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新修订后的课程标准课堂教学新变化 版权信息
- ISBN：9787305097775
- 条形码：9787305097775 ; 978-7-305-09777-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新修订后的课程标准课堂教学新变化 本书特色
教育部颁布新修订后的课程标准，新一轮课改迫在眉睫。但是，新修订后的课程标准新在哪里 课堂教学有哪些新变化 新修订后的课程标准教师怎样教 怎样教得更有效 这些问题备受全国教师关注！ 课堂教学新变化(新修订后的课程标准教师培训精品教材)》由赵国忠主编，为你一一解惑，该书必将成为新一轮课改高效教学指导用书。
新修订后的课程标准课堂教学新变化 内容简介
教育部颁布新修订后的课程标准，新一轮课改迫在眉睫。但是，新修订后的课程标准新在哪里？课堂教学有哪些新变化？新修订后的课程标准教师怎样教？怎样教得更有效？这些问题备受全国教师关注！ 课堂教学新变化(新修订后的课程标准教师培训精品教材)》由赵国忠主编，为你一一解惑，该书必将成为新一轮课改高效教学指导用书。
新修订后的课程标准课堂教学新变化 目录
**章 新修订后的课程标准新在哪里？
**节 课程标准修订的背景和目标
第二节 新修订后的课程标准的十大亮点
第二章 新修订后的课程标准课堂教学有哪些变化
**节 教学观念新变化——树立全新的学生观、教学观和教材观，实现减负增效
第二节 教学目标新变化——不再为了“三维”而“三维”，不是每节课都要体现三维目标
第三节 教学内容新变化——强化德育为先，突出能力培养，精心调整内容，力求教师更好地教
第四节 教学方法新变化——倡导“自主、合作、探究”式教学模式的有机结合，帮助学生实现从学会到会学的转变
第五节 教学评价新变化——评价主体由单一转向多元，注重过程性评价，促进学生自主学习
第六节 教学过程新变化"——师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程更重实效
第七节 教学效果新变化——激发学生主体意识，营造良好教学氛围，教师教得轻松，学生学得快乐
第三章 新修订后的课程标准教师怎样教
**节 教学准备
第二节 主要教学行为
第三节 辅助教学行为
**节 课程标准修订的背景和目标
第二节 新修订后的课程标准的十大亮点
第二章 新修订后的课程标准课堂教学有哪些变化
**节 教学观念新变化——树立全新的学生观、教学观和教材观，实现减负增效
第二节 教学目标新变化——不再为了“三维”而“三维”，不是每节课都要体现三维目标
第三节 教学内容新变化——强化德育为先，突出能力培养，精心调整内容，力求教师更好地教
第四节 教学方法新变化——倡导“自主、合作、探究”式教学模式的有机结合，帮助学生实现从学会到会学的转变
第五节 教学评价新变化——评价主体由单一转向多元，注重过程性评价，促进学生自主学习
第六节 教学过程新变化"——师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程更重实效
第七节 教学效果新变化——激发学生主体意识，营造良好教学氛围，教师教得轻松，学生学得快乐
第三章 新修订后的课程标准教师怎样教
**节 教学准备
第二节 主要教学行为
第三节 辅助教学行为
展开全部
新修订后的课程标准课堂教学新变化 作者简介
赵国忠，1971年生于南京，教育管理本科毕业，并获教育学学士学位，现任职于江苏教育学院、江苏省教育科学研究院。先后担任过江苏省省级骨干教师班和国家级骨干教师班班主任，多次主持全国性名师、名校长大型研讨活动。喜欢阅读和思考，关注中国教育，注重基础教育研究，全心致力于中国名师研究和中国名校长研究，现主要负责名师教学研究编辑中心、名校长管理研究编辑中心工作。
先后策划、出版：
《中国著名教师的课堂细节》
《中国著名教师的精彩课堂》
《中国著名校长的管理奇迹》
《中国著名校长的管理细节》
《外国著名学校的管理特色》
《新课程最有效的教学》
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