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走进健雄

走进健雄

作者:张标主编
出版社:苏州大学出版社出版时间:2016-07-01
开本: 26cm 页数: 175
本类榜单:社会科学销量榜
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走进健雄 版权信息

  • ISBN:9787567217829
  • 条形码:9787567217829 ; 978-7-5672-1782-9
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

走进健雄 本书特色

新生入学教育是大学教育的引入点。入学教育也是大学生人生新的起跑线,谁能更早地适应大学的学习、生活,并确立自己的奋斗目标,谁就能在成功、成才的道路上取得先机。对于学校来说,新一届学生入学教育的成败则会在很大程度上影响到学校的学风和校风建设,从而影响到学校的整体育人环境。《走进健雄》结合高等职业院校学生入学教育的教育需要与特点,引导大学生树立科学的价值观与人生观,帮助大学新生尽快适应新环境,让他们学会学习,学会做人和与人相处,规划好奋斗目标,培养积极向上的个性品质,为大学的学习与生活铺平道路。新生入学教育是大学教育的引入点。入学教育也是大学生人生新的起跑线,谁能更早地适应大学的学习、生活,并确立自己的奋斗目标,谁就能在成功、成才的道路上取得先机。对于学校来说,新一届学生入学教育的成败则会在很大程度上影响到学校的学风和校风建设,从而影响到学校的整体育人环境。《走进健雄》结合高等职业院校学生入学教育的教育需要与特点,引导大学生树立科学的价值观与人生观,帮助大学新生尽快适应新环境,让他们学会学习,学会做人和与人相处,规划好奋斗目标,培养积极向上的个性品质,为大学的学习与生活铺平道路。
  《现代职业人教育丛书:走进健雄》共分六章,以苏州健雄职业技术学院入学教育为范例,从大学生了解学校状况开始,去探寻何为大学生、高等职业教育内涵、高校文化精神和底蕴;在入学适应性阶段,为大学生在环境适应、心理健康调整、人际交往能力改善、正确树立恋爱观等方面提供指导和帮助。在学习方面,对于大学学习特点、学习规划、学习方法等一系列问题进行了讨论与思考,让学生掌握一些**的学习常识、学习能力;在大学生素质能力培养方面,让学生了解学团组织的职能、特点,树立起在服务同学、服务学校过程中成长自己的价值追求;在学生面对生活困境时,引导学生去寻求助学政策的帮助,更鼓励学生在自助成长的平台上,学会自尊自立、诚实守信、懂得感恩;在大学生成长过程中,要求大学生掌握适应社会变化的安全防范知识和自我保护技能,培养自救互救的能力。《现代职业人教育丛书:走进健雄》如同一名大学向导,循着路线图,引导同学们走进大学校园,登上知识殿堂,游历于知识与创造的乐园里,发现并获得大学生活的真谛、学习的规律、学习的方法、成人成才的路径。《现代职业人教育丛书:走进健雄》由“现代职业人教育丛书”编委会统一组织编写,魏晓锋担任编委会主任,盛建军、张学军担任副主任;张标担任《走进健雄》主编,负责内容框架的确定、统稿与终审工作。信息

走进健雄 内容简介

本书是适合于高校开展新生入学教育的教学用书。本书结合了当前大学新生入学阶段的个性行为特征, 以及大学入学教育的需要, 分别从大学学习生活状况、大学适应调整方式、学习成才途径、学生素质能力培养、学生自尊自立养成及大学生命健康教育等六个方面, 引导学生正确认识大学

走进健雄 目录

引言

**章 初识大学——苏州健雄职业技术学院
**节 认识大学
第二节 认识高等职业教育
第三节 认识苏州健雄职业技术学院
第四节 伟大的物理学家——吴健雄
第五节 锦绣金太仓

第二章 适应大学——寻找*佳自我
**节 大学新生面临环境的变化
第二节 大学生心理健康
第三节 大学生人际交往
第四节 大学生恋爱观引言

**章 初识大学——苏州健雄职业技术学院
**节 认识大学
第二节 认识高等职业教育
第三节 认识苏州健雄职业技术学院
第四节 伟大的物理学家——吴健雄
第五节 锦绣金太仓

第二章 适应大学——寻找*佳自我
**节 大学新生面临环境的变化
第二节 大学生心理健康
第三节 大学生人际交往
第四节 大学生恋爱观
第五节 大学生消费观
第六节 大学生如何正确应用网络及新媒体

第三章 学习成才——追逐理想基点
**节 大学学习的特点
第二节 大学学业规划
第三节 学习的基本方法
第四节 树立良好的学风
第五节 大学生考级与考证
第六节 就业与升学

第四章 学团组织——学生自我发展的另一平台
**节 高校学生会
第二节 高校学生社团
第三节 如何成为一名学生骨干
第四节 学生党员的发展与培养
第五节 大学生志愿者

第五章 自尊自立——艰难中历练人生品质
**节 珍爱信用记录
第二节 国家助学成才政策
第三节 做一名诚实守信的大学生
第四节 勤工助学助成长
第五节 感恩

第六章 生命教育——把握人生每一个关口
**节 大学生安全教育概述
第二节 现场紧急救护
第三节 预防艾滋病教育
第四节 毒品预防教育
第五节 珍爱教育

参考文献信息
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