训需求分析、培训计划实施、培训效果评估以及方案实施的保障条件，为教师培训提供了开阔的思路，使新建本科院校教师培训体系的构建更为科学、合理。*后，依据柯氏四层次评估模型，结合教师培训的目标，以山西工程技术学院的“名师进校园”示范性教学观摩培训活动为例，构建问卷，对教师培训效果使用模糊评价法进行实证研究，验证了新建本科院校教师培训体系的适应性、科学性和有效性。
新建本科院校教师培训体系构建探究 内容简介
本书共分为八章, 其主要内容包括: 导论 ; 教师培训概述 ; 新建本科院校教师的现状分析 ; 新建本科院校教师培训现状与问题 ; 美国高校教师培训经验及启示 ; 案例分析 —— 以山西工程技术学院为例等。
新建本科院校教师培训体系构建探究 目录
目 录
**章 导论
**节 选题依据
第二节 研究价值
第三节 研究现状
第四节 研究思路
第二章 教师培训概述
**节 概念界定
第二节 培训相关理论
第三节 我国高校教师培训的历史回顾
第三章 新建本科院校教师的现状分析
**节 新建本科院校发展现状
第二节 新建本科院校教师的特点
第四章 新建本科院校教师培训现状与问题
**节 新建本科院校教师培训的调查问卷
第二节 新建本科院校教师培训的现状及分析
第三节 新建本科院校教师培训存在的问题及原因
第五章 美国高校教师培训经验及启示
**节 美国高校教师培训进程
第二节 美国高校教师培训机构组织方式及原则
第三节 美国高校教师培训内容及方法
第四节 美国高校教师培训的启示
第六章 构建新建本科院校教师培训体系的探索
**节 构建新建本科院校教师培训体系的思路
第二节 构建教师培训体系的原则
第三节 构建教师培训需求分析体系
第四节 构建教师培训体系
第五节 构建教师培训效果评估及反馈系统
第六节 构建新建本科院校教师培训体系方案实施的保障条件
第七章 案例分析——以山西工程技术学院为例
**节 山西工程技术学院简介
第二节 山西工程技术学院教师培训现状
第三节 山西工程技术学院教师培训实证分析
第四节 山西工程技术学院进一步加强教师培训的对策
第八章 结论
参考文献
附录
后记
展开全部
新建本科院校教师培训体系构建探究 作者简介
郭郁 讲师，管理学硕士，国家二级心理咨询师，美式催眠师，现任教于山西工程技术学院，具有多年教学与管理经验。先后多次参与山西省教、科研课题的研究，指导的大学生创新创业项目在山西省的竞赛中多次获奖；曾公开发表论文10余篇，出版教材1部；研究方向为人力资源管理和教育管理。
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