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现今的交响乐团与巴洛克或古典主义时期的交响乐团有所不同。17世纪的“管弦乐团”可以是任何几种乐器的组合,主要是弦乐器组合。巴洛克后期很多作曲家本身就是弦乐器的演奏高手,他们创作了协奏曲和其他带有精彩弦乐的作品,从而进一步推动了弦乐的流行。由于当时木管、铜管乐器调音比较麻烦,作曲家们也就更偏向于创作弦乐作品。而后,越来越多的乐器加入,如双簧管、小号、长笛、巴松、单簧管、竖琴和打击乐器等。为了使管弦乐团拥有更加丰富的力度变化与音色,贝多芬
中华文化也叫华夏文化、华夏文明,是中国各民族文化的总称,是中华文明在发展过程中汇集而成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是中华民族历史上各种物态文化、精神文化、行为文化等方面的总体表现。 中华文化是居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色而内涵博大精深的传统优良文化,历史十分悠久,流传非常广泛,在世界上拥有巨大的影响。 中华文化源远流长,*直接的源头是黄河文化与长江
《摇滚乐风格:从猫王到披头士》是一部经典的摇滚乐通史著作,聚焦摇滚乐的起源到zui当代的风格,为摇滚音乐的发展提供了一个全新的视角。全书共有三条线索:第一条是时间线索,描述了从20世纪50年代至21世纪初摇滚乐发展的历程和时代背景,介绍了各个时期从山姆库克到迈克尔杰克逊、从猫王到鲍勃迪伦、从蟋蟀乐队到电台司令、从披头士到滚石的众多摇滚艺人和摇滚乐队;第二条是空间线索,将摇滚乐还原到非洲、南美、中东、西欧、印度,还原到美国南部乡村、西部
本书通过集成性研究, 归纳总结了我国高校近年来音乐教育教学方面的理论、方法及其创新性实践与运用。围绕高校音乐教育教学中的有关内容以及创新性教学实践展开论述。其中, 主要包括对高校音乐教育核心课程构建的介绍、音乐心理学、教育学原理等几个方面的内容...
本书从创新人才培养视阈下高校声乐教学的思路出发, 并以此为基础, 就创新人才培养视阈下高校声乐教学改革展开论述, 以资参考, 同时本书结合教学内容制定出可行的教学方案, 让不同层次的学生在原有的基础上获得最大的发展...
本书以声乐钢琴伴奏中“歌唱思维”的培养与应用为课题, 介绍了钢琴及钢琴伴奏的历史演进, 论述了声乐钢琴伴奏的基础理论, 阐述了声乐钢琴伴奏者应具备的素养, 分析了歌唱思维的理论基础, 对声乐钢琴伴奏中歌唱思维的应用进行了探索和研究...
本书介绍了中国的传世经典名曲,分为阳春白雪、高山流水、十面埋伏、汉宫秋月、胡笳十八拍、广陵散、平沙落雁、渔樵问答、梅花三弄、春江花月夜等部分...
本书分为先秦音乐、秦汉音乐、隋唐音乐和音乐源流四部分,介绍了中国的古代音乐...
本书共分为汉魏相和大曲、六朝清商大曲、唐代歌舞大曲、宋元杂剧大曲四部分,介绍了中国古代的歌舞艺术...
本书介绍了我国的民族乐器,分为金类乐器、匏类乐器、石类乐器、竹类乐器、丝类乐器、土类乐器、革类乐器、木类乐器...
本书阐述了钢琴教学及其人才培养方式,共分为5章,内容包括:钢琴课程、教材与教法;钢琴教学的过程与形式;钢琴教育中的视唱练耳教学;钢琴教育人才培养等...
本书主要介绍了竖琴的发展情况及其演奏技巧等,对竖琴的制作、如何更好地发展竖琴以及竖琴在相关作品中的演奏技法等进行了深入的分析和探讨,着重强调了演奏技巧在竖琴中的应用,让读者对竖琴有了更好、更深刻的认识,为以后学习竖琴提供了借鉴...
《心理学视域下的音乐教育理论与实践研究》从心理学的视角对音乐教育理论,尤其是对相关实践问题进行了分析,音乐教育的工作者和研究者,以及正处于音乐学习中的读者均可以参考阅读本书。全书内容丰富,包括音乐教育概述、基于心理学的音乐教育探究、音乐教育主体的心理特征分析、基于心理学的音乐学习与创作分析、基于心理学的音乐审美分析、基于心理学的音乐教学实践、基于心理学的音乐教学测试与评估、基于心理学的音乐教学分析等内容...
本书主要包括传统音乐概述及民间歌曲、古诗词音乐、说唱音乐、戏曲音乐的类型和艺术特征等内容,旨在提供一个较为科学、系统的中国传统音乐梳理与传承的研究框架...
本书适合高校音乐教学的从业者与研究者进行阅读和参考。本书共分七章。第一章为音乐教学与文化修养概述,简要介绍了音乐教学的基本内涵、音乐文化修养的概念解读、音乐教学与文化修养的关系;第二章为高校音乐教学的多维度分析,讲述了音乐教学内容与方法、音乐教学过程、音乐教学课堂管理和音乐教学评价;第三章至第六章详细阐述了高校音乐教学的人文理念、音乐教学中的审美修养、音乐教学中的心理修养、高校音乐教学中的多元文化渗透;第七章对高校音乐教师文化修养的提
汪曾祺
刘争争
老王子
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
梁实秋
宋瑞祥 著
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