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快乐是教出来的:好父母必备的6种角色 版权信息
- ISBN:9787121107924
- 条形码:9787121107924 ; 978-7-121-10792-4
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
快乐是教出来的:好父母必备的6种角色 本书特色
《快乐是教出来的:好父母**的6种角色》:永远没有失败的孩子,只有失败的教育。让孩子的心灵沐浴在阳光下,让快乐的童年成就孩子的一生。没有让家长失望的孩子,只有让那个孩子失落的家长!为什么孩子每天都有这么多的功课要做?为什么孩子不喜欢和人说话?为什么孩子会沉迷网游?为什么孩子的性情古怪?为什么孩子总是不注意卫生?为什么孩子做什么都没积极性……这些困扰每个家长的问题其实都有一个简单的答案——“想了解孩子,你就要先成为孩子。”《快乐是教出来的:好父母**的6种角色》就是围绕孩子生活中学习、交流、游戏、个性培养、习惯养成和成功激励等几个方面展开讲解,教会家长如何成为孩子的同学、朋友、玩伴、顾问、导师和榜样,并进而在潜移默化中给孩子一个阳光快乐的成长环境。《快乐是教出来的:好父母**的6种角色》通过大量的实例和可行的方法,让广大的家长能够明白,其实每一个孩子都是天使,只要家长不把他们变成魔鬼。每个孩子都天真快乐,只要家长不阻碍他们快乐。每个孩子都聪明伶俐,只要家长不打击他们。每个孩子都能够成就梦想,只要每个家长都能相信他们。
快乐是教出来的:好父母必备的6种角色 内容简介
本书以相关专业知识为背景,结合大量的实例,深入浅出地为广大读者提供了教育孩子的基本知识和技巧。全书以情感背景为依托,针对学龄期孩子的学习、交友、游戏、个性培养、生活风格等几个方面。
快乐是教出来的:好父母必备的6种角色 目录
快乐是教出来的:好父母必备的6种角色 节选
《快乐是教出来的:好父母**的6种角色》内容简介:学龄期儿童的身心健康发展一直牵动着广大家长的心,如何能够充分发挥好家庭教育的优势也是当前基础教育的一个热门话题。《快乐是教出来的:好父母**的6种角色》以相关专业知识为背景,结合大量的实例,深入浅出地为广大读者提供了教育孩子的基本知识和技巧。全书以情感背景为依托,针对学龄期孩子的学习、交友、游戏、个性培养、生活风格等几个方面,提出具体的指导性建议。*后一章还着重介绍了家长教育孩子时批评和鼓励的技巧。 《快乐是教出来的:好父母**的6种角色》以操作性为前提、专业知识为保障、大量的案例和分析为基础,融合多位教育者和家长的实际经验和技巧,为广大家长提供了全方位立体式的建设性意见和措施。《快乐是教出来的:好父母**的6种角色》适合广大的 学龄期儿童的家长阅读,也适合广大从事教育行业的工作者,以及就读教育专业的学生参考。
快乐是教出来的:好父母必备的6种角色 相关资料
3.学会人际交往作为社会生活的一个成员,总需要得到别人的关心和帮助。所以人际交往是必不可少的。良好的人际交往也是获得心理健康的重要途径。让小学生学会如何与他人交往是非常必要的。首先,应该让小学生熟悉人际交往过程中彼此的权利和责任,要平等对待对方,要像尊重自己一样尊重他人。其次,要乐于与他人交往,能够与同伴合作,能够与教师和家长沟通、交换意见。同时,在人际交往中不能只考虑自己的需要,还要关心他人的需要,懂得体谅他人。再次,要让小学生有正确的沟通技巧和有效的交往态度,能够宽以待人,真诚地赞美他人,也能够接受善意的批评。最后,要让小学生在人际交往中保持人格的独立和完整。4.认识、接纳自己认识自我、接纳自我是建立在客观正确地熟悉自我的基础上的。对于一个不能正确熟悉自我的人来说,很难做到接纳自我的。俗话说,“人无完人,金无足赤”。任何人自身都存在着或多或少、或大或小的缺点,这是很正常的现象,也是人要不断学习、不断提高自我素质的内在需要。容忍自己的不足和缺点,并不意味着对自己的不足和缺点视而不见,任其发展,而是在承认自己存在不足和缺点的前提下,采取积极的行动来弥补自己的不足、克服自己的缺点。不能接纳自我的人容易变得自暴自弃,有的会因为产生自卑感而走上歧途。要让小学生能够接纳自己,一方面是自身要具备自我反思评价的能力。与他人的比较的目的不是给自己贴上一个像“我是差生”“我是一个不受大家喜欢的人”之类的标签。而是要通过比较,熟悉到自己在群体中处于什么样的位置,寻找以后努力的方向。另一方面,家长要正确评价孩子。有的家长在评价孩子时唯成绩论,一好遮百丑。至于其他方面的优点、缺点则被完全忽略。有的家长在教育孩子的时候,总是拿四周诸多人优点的集大成来进行说教,比如说“谁的学习比你好,谁的书法比你好”等。孩子听到这些话后,可能觉得自己简直一无是处,反正努力也没有用,索性放弃算了。而实际情况却并非如此,学习好的那个同学可能体育不如你的孩子,书法好的那个同学可能学习不如你的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点。作为家长,不只是给孩子挑刺,而是给孩子一个熟悉自己的角度,通过这个角度既能够看到闪光点也能够看到不足之处,对于任何方面都不存在盲区,正确认识自我才能正确评价自我,衡量自我,发展自我。要从根本上提高下一代的综合心理素质,塑造他们健康的人格,就必须净化、优化孩子们的成长环境,给他们提供良好的教育和成长条件,当然也需要家长们的正确引导。1.5你可以影响孩子的一生父母的言传身教会影响孩子的一生。家庭教育的第一步,是父母教育;家庭教育的重心,也是父母教育。要想提高家庭教育的效果,需要真正提高父母的素质。著名家教专家徐国静老师曾说,如果家庭教育仅限于如何培养儿童,而忽略真正需要提高的父母素质,那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母的素质不高,怎能拥有一个良好的家庭教育氛围,又怎能培养出身心健康的下一代呢?常会听到一些为人父母者发出这样的感叹:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的时候,家长处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行,从没有真正顾及孩子的感受。当孩子渐渐长大了,父母又和孩子离得越来越远,代沟也随之产生,从而难以把正确的思想和经验传递给孩子,导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长,用孩子的眼光看孩子,时刻保持一颗童心。那么,随着孩子的成长,你会发现,在孩子慢慢读懂这个世界的同时,你也慢慢地读懂了孩子这本书,走进了孩子的心灵世界。这时,你距离成功的父母也就越来越近了。据某媒体报道,在重庆,因为被责随地乱扔垃圾,有个十三岁的小姑娘居然用拖鞋狂抽环卫女工的脸,其父不但不加以制止,反而在一旁大呼“打得好”。生活中,类似这样因为一桩小事大打出手的事情不少,但多发生在成人之间,而重庆的这件由小孩子闹起的事儿实在令人咋舌。大家都公认这样一个常理:但凡小孩子的举动,其实就是父母言传身教的结果。孔融三岁便能让梨,感动得让其哥哥们都互相谦让,看似小孩子的懂事行为,实际上是孔家前辈优秀家教的结果。孔家父母平日知书达理、与人为善的表现已深深刻在儿童的心中。相反,如家长向来言行不忌,那小姑娘动手打人事件的发生也不足为奇了。父母也许不能陪伴孩子的一生,可是父母通过自己的言传身教可以留给孩子受用一生的处事方法和习惯,这些方法和习惯也许干金难求,但它们往往具有换得千会的能力
快乐是教出来的:好父母必备的6种角色 作者简介
安龙,应用心理学专业硕士。主要研究应用社会认知、认知神经科学、脑科学与教育等相关课题。长期从事青少年的心理意识、认知和教育方面的研究。已发表《从认知神经科学到基于脑的教育:回顾与展望》、《意识的自然科学取向研究:主题、方法和模型》等数篇学术论文,并参与多部心理学著作的编写工作,同时担任多家心理咨询网站的心理咨询师。
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