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本书内容分5部分:1,辞书学方面的文章记录作者从事俄汉词典编纂工作四十余年的研究成果;2,词汇学方面的文章涉及俄语、英语和法语词汇的多义现象;3,句法、构词法和语用学方面的文章,包括关于预设与推涵的一些思考;4,文学翻译问题,包括翻译《聪明误》和《老人与海...
随着国际学术交流的日益频繁,英语已经成为学术界的通用语言。计算机科学的飞速发展,使得计算机专业英语作为科技英语的一个分支,在科学界和语言界越来越受到重视。计算机专业英语已经成为高等院校计算机科学专业的必修课之一。它是在学生已具有一定的相关计算机专业知识的基础上,通过学习相关的反映这些基础知识的英语短文,了解专业英语的特点、表述方式和技巧,提高对英文科技文章的阅读、理解、表达能力以及对英文科技论文的写作能力。本书适用于计算机专业及相关专
商务谈判相关知识已经成为今天人们从事各种商务活动不可缺少的知识之一。随着中俄战略伙伴关系的确定和中俄贸易关系的快速发展,商务谈判人才也已成为越来越急需的人才之一。为此,培养既有谈判理论知识又懂得谈判实践知识的高素质商务人才就成为本书的主要编写目的。 为使读者或学习者以后能够独立从事商务谈判活动,本书在阐述商务谈判的基本概念和基本理论的基础上,对商务谈判的组织、商务谈判的技巧与策略、影响商务谈判结果的因素、谈判者个人心理和文化背景
《商务俄语阅读教程》一书区别于其他商务俄语阅读教材之处在于书中包含了重要的商贸组织、中俄商贸合作交流、区域经济以及经济地理等各种问题。 首先,对俄罗斯的发展经验及其转型发展趋势的介绍有益于读者对亚欧地区发展的了解和研究;其次,俄罗斯在近十年至十五年内始终处于世界经济政治的重要主体地位,因此本书系统地介绍了四个方向的内容——经济学、管理学、地理学以及区域学,并结合中俄商贸合作的实际情况,选取了近些年来中俄商贸交流的具体活动文案,力
在当今的市场经济条件下,国际商贸的从业人员必须能够胜任国际合同的制订工作。本教材的现实意义就在于要教会读者制定国际商务合同。 本教材主要阐释国际商务合同的基本类型,订立国际商务契约的基本阶段,以及对国际买卖契约进行分析,即对制作与签订国际商务合同的基本原则、条件以及国际商务合同的结构、内容和范本制作进行详细介绍。 本书可供商务俄语专业三、四年级的学生作为外贸及法律方向的专业阅读和翻译教材使用,同是也面向企业家、外贸从业人员、法律
全书共分为两编:上编为“俄语语义学研究”,下编为“俄语语用学研究”...
当今世界,经济全球化的发展促进了不同文化与民族的接触与融合,双语与多语现象的出现是其最显著特征之一。双语教学作为教育的社会性的体现,目前在中国教育的各个阶段迅速展开,关于双语教学的研究成果也不断涌现。与双语教学研究的传统领域——教育学与学科教学的视角不同,本书的视角是“外语教育”。 本课题研究历时一年,初期阶段对双语研究与双语教学的基础理论进行了文献研究;中期阶段,结合理论研究成果,广泛介绍并探讨了世界各国各地区的大量双语
多年来,学生在备考英语专业四级考试写作过程中,常常会遇到以下一些问题: 1.写作没有目的,或觉得作文写出来是给老师看的; 2.有曾“剽窃”类似题目文章的时候; 3.对于老师规定的作文题目思考许久,无从下笔,直到最后不得不抄一篇交上去; 4.审题马虎,未看清题目含义急于下笔,导致文章跑题; 5.立意草率,急于动笔,导致文章平庸或内容空洞; 6.选材失当,面对众多写作素材不会弃粗存精; 7.思维混
本书立足于社会需求和广大读者的需要,依据全国商务俄语自考及《全国外经贸从业人员职业资格认证考试大纲》要求,涵盖了市场营销学的基础理论与基本技能,并介绍了一些营销理论的新领域和新观念。 为使读者更好地理解和掌握该教材的内容,本书在阐述基本概念和基本理论的基础上,加入了一些简单案例,并在每章后附有单词、短语解释,使读者在学习理论的同时能够掌握更多的俄语专业词汇。 本书在每章后根据中心内容设计出一些思考题,并在章首列有内容概要,
为了适应对外经贸、技术合作工作的需要,消除语言障碍,提高商务俄语口头表达能力,我们专门编写了这本《商务俄语口语》(下册)教材。本书主要涉及国际经济技术合作领域的一些综合话题。根据商务俄语语言特点和典型场景编写对话,采用易懂、易用、易通的方法,突出口语特点,简单、实用、针对性强。本书包括补偿贸易、加工贸易、易货贸易、创建合资企业、投资项目、代理、招标、派遣专家、劳务输出、培训专才、承包工程项目等12个话题,每个话题由五部分组成:对话、词
目前,随着我国与俄罗斯经贸关系的深人发展,国内需要大量既懂俄语又能够进行高层次商务谈判的专门人才。为了适应我国对外贸易发展及商务俄语教学的需要,我们编写了《商务俄语专业口语教程》(上册)一书。该教材是黑龙江大学应用外语学院商务俄语专业系列教材之一。本教材适用于高等院校商务俄语专业、俄语专业、商务俄语自学考试的教学,也可供外经贸人员及广大俄语爱好者使用。 在本教材的编写过程中,编者借鉴了国内外商务俄语教材编写的先进经验,以外语教学
关于汉语谚语的俄译,由于当时汉俄词典的数量极少,因此能查到的寥寥无几。由此想到,如有一本《俄汉一汉俄谚语手册》就方便多了,可以直接查出译文,起码可以提供一些译法上的参考。这样的一本手册必定会受到广大俄语翻译和教育工作者以及俄语学习者的欢迎。因此,从五六十年代起,我们就注意在实际工作中收集和积累俄汉、汉俄谚语,并从相关杂志、书刊以及辞书中收集整理,同时也有选择地直接翻译了一些...
汉语习语是汉语中的瑰宝,是汉语言和中华文化的浓缩。在汉语和中华文化英姿勃勃地走向世界的时候,汉语习语应该跑在前面。因此,从语言和文化两个方面对汉语习语进行解析,就成为语言工作者的一项光荣使命。我们正是带着这样一种使命感,编著此书的。本书的读者,首先应是有志学习汉语、了解中华文化的世界范围内的广大知识人群和来华留学生,其次是国内知识人群。对那些在汉语习语结构、文化研究与翻译方面有兴趣的知识人群来说,其也不失为一部好书...
卢万才,吉林长春人,现为黑龙江大学东语学院副教授。1987年赴日本留学,师从日本语言学家梅田博之先生。2002年获得日本丽泽大学大学院语言教育研究科文学博士学位,曾先后执教于丽泽大学、爱知教育大学、北京语言大学、立命馆亚洲太平洋大学。迄今撰写多篇学术论文,其中关于汉日语言对比的论文被《中国关系论说资料》(日本论说资料保存会编纂)以及日本国立国会图书馆电子文库收录...
全书由十章构成。前四章为基础理论知识部分,着重介绍和阐述自主学习、学习动机、学习风格及学习策略四个方面;后六章为英语学习策略指导和应用部分,针对词汇、听力、口语、阅读、写作、文化六个方面进行讲解和训练...
本教材内容涉及俄罗斯的地理、政治、经济、文化、风俗等诸方面内容,将俄罗斯国家及其民族文化特色介绍给学生,有助于学生了解俄语的背景材料,进而提高其文化修养。 本教材共计9章,使用的素材大都取材于俄罗斯近年来的出版物,内容新颖、广泛、可靠,有较强的实用性。每章后均有生词注释及相应的思考题。 本教材适合高等院校俄语及商务俄语专业的本科生、研究生、教师以及从事对外贸易工作的商务人员使用...
《张家骅集》收录作者张家骅历年在境内外发表的主要体貌学研究论文,《张家骅集》内容包括:1.体范畴的常体意义,体范畴语法意义的制约因素;2.动词体的变体意义;3.俄汉、汉俄体貌语义对比研究;4.俄语动词体教学;5.在俄罗斯发表的体貌研究论文。 其中一些文章已收入其他著作、部分俄语文章曾改写为汉语,在这里一并收入...
《任光宣集》记录了作者任光宣在俄罗斯文学研究方面的重要成果,反映了作者对俄罗斯文学现象的思考和探索,表现出作者对俄罗斯文学研究的兴趣所在。 作者多年致力于俄罗斯文学与宗教关系的研究,《任光宣集》中收录的文章中有半数是分析和阐释宗教及圣经文化对俄罗斯文学的现状和发展以及俄罗斯经典文学也是作者的研究对象,这在收录的文章中也有所反映...
《雅思实战(口语)》共分为七个单元。第一单元对雅思测试中的口语考试进行了详尽的介绍,包括口语考试的目的、过程、评分要点和评估体系以及不同分数段的具体说明。第二单元从宏观和微观两种不同的准备方式入手,介绍如何高效地准备雅思口语考试。第三单元系统归纳了口语考试第一阶段涉及的五大领域,通过口语实战话题和技巧点拨进行全方位讲解并附有参考答案。第四单元和第五单元以口语考试第二阶段的话题卡(cuecards)为主要内容,给出话题的相关阅读材料使考
本书收集了作者自20世纪80年代至21世纪第一个十年间撰写并发表的论文的主要部分, 内容涵盖词典学、词汇学与术语学三个学科。词典学与词汇学论文大多是作者在从事俄汉词典编纂过程中撰写的,其中既包括作者对相关问题的理论思考,也有对实际编纂经验的总结与上升。有关术语学方面的文章,都是2000年以后的十年间发表的, 内容更多涉及术语学一般问题的探讨, 以及国外术语学研究状况的描述...
《肖敏集》收录了作者肖敏1983—1992年的主要著述。全书内容分为两部分:上编对俄语功能修辞和篇章修辞方面作深入剖析,下编阐述俄语专业高年级实践课教学改革方面的相关问题。 《肖敏集》所选文章既体现了作者在学术领域的造诣,又反映了作者对中国俄语教学工作的深入思考,折射出改革开放初期中国俄语教学界的动向...
《结构语义语用 俄汉语是非问句多维研究》坚持在对语言事实描写的基础上,发现规律、总结规律,运用N.Chomsky的普遍语法,言语行为理论中的直接言语行为、间接言语行为、会话含义、礼貌策略、相关理论等等,从结构的角度,解释是非问句建构的特征;从认知的角度,解释说话人如何根据其认知状态建构是非问句;从语用的角度,解释说话人如何根据交际目的的需要,巧妙地运用是非问句,从而对俄汉语是非问句的特点做出合理、科学的解释。通过对比研究,揭示俄汉
20世纪70年代,联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出自主学习能力的初步概念,明确指出:“明天的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人。”此后,l996年,联合国教科文组织21世纪教育委员会在向联合国提交的报告中,把“学会认知”作为社会教育的四大支柱之一。 2007年,教育部颁布实施的《大学英语课程教学要求》中明确规定,大学英语教学要以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,在培养学
本教程共6册, 每册包含由10个不同话题组成的10个单元, 每单元分为3个板块 (4个部分) , 需8-9课时完成一个单元的学习。全书以主题阅读为线索, 以启发性提问为突破口, 再辅之以相关学习资源的推介。本册为湍流英语 (学生用书) 综合教程·6...
本书共26课,其中1-11课为韩国语语音的讲解及基本语法知识的介绍,13课-26课为课文部分。课文部分每课由2段对话和1段短文、新单词、语法、课后练习、补充单词等组成。语法讲解系统详细、词汇量丰富、课文内容新颖...
本教程包括四个分册:雅思听力,雅思阅读,雅思写作(上下册),雅思口语。各分册从雅思考试实战出发,编写了一系列先易后难、循序渐进的基础练习和实战性强的实践试题,旨在使学生提高英语能力,掌握考试技巧,在雅思考试中取得优异成绩...
汪曾祺 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
刘争争
吴光磊
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