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幼儿园活动区课程实施指南 版权信息
- ISBN：9787040334388
- 条形码：9787040334388 ; 978-7-04-033438-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿园活动区课程实施指南 本书特色
线亚威和李云翔主编的《幼儿园活动区课程实施指南》是以《幼儿园教育指导纲要(试行)》倡导的幼儿园课程与教育理念为指引，体现了活动区课程理念与实践的紧密结合，也体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》所倡导的幼儿园课程方向，主要包括幼儿园活动区课程概述，活动区课程价值取向、功能和种类，活动区设置及活动的指导与评价，活动区课程的实施，活动区课程资源介绍等。重点突出了幼儿园环境课程化、环境在促进幼儿主动探究学习过程中的作用，通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域，改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式，使幼儿园的课程观念和教育实践更加顺应幼儿的活动特点和发展规律，使幼儿园的教育更加具有幼儿教育的特点，并真正开启早期多元潜能的开发，为儿童终身发展奠定可持续发展的基础。
幼儿园活动区课程实施指南 内容简介
本书以图文并茂的形式，生动系统地诠释了幼儿园活动区教育的基本理论与实践操作。通过相关理论介绍、操作方案举例，以及观察评价工具包、活动区装备、教育实践图片等丰富多样的形式呈现，将幼儿园活动区及专项工作室的设置与指导方案进行了全面的展示与介绍。本书实现了理论引领与实践操作的有机结合，对一线幼教工作者充分认识幼儿园活动区教育的理念、指导幼儿同活动区教育实践具有宝贵的借鉴价值。 适合作为幼儿园教师及园长培训教材，也适合学前教育相关教研人员阅读参考。
幼儿园活动区课程实施指南 目录
**部分 幼儿园活动区课程概述
一、幼儿园活动区课程的背景
(一)国外学前教育课程发展历程
(二)我国活动区教育的历史沿革
(三)幼儿园活动区教育的现状与发展愿景
二、幼儿园活动区课程的内涵及要素
(一)对幼儿园课程的认识
(二)幼儿园活动区课程的内涵
(三)幼儿园活动区课程的结构特点
三、幼儿园活动区课程的理论基础
(一)皮亚杰的认知发展理论与活动区课程
(二)建构主义理论与活动区课程
(三)多元智能教育理论与活动区课程
(四)蒙台梭利教育理论与活动区课程
(五)瑞吉欧项目教学理论与活动区课程
一、幼儿园活动区课程的背景
(一)国外学前教育课程发展历程
(二)我国活动区教育的历史沿革
(三)幼儿园活动区教育的现状与发展愿景
二、幼儿园活动区课程的内涵及要素
(一)对幼儿园课程的认识
(二)幼儿园活动区课程的内涵
(三)幼儿园活动区课程的结构特点
三、幼儿园活动区课程的理论基础
(一)皮亚杰的认知发展理论与活动区课程
(二)建构主义理论与活动区课程
(三)多元智能教育理论与活动区课程
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