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《教学勇气》姐妹篇我的教学勇气 版权信息
- ISBN:9787561759349
- 条形码:9787561759349 ; 978-7-5617-5934-9
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
《教学勇气》姐妹篇我的教学勇气 本书特色
《教学勇气——漫步教师心灵》于2004年问世的时候,有老师给编辑发短信,说读此书时泪流满面。在美国,这本书也在诸多教师心中激起了巨大的波澜。《我的教学勇气》是其姊妹篇,25位美国教师坦陈真实的心路历程,讲述了自己超越职业中的恐惧、重拾对教育的敬畏、再次点燃教学激情的心灵故事。
《教学勇气》姐妹篇我的教学勇气 内容简介
教师这个职业需要心灵、意志、精神不断的更新,以获得力量和勇气。尽管这个工作经常给教师带来疲惫、无助,甚至伤害,但优秀的教师不会放弃……
本书讲述的是美国教师的故事,或真实有趣,或充满智慧,或深切感人。故事中描述了他们为学生成长付出的努力,如何重新点燃教育的激情,如何与同事合作,如何创造更好的教育氛围,“为生活带来更多的光明,为世界带来更多的光明”。
《教学勇气》姐妹篇我的教学勇气 目录
序言 尊崇教师的心灵
**编 转向内部:维系我们独有的心灵
说出心里话
教学的真谛
教学成了一件平淡乏味的差事
体验真理:一个教师的道路
用大爱做小事
教学中的绝望与爱
萨姆·谢尔与教学厮守终身
为教育公正而教学
第二编 挺身而出:建立维系我们心灵的关系
人生意义的作业
外人与空间
你就是我要找的人
回到起点:再次品味新奇
为改变而感觉、思考与行动
40岁的年龄,17岁的勇气
逆境即盟友
第三编 进行变革:实施尊崇教师心灵的改革
奏响心中的欢歌:在教育制度中体现本色
另类教学历险记
弘扬每一个声音
优质教学和教师的内心世界
荒原之旅:一次教师研究小组的静修活动
从认识学生中学会做教师:重建大学本科师范教育
领导的本分:尊重人
第四编 重觅心灵:教学勇气项目
教学勇气项目:一种教师个人和专业更新的静修计划
后记 听后感言
《教学勇气》姐妹篇我的教学勇气 相关资料
此书是为化解美国当今教育危局而及时面世的力作。这部感人至深的故事选集向人们昭示:如果教学要超越学校改革中热衷的“一刀切”做法,顶住由此带来的应接不暇的强大压力,就必须重视教师心灵的价值。
这是一本师范教育工作者、校长、教育委员会委员的必读书。
——杰伊·卡斯本(jay casbon),路易斯与克拉克学院教育研究生院院长
凡是常常因应对教学事务而感到疲惫,因远离同事而感到孤独的教师,非读此书不可。读一读这些本着勇气和诚信从教的教师的真实故事,就会为了改变儿童的人生再次认清从教的意义,重新焕发从教的热情。本书每页里蕴含的仁心,行文中透出的人情,足以触动那些失望、失神、失意的教师的心。
本书有震撼心灵的强大力量,因为它是在教学上有同样艰难经历的教师们从心里讲出的真话。
——葆拉·內格勒(paula naegele),内华达州年度优秀教师
必须听到教师发出的呼声,必须关注教师论及儿童需要时体现出的智慧。我们总是从说出心里话的教师那里,找到改善我们学校的最佳办法。倾听,就是我们作为决策者的职责。
——詹姆斯·b·亨(james b. hunt),当选四次的北卡罗莱纳州州长
学习中的核心关系是师生关系。本书促使我们时刻牢记,心灵和精神的力量对教与学双方来说是何等重要!
——温迪·d·普里福伊(wendy d. puriefoy),公立教育网主席
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