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游弋书苑文林 本书特色
应试教育导致了我们的学生阅读兴趣的丧失，与考试无关的书籍，都被视作“闲书”。巴川新高中行走在探求与回归教育本质的路上，大力实施“五百工程”，“百部名著”是该校的行动*是其方向。巴川新高中首先是要让学生能从读书中体会到乐趣，再养成其良好的阅读习惯，郭洪校长提出了“补课不如补读”，《游弋书苑文林》便是该校高2017级与2018级同学在百部名工程中的读与思。树荫下，湖畔边，他们品一本书，如同品一段人生，淡中有思，思中有悟，点滴回味，点滴人生。
游弋书苑文林 内容简介
应试教育导致了我们的学生阅读兴趣的丧失，与考试无关的书籍，都被视作“闲书”。巴川新高中行走在探求与回归教育本质的路上，大力实施“五百工程”，“百部名著”是该校的行动更是其方向。巴川新高中首先是要让学生能从读书中体会到乐趣，再养成其良好的阅读习惯，郭洪校长提出了“补课不如补读”，郭洪著的《游弋书苑文林》便是该校高2017级与2018级同学在百部名著工程中的读与思。树荫下，湖畔边，他们品一本书，如同品一段人生，淡中有思，思中有悟，点滴回味，点滴人生。
游弋书苑文林 目录
**部分：读书典范与百部名著
名著，带着我的梦飞向远方
与书相伴，甚好！
我读百部名著
读十五年，书伴我
书好处
书籍——无法割舍的情缘
书中的风花雪月
我的读书历程
读书成长心得
读书成长心得
惟有少年心
书山有路勤为径
读书成长心得**部分：读书典范与百部名著
名著，带着我的梦飞向远方
与书相伴，甚好！
我读百部名著
读十五年，书伴我
书好处
书籍——无法割舍的情缘
书中的风花雪月
我的读书历程
读书成长心得
读书成长心得
惟有少年心
书山有路勤为径
读书成长心得
读书成长心得
读书之境界
等待一个满意的回答
“百部名著”伴我行
“百部名著”感悟
“百部名著”工程感悟
读“百部名著”有感
“百部名著”工程感悟
“百部名著”工程感悟
阅读——永远的伙伴
“百部名著”之我感
因为读书——“百部名著”活动感悟
书伴青春路
读书之心得
人生的不同活法
读“百部经典”，品各味人生
在阅读中成长
阅读，真好
与书对话
第二部分：我读故我写
读《乡关何处》的一点感想
读《饿》有感
脚印
山有嘉卉
读《地毯的那一端》有感
平凡不凡——也读《平凡的世界》
读《基督山伯爵》有感
命运无畏——读《朴槿惠日记》
苦难，思考之后再言直面——读《钢铁是怎样炼成的》有感
生命的价值——《基督山伯爵》读后有感
你是人间的四月天——《林徽因传》读后有感
异乡记
读余华，悟人生
电话
我读《古希腊神话》
怀念曾经的你
滚滚黄沙中笑傲世间——读《老人与海》
读《福尔摩斯探案集》有感
便在梦里与星光交好
知礼而守
……信息
名著，带着我的梦飞向远方
与书相伴，甚好！
我读百部名著
读十五年，书伴我
书好处
书籍——无法割舍的情缘
书中的风花雪月
我的读书历程
读书成长心得
读书成长心得
惟有少年心
书山有路勤为径
读书成长心得**部分：读书典范与百部名著
名著，带着我的梦飞向远方
与书相伴，甚好！
我读百部名著
读十五年，书伴我
书好处
书籍——无法割舍的情缘
书中的风花雪月
我的读书历程
读书成长心得
读书成长心得
惟有少年心
书山有路勤为径
读书成长心得
读书成长心得
读书之境界
等待一个满意的回答
“百部名著”伴我行
“百部名著”感悟
“百部名著”工程感悟
读“百部名著”有感
“百部名著”工程感悟
“百部名著”工程感悟
阅读——永远的伙伴
“百部名著”之我感
因为读书——“百部名著”活动感悟
书伴青春路
读书之心得
人生的不同活法
读“百部经典”，品各味人生
在阅读中成长
阅读，真好
与书对话
第二部分：我读故我写
读《乡关何处》的一点感想
读《饿》有感
脚印
山有嘉卉
读《地毯的那一端》有感
平凡不凡——也读《平凡的世界》
读《基督山伯爵》有感
命运无畏——读《朴槿惠日记》
苦难，思考之后再言直面——读《钢铁是怎样炼成的》有感
生命的价值——《基督山伯爵》读后有感
你是人间的四月天——《林徽因传》读后有感
异乡记
读余华，悟人生
电话
我读《古希腊神话》
怀念曾经的你
滚滚黄沙中笑傲世间——读《老人与海》
读《福尔摩斯探案集》有感
便在梦里与星光交好
知礼而守
……信息
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