新编经贸英语听力教程

本书以培养读者英语笔记能力为重点。选用的材料包括经贸报告、经贸会谈等方面。本教材共分为十八个单元，每单元包括听前训练、实听练习、听后练习三大部分...

新编经贸英语写作教程

本书对涉及经贸中英文书信、电传的标准格式，及如何开拓市场，如何讨价还价，付款方式，如何审查信用证、如何索赔等都作了详尽的介绍...

新编经贸英语阅读教程

《新编经贸英语系列教材1：新编经贸英语阅读教程》分十四个单元。每个单元包括A、B两篇课文、阅读材料、疑难词汇与词组、供思考讨论的问题及注释。课文对国际经济贸易各科理论、实践及其历史沿革和目前发展趋势作出系统的概述；阅读材料展示经贸理论热点；词汇与词组部分就超出大纲的生词及词组和专业术语作出了详细的解释以帮助读者快速理解课文内容；课后讨论问题从不同角度就课文相关内容提出问题以引导读者对所读理论知识作系统深入的思考并运用所学理论分

汉语会话课本一年级下册1CD(外国学生汉语言专业本科系列教材)

《外国学生汉语言专业本科系列教材：汉语会话课本（1年级下册）》有4大特点： 1.贯彻“本科大纲”精神。《外国学生汉语言专业本科系列教材：汉语会话课本（1年级下册）》将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些收入“本科词汇大纲”但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面

新编经贸英语口译教程

《新编经贸英语口译教程》汲取了诸多优秀教材的优点，力争在编排上给教师和学生提供更大的灵活空间。该书充分体现了口译理论与实践相结合、针对性与通用性相结合、真实性与时效性相结合的特点...

文化多样性与英语教学

本书从语言发展的历时性和共时性的角度，结合云南民族文化的多样性特点及云南少数民族语言丰富性的特性，阐述多元文化背景下民族大学生英语学习的相关问题，进一步扩大相互交流的范畴...

哈萨克词汇与文化

本书运用国内外词汇学方面的理论和方法，并结合哈萨克丰厚的草原文化元素，对其词汇的构词成分、构词方法、词义、外来词及惯用语、谚语、人名进行了比较系统的探讨研究，总结概括了其内部的结构特点和外部的表现形态。哈萨克词汇与同语族的其他语言的词汇相比，既有共同的发展道路，又有自己独特的演变轨迹。哈萨克惯用语和谚语独具一格，蕴涵着浓厚的民族信仰和民族心理特征，展现着别致的生产形式、社会环境和道德风尚。它记载着其历史、展示着其文化、体现着其精神，伴

新编英语国家文化基础教程

本书共分为十四章。全面介绍英语国家的民族风格、历史、语言特色、政治制度、经贸、文学、宗教、教育、新闻媒体、家庭生活、社会问题等有关文化背景的各个方面...

汉语精读课本-(二年级上册)(随书赠光盘一张)

新编美英报刊阅读教程

本书内容包括：种族关系、信仰观念、社会冲突、社会群体、衣食住行、家庭婚姻、社会风尚等十个单元...

汉语听力课本-预科(教师用书)(随书赠光盘一张)

俄汉语体时系统研究

本书从语法、语义、认知、文化等多个角度，采用对比分析等研究方法，通过对比俄汉语言世界图景中的时间模式，描述俄语动词体时系统并与汉语相关系统进行对比，研究俄语动词体时形式的汉语翻译模式等，建构俄汉语体时对比体系，在理论方面具有新意。作者亦使用教学法实验等研究方法建立了俄汉语中体时范畴在用法上的对应关系，并对研究成果在外语教学中的应用提出策略性建议，在我困俄语教学和对俄汉语教学方面具有较高的应用价值...

英汉名词化对比研究-认知.功能取向的理论解释

英语专业研究生学术写作技巧

本书是作者在多年教授英语专业研究生“阅读与写作”课程基础上，大量参考了国内外原版英文写作教材，取其精华，历时4年写成。该书主要针对本科生、研究生毕业论文写作。从文章摘要，到文献援引，详实、具体、全面，并提供大量例句和练习题，以提高学生的写作技能。本书环环相扣，层层衔接，是英语论文写作必备工具书，也是一本兼具实用性、系统性、技能性的教材...

汉语听力课本二年级上册

本系列教材的特色： 1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些未收人“本科词汇大纲”、但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90％。　 2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列

汉语听力课本一年级下册

本系列教材的特色： 1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些未收人“本科词汇大纲”、但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90％。　 2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列

汉语会话课本.预科(附光盘)

1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些未收入“本科词汇大纲”、但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90％。　　2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列，以每个年级的每个学期为横向

一年级上册-汉语会话课本(随书赠光盘一张)

汉语听力课本一年级下

本系列教材的特色： 1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇量涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些未收人“本科词汇大纲”、但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90％。　 2.技能训练纵横成系列。本系列教材以语言专项训练为纵向系列

大学外语自主学习理论与实践

本书是国内第一部系统研究大学外语自主学习理论与实践的专著，是作者多年来从事大学外语自主学习理论研究和实践探索的结果。全书共分十章：自主学习概论、自主学习的理论基础、影响大学生外语自主学习的因素、外语自主学习能力的培养、外语自主学习能力的评价、学习者自我评估、教师自主、大学外语自主学习研究实例、外语自主学习研究展望、外语自主学习研究参考资料。 本书具有系统性、理论性、新颖性、实践性、指导性强等特点，是广大师生从事外语自主学习研究的

中国英语学习者会话增量行为习得研究

本书包括了分析框架描述、研究方法、中国英语学习者会话增量行为的语言形式选择、中国英语学习者会话增量行为的语用功能取向、中国英语学习者会话增量行为的实施与学习者因素之间的联系等...

中国学生留英语言学习旅途中的身份协商

本书对中国学生在英国的英语学习及生活经历进行了深入的研究。通过将后结构主义、社会文化理论及社会语言学理论与实际相联系，本书探讨了中国学生的个人身份（包括性别身份、国籍身份、阶级身份和语言学习者身份）是如何影响他们在英国的英语学习经历的，以及在教室内外的各个英语学习情境中，他们的这些多重身份是如何协商的。针对二语习得和个人身份研究领域中对阶级身份和国籍身份关注不够的情况，本书对二者进行了系统研究。另外，本书也对中国学生如何提高他们

汉语听力课本.一年级.上册

本系列教材的特色　　1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些收入“本科词汇大纲”但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90％。　　2.技能训练纵横成系列。本书列教材以语言专项训练为纵向系列，以每个年级的

英语专业四级考试阅读任务效度研究

TEM测试语用效度研究

本书从语用效度的视角，对我国高校英语专业考试（tem）听力部分的考试大纲、试题质量、考试和教学的关系等问题进行了实证性研究。通过对国内外听力测试研究的总结评述、对教学大纲和考试大纲的对比分析、以及对英语专业大学生听力需求的调查研究，对我国高校现用的tem考试听力测试的改革和完善提出了解决方案，设计了有利于提高指导功能的新大纲和测试语用效度的新题型。本书的研究成果对其他大型考试的试题设计也具有一定的参考价值...

面向对外汉语教学的汉语语篇研究

内蒙古额尔古纳俄罗斯语研究

内蒙古额尔古纳市是我国俄罗斯族最为集中的地区之一。由于历史原因，这里的俄罗斯族绝大多数为十月革命前后迁居该地的俄罗斯移民与中国汉族结合的后代。俄罗斯移民大多来自西伯利亚和远东，曾是西伯利亚俄语方言的使用者；与其通婚的中国汉族一般来自山东、河北等地，为官话使用者；额尔古纳地区的汉语方言属东北官话黑松片嫩克土语。由于地域的阻隔和语言接触环境的改变，这些俄罗斯移民及其后代的语言在历经近百年的发展演变后，产生了种种变异，形成了许多独有的特

英语与中国

商务英语翻译师考试培训教材:口译

本书分为口译、笔译两部分，涵盖了相关各个领域的专业英语，如经贸英语、金融英语、经济学英语、会计英语、广告英语等...

对外汉语学习词典学国际研讨会论文集-(三)(南京 2007年)

英语与世界

世界英语变体的元学科研究

本书是对世界英语变体的元学科研究，主要从该学科的科学性出发，从研究构架、研究方法和研究对象等层面探讨了其研究范式的建立问题。作者的主要观点是：世界英语变体研究应该加强语言领域的研究，研究对象应该深入到篇章层面；研究方法应该借鉴比较修辞学等应用语言学学科的统计和实证方法。该书的创新之处之一在于论证了 “发展圈”英语的规范（norms）在语篇层面更多地依赖于本地语的语篇模式...

登场的译者-英若诚戏剧翻译系统研究

该书作者采取比较研究的方法，主要研究英若诚戏剧翻译的主要作品及及翻译特点，主要内容包括系统范式下的英若诚戏剧翻译研究、文本选材的宏观视野、英若诚戏剧翻译理论的整体观、英若诚戏剧翻译的戏剧文体学分析、英若诚戏剧翻译的文化移植与文化接受、英若诚戏剧翻译的声音效果、英若诚戏剧翻译的整体美学等...

英语语言 文学 文化研究

《英语语言·文学·文化研究》主要收录了北京第二外国语学院英语学院教师自1991年以来发表在国内外核心期刊上的专业学术论文，集中体现了北京第二外国语学院英语学院在外语和二语理论与教学、教改研究领域的突出成果，具有较高的学术价值，同时也是迎接北京第二外国语学院建校45周年的一份献礼。...

泰国阿卡语研究

英语词义动态识解研究

该书以真实语料的考察为基础，以认知语言学理论为指导，以认知框架和理想化认知模型为视角，研究和挖掘词义的心理现实性，关注“意义是如何形成的”这一核心问题，分析词义的形成机制，立时释词义的三元化，对词义现象做出比较合理全面的理解。主要内容有：文献综述，考察词义变量、阐释词义具体化——具体义的识解，对词义丰富化进行阐释，词义泛化的个案研究和分析词义范畴嬗变...

外国学生汉语言专业本科系列教材:汉语听力课本一年级上册(学生用

本系列教材的特色　　1.贯彻“本科大纲”精神。本系列教材将“本科大纲”的课程设置精神作为编写原则，按照语言技能和教学周期安排教材册数和课文内容。词汇量按照“本科大纲”的等级规定使用，整套系列教材的总词汇涵盖了“本科大纲”中词汇大纲的95％以上，同时还增加了一些收入“本科词汇大纲”但留学生使用频率较高的词语。语法项目的覆盖面达到了“本科大纲”中语法大纲的90％。　　2.技能训练纵横成系列。本书列教材以语言专项训练为纵向系列，以每个年级的

跨文化语境中的英语习得研究

《跨文化语境中的英语习得研究》共收录研究论文14篇，其中侧重理论探讨的6篇，侧重实践应用的8篇，探讨了跨文化语境中英语习得多个方面的问题。本书涉及的二语习得者类型众多。从学习环境来看，既有在母语环境中学习英语的，也有在非母语环境中(主要是中国)学习的...

高等学校英语应用能力考试-实用语法

《高等学校英语应用能力考试实用语法》以《高职高专英语课程教学基本要求》为依据，严格按照《高等学校英语应用能力考试大纲》的要求来编写，涵盖了a、b级考试大纲所要求的全部语法内容。参加此书编写的人员都是多年工作在高职高专英语教学第一线的教师，因而，能够很好地把握各项语法内容的难易

外语篇章阅读理解的抑制机制研究

本书阅读是以提取文本意义为目标，建构有序而连贯的心理表征的过程。该过程既涉及对语音、语义等相关信息的激活．也涉及对无关信息的抑制。阅读中读者如果不能有效抑制无关信息，将会导致其侵占有限的工作记忆空间，使加工目标信息的资源减少，进而降低阅读效率。 闫嵘的《外语篇章阅读理解的抑制机制研究》在总结、回顾和分析以往研究成果的基础上，以不同年级我国英语专业大学生为对象，采用行为实验和实验室实验相结合的方法，对外语篇章阅读理解抑制水平的发展特点

英汉朝疑问句生成机制研究

《英汉朝疑问句生成机制研究》以句子功能从陈述到疑问的转变为前提，在陈述句式向疑问句式转换的动态过程中，从多角度、多层面观察英汉朝三种语言疑问句式生成的全过程。试图在句法一语义接面，对英汉朝Wh—问句转换生成机制中的共性规则和主要参数差异进行描写与解释，进而探讨英语wh—移位与汉语、朝鲜语Wh—原位的原因...

面向非结构化文本的知识发现-基于英汉双语平行语料库的句法级知

《面向非结构化文本的知识发现》结合自然语言处理和文本挖掘的相应技术，在情报学、语言学方法和知识的基础上，针对词汇、简单短语、复杂短语这三个句法层级上的知识挖掘和抽取问题进行了探究，揭示了词汇句法组合的呈现规律，构建了简单短语结构抽取的模型，挖掘了面向复杂短语的类别知识...

三语环境下外语教师课堂语码转换研究

《三语环境下外语教师课堂语码转换研究》是基于作者刘全国完成的同名博士学位论文整理而成的。《三语环境下外语教师课堂语码转换研究》基于文献研究、田野工作、课堂观察等，对藏、汉、英三语环境下外语教师课堂语码转换特征进行了描写，构建了主要影响因素变量对教师课堂语码转换形态的整合影响模式，并对三语环境下教师课堂语码转换与教师课堂话语的关系、三语教师专业发展等问题进行了学理解读，对多元文化教育和多语教育有着重要的理论建构和现实指导意义...

英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究-基于北方民族大学

本书主要回答了以下三个问题：（1）专业学生语际语发展的现状如何？（2）专业学生语际语语用能力发展过程中的问题或薄弱环节究竟在哪里？（3）如何改进现有教学以有效提升专业学生的语际语语用能力？本研究不仅对中国语境下的外语教学具有普遍的指导意义，而且对民族院校这一多元文化群体的

面向东盟十国的对外汉语词汇教学研究

《面向东盟十国的对外汉语词汇教学研究》共分为词语的聚合和词语的组合两编十三章，具体内容包括：词和词汇、语法聚合、词义、语形聚合、词法、词语组合的条件、组合规则、配价语法、语序、组合变异、短语等。 ...

中国阿拉伯语教育史纲

《中国阿拉伯语教育史纲》一书包括绪论、正文、结语及附录4部分，全书对我国阿拉伯语教育的漫长发展历程作了较为全面系统的梳理研究，填补了我国外语教育史研究领域的一个空缺，不仅有助于我国阿拉伯语教育领域的学科建设，而且有助于构建中国特色的外语教育理论。我国外语教育界资深专家、上海外国语大学朱威烈教授为本书作序...

澳大利亚与中国-跨文化的挑战与思考

此专著为澳大利亚迪肯大学与中国人民大学合作的靠前论坛专著之一。中澳学术论坛每年举办一届，分别在澳大利和中国举行，每次的论坛主题都与中澳关系紧密结合。此次论坛的主题是“亚洲世纪中的澳大利亚与中国：跨文化的挑战与思考”。全书共收录论文23篇，按主题分为六个小部分...

阿拉伯语阅读-(上册)

《阿拉伯语阅读》（上册）共设三十五课，每课由六部分组成，即阅读前提问、正文、生词、基础语法原文简 释、练习和补充阅读。在课程编排上讲究循序渐进、由浅入深、先易后难。在题材选用上注重文本规范、通俗易懂、趣味生动。本教材力求通过范文使学生在学习阿 拉伯语及其对象国国情与文化、了解当代社会发展的同时，提高阅读理解能力及语言运用综合技能...

英汉翻译过程中德难译现象处理

《英汉翻译过程中的难译现象处理》以英汉翻译过程中出现的各种难译现象为研究对象，在搜集、整理和研究了大量难译现象的基础上，合理借鉴了以往和目前译界较为普遍接受的翻译理论，在翻译内容的可译性和不可译性之间进行了反复权衡，对诸多难译现象的出现、定义、特点、翻译策略和原则、翻译方法和翻译中的特别注意事项进行了归纳、总结和创新。在翻译理论、翻译方法和翻译实践等诸方面实现了新的突破，对翻译现象中的不可译现象提出了新的认识和确认标准，为翻译工作

俄汉语情态范畴对比研究

情态范畴表达了主体对客观命题或事件所秉持的态度，具有鲜明的主观胜。我们首先在语言学诸多流派迭转流变的背景下，对结构主义、功能语言学、认知语言学等不同语言学学派关于情态的理论予以分析，界定了情态范畴的内涵，拟建了情态范畴系统的内部层级。由谢昆著的《俄汉语情态范畴对比研究》将情态范畴划分为真势情态、认识情态、道义情态和评价情态。同时，以语言哲学及现代模态逻辑发展思潮为背景就与情态相关的语言学典型个案进行分析、阐释。所择取的模态逻辑分支与情

英语世界的《道德经》英译研究

杨玉英编著的《英语世界的道德经英译研究》借鉴比较文学的研究范式，采用文本细读法、微观分析法以及变异性研究和跨文化比较研究的理论与方法，从系统、整合的角度对英语世界的《道德经》各个英译本作了介绍与梳理，《英语世界的道德经英译研究》从异质文化的视角以及异质文化间的差异与互补作用于文学和思想文本来分析探讨《道德经》在英语世界的传播与变异...

基于标准参照语言测试理论的听力理解效度研究

《基于标准参照语言测试理论的听力理解效度研究》运用标准参照语言测试理论和测试使用论证验证TEM4听力理解任务的效度。研究中，作者将测试使用论证的四大主张具体化，从任务特征角度探讨测试效度、任务特征与测试构念的关系以及测试构念与难度的联系...