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本书从学习者的角度,重点论述了有关学习、学习力、语言学习和外语学习的基本理论,并在此基础上生成了外语学习的基本原则、主要方法和具体操作模型,进而形成了外语学习的“125方法体系”(即“一个中心,两类基本训练法,五大学习原则”)和“1125方式体系”(即“一个总策略,一条总路线,两种输入方式,五大学习目标”),以指导学习者的外语学习...
口译能力是衡量英语水平的一个重要指标,体现了英语学习者综合素质和双语表达能力。现阶段外语教学偏重于常规的听、说、读、写、译,而对于口译能力的培养关注不足,在课程开设、课程资源开发、教学模式探索以及教学效果评价等方面都需要改进。 为了适应外语专业的发展和社会对应用型外语
所有收录单词均提供音标、词性和词义,且具有以下特色: 1.读音:为了提高考生的综合英语水平,我们为收录的单词都提供了读音,方便考生学习。考生通过微信扫描每个字母右上角的二维码或书封面的二维码,即可获取相应部分单词的读音。 2.搭配:单词的习惯用法和固定搭配。 3.试题:为了让考生更好地掌握单词,我们以真题为数据库,通过真题链接与该单词相关的考点和同根词汇,这样考生不仅能在记忆单词的时候与真题面对面,并且还能有的放矢的扩充自
本书稿先梳理“‘一带一路’倡议”和“中国梦”两个重要概念的汉译英的过程和经验, 再提炼“异化”“以我为主”等翻译方法与策略, 最后分析英语翻译人才建设以及专门用途英语教学与翻译...
本书重点研究如何认识外语写作的构成,如何看待学习者写作动机和写作策略在外语写作过程中的影响。书稿分为两大部分,即写作动机研究和写作策略研究,探讨这两个因素对于外语写作过程的影响,以及对于外语写作教学的意义。作者认为,外语写作动机从写作努力程度、写作态度和投入程度方面影响写作者的行为;而写作策略可以协调各种影响写作过程的因素,比如写作动机、写作环境、任务难度、情感因素和外语写作水平等,提高外语写作效率和写作效果。 本书探讨了学习
本书主要介绍中国英语学习者英语语言水平、英语阅读水平和性别对其阅读中通过词汇推理而习得词汇的影响。该书共分七章, 内容包括: 导论 ; 文献综述 ; 研究设计等...
本书以当代句法理论为参照,分析了英汉语中代表性的句法结构。全书共包括六章,除第一章绪论与最后一章结语外,其中第二章主要内容为生成语法中的句法理论,介绍了生成语法理论以及优选句法理论。第三章为话题结构的句法分析,主要分析英汉语中的话题结构。第四章是控制结构的句法分析,主要分析英汉语中的控制结构。第五章是英汉句法结构的优选分析,主要关注话语因素影响下句法结构的优选分析。本书使用当代句法理论研究具体的句法结构,厘清不同句法结构之间的深层次句
本书作者从各类英文媒体中精选出101首月亮短诗,对其展开翻译探索并作加注处理,以期帮助读者领略英语诗歌的魅力,享受诗歌美的审美乐趣...
宋瑞祥 著
汪曾祺 著
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[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
老王子
刘争争
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