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本书介绍了语言文字信息处理主要分支领域的基本原理、基础知识和基本技能,包括绪论、中文电脑基础、汉字编码原理、文稿编辑技巧、中文模式识别与语音处理、中文信息库、中文计算机辅助教学以及电子出版八章...
本书共分为五个部分:种族与语言、语言的特性、语言的分类、语言学和民族学、美洲语言的特点。本书论述了描写语言学的框架,探讨了语言与种族的关系、语言的分类原则、语言学和民族学的关系、语言和思维的关系以及美洲印第安语言的总体特点及语族的划分等问题...
本书的内容由四部分构成:众包方法、语义透明度、词感、语言数据。众包方法部分探讨了众包的定义和类型、运用众包方法实施语言学实验的方法、众包数据与实验室数据的比较等问题。语义透明度部分讨论了语义透明度的定义和测量问题,运用众包方法创建了一个语义透明度数据集,利用这个数据集探讨了语义透明度评估中的词法结构效应等问题。词感部分探讨了词的定义,运用众包方法构建了一个分词数据集,利用此数据集测量了汉语语者的词感一致度,提出了语段词感强度的测量方法
该书内容系路先生研究生授课讲义。并汇有历年所发之论文。其书由微观训诂入手,就当代高校古汉语教学及经史子集注解、古籍整理中存在之症结,列例条贯,匡谬正讹,一字一词,信而有征,一扫空泛议论之习,实为传统朴学作风之再现。作者爬疏训诂学与相关学科之关系,用力甚勤,从理论上进一步廓清了训诂学之界划与定位,可见作者学识之广博,以及对乾嘉学派治学精神的继承,训诂学的产生与发展,被誉为“标志着旧学的终结和新学的开端,具有划时代的意义”,本书乃作者几十
本书收录了提交山东省国外语言学学会2015年会并经学会常务理事会专家遴选出来的37篇学术论文,这些论文从多维视角对语言进行了多角度、多方位和多重目的的研究,以开阔的视野阐述了语言学研究在当代的新进展,涵盖了语言教育政策、通识教育、学术英语、信息技术与外语教学、出国考试英语教学、翻转课堂、翻译研究、语言学理论研究、文化生态等诸多方面...
本书共七章。第一章概述, 阐明本书探讨的理论问题和语言实例 ; 第二章梳理构式语法的发展和当前形势, 指出构式语法的问题 ; 第三章介绍事件在语言习得中的核心作用, 评析各家对事件的研究 ; 第四章描述语言对事件进行呈现时的认知心理过程, 并以此为基础阐明情境编码假设在语言对事件进行表征时的基本步骤 ; 第五章讨论语言研究中相关概念的理论地位和作用, 如动词、构式、凸显机制等 ; 第六章基于事件, 利用情境编码假设研究现代汉语复杂述谓
本教材实践“考教结合”的教学思路,生词、语言点和话题项目对标HSK三级考试大纲,帮助零起点学习者顺利通过HSK三级考试。本教材将阅读与写作紧密结合起来。语言输入是语言输出的前提,将写作科学、合理地融入阅读课中,读写结合,能提高学生汉语的应用能力。本教材阅读部分的词汇、语法等语言为写作提供语言图式,阅读的语篇为写作提供内容图式和结构图式,从而降低汉语学习者的写作难度。写作部分则借鉴任务型及过程式写作教学的理念,为学生的写作过程提供明晰的
本书基于“语言学的语音学”研究理念,采用音位分析与归纳、声学、生理及感知研究的方法与手段,目的是更好地呈现语言的真实面貌。本书内容可以概括为以下四个方面:一是详细阐述了语音学田野调查的方法与实践技巧,并据此调查了新寨苗语,挖掘出一个类型独特的语言系统;二是研究辅音、元音和声调的声学特性,探讨声学元音图在发音生理运动与声学表现之间所起的关联作用,并利用声学参数构建了单字调与双字调的区别特征系统;三是通过嗓音研究以及特殊嗓音发声类型阐释语
本书共分六章, 按照先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清等阶段, 对训诂与儒学的互促发展进行论述。该书主要内容包括: 儒学生成与训诂萌芽 ; 独尊儒术语训诂兴盛 ; 三教并行与训诂拓展等...
该书在对新疆奇台县语言生活、语言变异情况调查的基础上进一步分析了引起变异与变化的内部因素和外部因素,真实呈现了奇台县宏观与微观语言实态。第一章:绪论部分;第二章:研究概述及研究方案设计;第三章:语言习得及语言能力;第四章:语言使用;第五章:语言态度;第六章:语音变异;第七章:词汇变异、语法变异;第八章:启示与思考。附录:语言生活问卷、语音变异调查表、方言词汇知晓与使用调查表、语法使用调查表...
老王子
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
汪曾祺 著
吴光磊
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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