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义务教育均衡发展视域下教育资源的科学配置和有效运用 版权信息
- ISBN：9787030513595
- 条形码：9787030513595 ; 978-7-03-051359-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
义务教育均衡发展视域下教育资源的科学配置和有效运用 内容简介
本课题运用文献分析、实地调查、访谈、数据统计分析、专家讨论等方法，围绕义务教育均衡发展中涉及的主要教育资源，如人、财、物、信息技术设备、信息技术手段、课程开发、校园文化建设等的科学、合理的均衡配置和有效运用进行研究。揭示了义务教育均衡发展过程中存在的问题，提出了解决问题的对策建议。
义务教育均衡发展视域下教育资源的科学配置和有效运用 目录
前言
**章 义务教育均衡发展国际比较研究
**节 概述
第二节 主要发达国家义务教育均衡发展的经验
第三节 主要发达国家义务教育均衡发展问题及归因分析
第四节 发达国家义务教育均衡发展的经验对我国的启示
第二章 义务教育均衡发展的政策变迁与制度创新
**节 义务教育均衡发展的理论阐释
第二节 我国义务教育均衡发展的政策变迁
第三节 义务教育均衡发展政策变迁的制度分析
第四节 义务教育均衡发展的政策创新
第三章 城乡教育布局调整研究
**节 概述
第二节 城乡学龄教育人口演变趋势的预测分析与结果
第三节 城乡学龄教育人口变动趋势对于教育需求的预测分析
第四节 城乡学龄人口演变趋势下义务教育资源优化配置建议
第四章 经费资源的科学配置与有效使用
**节 概述
第二节 义务教育经费配置与使用分析——以河南省为例
第三节 经费资源的科学配置与有效使用中存在的问题及根源
第四节 科学配置与有效使用义务教育经费的政策建议
第五章 师资配置与有效使用
**节 师资配置与有效使用现状
第二节 师资均衡配置与有效使用存在问题的原因分析
第三节 师资均衡配置与有效使用的策略
第六章 基本条件资源的科学配置与有效运用
**节 基本条件资源的科学配置与有效运用的现状及存在的主要问题
第二节 基本条件资源的科学配置与有效运用存在问题的原因分析
第三节 基本条件资源的科学配置与有效运用的对策
第七章 信息化教育资源科学配置与有效应用
**节 信息化资源配置上区域内部存在不均衡现象
第二节 信息化资源配置城乡差异显著
第三节 信息化经费投入比例不合理
第四节 信息化教育资源配置不均衡的归因分析
第五节 义务教育阶段信息化教育资源科学配置策略
第六节 信息化教育资源的有效应用研究
第八章 义务教育均衡发展视域下的学校文化建设
**节 概述
第二节 义务教育均衡发展视域下的学校文化建设的基本理论
第三节 义务教育均衡发展视域下学校文化建设存在的主要问题分析
第四节 义务教育均衡发展视域下学校文化建设问题的归因分析
第五节 以学校文化建设推进教育均衡发展的建议
第九章 义务教育课程资源的均衡
**节 义务教育课程资源的内涵、特征与分类
第二节 义务教育课程资源不均衡现状
第三节 课程资源均衡的重要途径一：资源开发
第四节 义务教育课程资源均衡的途径二：政策调控
参考文献
展开全部
义务教育均衡发展视域下教育资源的科学配置和有效运用 作者简介
赵国祥，河南上蔡人，理学博士、二级教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。河南大学党委副书记（正校级），中国心理学会认定的心理学家。兼任中国心理学会常务理事，中国心理学会人格心理学专业委员会副主任委员，河南省心理学会理事长，教育部心理学教学指导委员会委员，教育部高校学生心理健康专家指导委员会委员，教育部中小学生心理健康专家指导委员会委员。主持国家社科基金、国家自科基金、国际合作项目6项，在《心理学报》等国内外学术刊物发表论文60余篇，在高等教育出版社等出版《管理心理学》等著作、教材14部。
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