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教师口语艺术 版权信息
- ISBN：9787040346626
- 条形码：9787040346626 ; 978-7-04-034662-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师口语艺术 本书特色
陈昕、屠国平编著的《教师口语艺术》教师从事教育工作，离不开语言表达。教师的语言表达是建立在一般口语表达的基础之上的，但又具有自身的职业特点。要达到教育的目标，实现教学的价值，教师需要对教师职业口语进行不断的锤炼，逐步走上艺术化之路。
教师口语艺术 内容简介
陈昕、屠国平编著的《教师口语艺术》“实践导向型教师教育系列教材 ”依据《教师教育课程标准》精神，贴近基础教育改革要求，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本，包括教师口语艺术概说、教师口语发音基础、教师口语基础技能、教师口语基本技能、教学口语训练、教育口语艺术、教师口语风格等七章内容。 本书注重口语艺术基本理论的阐述，力求形成自成体系的理论框架；注重联系中学教师的口语实践，引用较为丰富、生动的口语实例；并安排了丰富多彩的训练设计。 《教师口语艺术》主要用于当代师范生的教师职业语言训练，也适用于已入职教师的语言艺术训练，同时可作为需要申请教师资格证书人员的职业技能培训教材。
教师口语艺术 目录
**章教师口语艺术概说 **节口语与口语艺术 一、口语 二、口语艺术 第二节教师与教师口语 一、教师 二、教师口语 第三节教师口语艺术 一、教师口语艺术的特征 二、教师口语艺术的意义第二章教师口语发音基础 **节普通话与教师口语 一、普通话与普通话水平测试 二、普通话与教师口语 第二节普通话语音 一、音素、音节 二、声母、韵母、声调 三、音变 四、语音规范化 第三节发声技能 一、用气发声 二、共鸣控制 三、吐字归音第三章教师口语基础技能 **节语调技能 一、停连 二、重音 三、语气和语调 四、语速 第二节体态语技巧 一、体态语的作用 二、体态语运用的基本要求 三、体态语的运用 第三节思维能力 一、口语表达与思维能力 二、口语表达中的思维训练第四章教师口语基本技能 **节口语表达的基本原则 一、角色原则 二、合作原则 三、规范原则 四、得体原则 第二节朗读 一、朗读的要求 二、朗读的语言艺术 三、不同语体的朗读 第三节即兴演讲 一、即兴演讲的基本要求 二、即兴演讲的准备技巧 第四节交谈 一、交谈的基本要求 二、交谈中提问的技巧 三、交谈行为禁忌 第五节辩论 一、辩论的含义 二、辩论的分类 三、辩论的特点 四、辩论的技巧 五、辩论语言第五章教学口语训练 **节教学口语概述 一、教学口语的特征 二、教学口语的要求 第二节主要环节的教学口语技能训练 一、导入语 二、讲授语 三、提问语 四、结束语 第三节教学口语在不同学科中的运用 一、理科教学口语 二、文科教学口语 三、技能类学科教学口语第六章教育口语艺术 **节教育口语概说 一、教育口语的含义 二、教育口语的要求 第二节教育口语的用语艺术 一、沟通语 二、说服语 三、启迪语 四、表扬语 五、激励语 六、批评语 第三节适应不同对象的教育口语艺术 一、对不同认知能力学生的教育口语 二、对不同个性学生的教育口语 第四节教师其他工作用语 一、与学生家长交谈 二、与上级领导交谈 三、与同事交谈 四、与其他工作对象交谈第七章教师口语风格 **节教师口语风格的含义 一、教师口语风格的含义 二、教师口语风格的时代特征 第二节教师口语风格的个体特征 一、气质性格特征与言语基本特征 二、教师个体口语风格的选择和改变 三、教师个体口语风格的基本类型 第三节教师口语风格的学科特征 一、文科类教师口语风格特征 二、理科类教师口语风格特征 三、技能类教师口语风格特征 第四节教师优良口语风格的形成 一、教师口语风格的形成因素 二、教师口语风格的修养途径 后记 参考文献
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