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班主任是学生的引路人,是影响他们一生的人。一些新手班主任匆匆走上工作岗位,既不了解孩子,也不了解当今的家长和学校实情,耗费了极大的心力和时间也未达到预期效果;一些班主任虽工作多年,却仅依赖旧经验和自我经历,忘却了时代背景,忽视了不断变化的孩子的成长环境和需求。 班主任工作难不难,累不累?方法对了,方向正确,就既不难也不累。陈默老师拥有几十年的工作经验和对儿童、青少年的不断观察,她每年用大量时间深入学校,既了解班主任的困境,又知道孩子
本书的主题是课堂评估,着重介绍课堂评估的核心理念及具体案例。全书共22章,分为四部分,包括课堂评估总论,课堂评估的工具研发及评分标准,课堂评估与核心素养,以及课堂评估的实践。作者尽量避免纯理论方面的阐述,而是将重点放在基于理论的课堂评估实践,通过大量而丰富的案例来说明如何进行课堂评估。从如何设计评估题目、确定评分方式,到课堂评估的分析和使用策略等,将课堂评估的实施办法细致呈现出来。本书不仅具有厚实的学术和理论基础,也具有很强的实践指导
本书内容包括:教育学原理、教育哲学、教育社会学、教育经济学、课程论、教学论、教育管理学等。 ...
本书包括:课程与教学研究的历史发展;课程开发与教学设计的基本模式;课程与教学的目标;课程内容与教学方法的选择等内容...
本书是对学校教育科研的可持续发展的深入思考和理论总结。 ...
本书为《高等学校管理新认知》一书的姐妹篇。作者将高等学校思想政治工作置于国际大背景与我国转型期的具体国情中,本着科学的、与时俱进的思想原则分析与阐述了高校思想政治工作的原则与对策、思想政治工作观念的更新、高等学校和谐校园的构建、高等学校知识分子工作等一系列重要问题,并提出了应对新情况的有效对策。 改革开放30年来,世情、国情、党情的新变化,对高校思想政治工作提出了新要求;全球化、多元化、信息化,给高校思想政治工作送来了新机遇;新
本书以阐明学校教育情境下学生的学习为主线,并试图从两个方面探求学校里学生学习的心理规律。分析了学生学习的性质、基本过程与结果,从而揭示其间的一般的心理学规律...
本书总结了上海“新优质”学校项目推进过程中的现象和经验, 梳理和归类了大量的学校案例, 内容包括: 总论、温暖: 让学校理念发光发热、浸润: 发展学校课程架构、精致: 专业地推进教学改革、唤醒: 让教师过有信念的专业生活等...
上海华坪小学“学而乐”、“我和你”课程实践教研成果...
通用能力培养是21实际世界各国职业教育所共同关注的重要课题之一,对大学生的就业及未来发展至关重要。本书系统介绍生涯规划管理的相关知识,包括学会用“情”生活、锤炼职业品格、管理职业行为、管理生涯目标四个模块内容...
本书由上海市西南位育中学现任校长张建中担任主编,携该校优秀师生共同编著。全书以翔实的资料,记录并解析了西南位育中学从建校到成为一所得到社会、家长多方认可,并具有良好声誉的名校的成长、转型之路...
“高等教育国际视野丛书”之一。本书以国际教育服务贸易理论和国际市场进入模式理论,对跨国办学的发展进行理论探索,阐述了跨国办学、中外合作办学的理论依据,介绍了国际上跨国办学的三种模式,并运用世界范围内发展较为成熟的案例,进一步论述和阐明跨国办学的经验和教训,同时还讨论了跨国办学面临的问题,介绍了高等教育输出国和输入国采取的解决对策,分别从法律与政策保障、组织保障、质量保障等方面对跨国办学发展的保障作了较为深入、系统的研究...
这是上海中学自1865年成立至今所走过150年办学道路的真实记录和经验总结,让读者一睹上中不断创新的风采.全书分校名、校长、校友、校舍、校景、校誉、校籍、校记等八个部分,并分若干阶段展示150年上中办学的经典图片...
这是上海中学自1865年成立至今所走过的150年办学道路的真实记录和经验总结,让读者一睹上中不断创新的风采.全书共五章,分别是:忧国忧民探索近代新学教育之路,挽救国难探索中国师范教育之路,生生不息探索救亡图存教育之路,尊师重教探索社会主义教育之路,求真务实探索改革开放教育之路.图书资料详实,图片清晰,分析到位,说理中肯,对当前教育改革的深入研究有很大的借鉴作用...
本书为著名特级教师、浙江省绍兴市金近小学校长何夏寿的教育叙事集,以文学的笔法讲叙了自己经历的教育故事。每一个故事中都饱含着教育的爱和智慧,直抵人的心灵。作者也是一位儿童文学作家,文笔细腻,善于从寻常的故事中提炼教育的哲理和人生感悟...
为了进一步展现上海高校辅导员运用博客开展思想政治教育、推动校园网络文化建设的风采,体现辅导员“博客育人”的良好成果,我们在广泛征集和精心评选的基础上,编辑、出版了《“博”出精彩——上海高校辅导员优秀博客文集》。这本书由高德毅主编,在内容上,保留了“优秀博客”和“优秀博文”板块,新增加“微言‘博’语”栏目,收录了辅导员在开展教育活动过程中的精彩微博,力求展现丰富多彩的网络教育形式;在语言风格上,尊重博客和博文原有的语言风貌和表达方式
《讲述身边的故事:谈永康老师语文课堂演讲选粹》讲述谈永康老师,一位优秀的语文老师,每天用三分钟给学生讲一个有趣的小故事。每个故事都从一个独特的角度,要么告诉学生一个人生道理,要么教给学生一点知识,要么启迪学生的美好情趣。365个小故事,不仅扩大了学生们的语文视野,而且在孩子们心灵深处播下了美好人性的种子...
本书是根据成都高新区教育发展中心主持的“指向学生核心素养养成的小学数学大单元教学实践研究”课程阶段性成果编撰而成。全书分为概述篇、理论篇、实践篇、成果篇四个部分,真实再现了课题研究第一阶段的行动轨迹,客观呈现了课题研究取得的阶段性成果。在国家课程的校本化解读上取得了创新性进展,为国家课程的校本化实施打下了坚实基础...
本书系统梳理了大同中学三十年课程改革的实践,从学校的历史和传统、教育改革的时代命题、学校持续三十年的课程探索以及评价改革、管理改革等方面,进行了全方位的总结,反映着一所与时俱进地名校的发展历程。主要内容包括:学校办学理念的历史回溯、学校育人思想的守正创新等...
语文文本细读本是一个源远流长的传统。 《向文本更深处漫溯:高中语文名篇细读》重点聚焦于部编版教材高中语文名篇,包含35篇高中语文名篇文本细读分析文本,立足文本,以问题为带领,探究思考文本,直面文本起初的困惑,在形式上呈现为个案的微观文本细读,同时在方法上一以贯之,即以问题为核心,回应文本非常核心的关切,尝试用探究的方式去回答文本的一个个问题,围绕文本非常核心、非常有价值的问题,开展讨论和思辨。 《向文本更深处漫溯:高中语文名篇
本书稿在对课程标准进行认真解读的基础上,将区域资源作为地理知识和核心素养培育的鲜活载体融入国家课程,进行基于真实情境的问题教学,形成“真情境、真问题、探究式、体验式”系列教学课例。按照高中地理核心概念体系,书稿分为“峻秀山岳”“滔滔大河”“中原明珠”三个分册;根据区域资源与国家课程的融合方式,课例分为贯穿式、嵌入式和场景式三种类型,形成融入区域资源,贯通知识世界、生活世界、学生个体成长世界的地理学科育人样态...
一所四线城市的薄弱高中学校,经10多年奋斗而彻底改变面貌,成为省内外有相当知名度的品牌高中,他们的办学思想和成功经验带有普适性的意义,值得面广量大的县域高中学习与借鉴。这本著作是对这所学校的学校精神和校长办学思想的分析评价。植根于中华民族优秀文化的精神土壤、弘扬艰苦奋斗的革命传统、建设一支“四有”好教师团队、扎实培养学生的家国情怀和个人责任感、积极推进课程教学改革、以求真务实的态度进行精细化管理,是这所学校和这位校长取得成功的主要原因
本书以最新版的数学课程标准作为编写依据,自下而上探索教学改进的实践力作。全书由三部 分构成。第一部分“核心素养导向的小学数学实验教学之理性认识”,主要包括核心素养导向的小学数学实验教学的背景阐释和相关理论梳理;第二部分“核心素 养导向的小学数学实验教学之实践探索”,主要包括核心素养导向的小学数学 实验教学的整体设计、基本类型和典型案例;第三部分“核心素养导向的小学 数学实验教学之反思提升”,即整体上对核心素养导向的小学数学实验教学进
本书为中小学思政教师的研究论文集,关注了本学科领域2020年底-2022年上半年期间诸多热点问题的研究,如新冠疫情期间学科教学形式的变化、“四史”教育融入中小学思政课的途径与方式、大中小学思政课一体化建设、中小学思政课如何宣讲好建党百年及当代脱贫攻坚等一系列重大成果,等等。此外,对双新背景下的中小学思政课教科研、双减背景下学科教学特别是作业评价的变化研究、核心素养视域下中小学思政课教学改革探索等方面的教科研论文亦有一定收录。本书是广大
师德既是一个教师的灵魂,也是教师的立身之本。对新教师而言,师德修炼极其重要。本书从师德素养、理想信念、修身敬业、职业规划等七个维度出发,为新教师师德修炼提供了方向和参考,具有较强的指导性和操作性。从内容上看,本书富有时代感和针对性,契合教师的工作实际、专业发展和追求职业幸福的需要...
《上海教师》是在上海市教委指导下,由上海市师资培训中心主办的综合性中文学术集刊,讲述上海教师的成长故事,总结教师发展的上海经验,书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、行走纪事、国际比较等专题,关注教师职业特征和教师专业发展规律,集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题,反映国内外教师教育研究的最新成果,为教育行政部门的宏观决策提供
本书以跨学科主题为统领,分为“2+1”“教”“学”模式两大部分。2——立足于初中生命科学和地理两门学科的核心概念形成跨学科思考与实践,以在夯实基础的同时探索教与学方式的转变;1——基于真实情境,在综合运用学科知识分析和解决实际问题的过程中,实现学科核心素养与跨学科思维能力的培养。是集团各校老师在研究跨学科案例分析的教学实践中,以培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力为导向,精选适宜于跨学科主题学习的情境,加强问题设计,聚焦核心
本研究以上海公办幼儿园为对象,采用OECD 强势开端学前教育质量评价工具,2020年在16个区的136个园所开展专项调查,严格按照相应的技术流程进行数据分析,实现了与首轮参加SSS调查8国在各评价维度和指标上的可比性。研究选取OECD学前教育质量评估体系视域,审视当前上海公办幼儿园以促进儿童为中心的过程质量,尤其是在师幼互动专业实践、师资队伍专业发展、园长领导力、园所治理、家园和社区共育等方面的发展水平及未来所面临的挑战,为教育政策制
人总有好胜心。我们想知道谁是强者,谁有钱,谁又为聪明。根据人的高矮来排序是客观的。然而,许多十佳列表却是按主观来分类的,并给人以客观的假象。也有些时候,人们对客观的要求并不高,期待着给人留下一个超出自身实力的好印象。本书尝试把排名的规律应用到日常生活之中,无论你是对排名心有疑虑的消费者,或是在校园中参与激烈竞争的学生,还是想在优胜名单上名列前茅的科学家、作家、艺术家和其他竞逐者,都会是本书的理想读者。你将由此开启一场智力上的探索,以期
判断力是21世纪个人必备的核心素养之一。核心素养视域下的历史学科判断力凸显有效辨别史料价值的甄别能力;对史事、史实进行理性分析的解释评判能力以及解决历史和现实,已知或未知问题的能力。它是个人证据意识、历史逻辑和思维的体现,是个人的历史观、价值观、世界观的表现;也是指向一种面向未来的终生能力。在高中生历史学科判断力养成的过程中,教师通过"结构-联系"的教学模式,围绕"大概念-主题"的教学模型,运用以主题式跨单元的教学为实施策略设计,运用
本书收录了《借助乡土历史文化资源,深化学校“德善”品格课程教育的策略研究》《高中思想政治主题情境视域下的议题式教学构建》《浅谈地方文化与高中语文课堂的融合》《高中语文教学中的朗读实践浅谈》《基于现象教学优化高中语文课堂阅读教学实践研究》等文章...
数字技术,尤其是那些基于人工智能、学习分析、机器人等的智能技术将如何变革教育?本书聚焦于当前智能技术如何改变课堂中的教学、如何变革教育的组织和系统的管理,不仅深入探讨了智能技术在教育领域的应用前景,如学习个性化、支持有特殊学习需要的学生,以及区块链文凭认证,还就此类技术运用到教育中面临的挑战及需要进一步研究的领域进行了阐述。本书为广大教师、政策制定者和教育机构开展数字教育、实现教育优质均衡提供了路径...
上海市特色普通高中建设项目是上海市教委自2011年以来确立的一个重点改革项目,旨在引导广大普通高中贯彻"为每个学生提供适合的教育"的理念。为了系统反映十多年来项目组在推进特色普通高中建设过程中所渐进形成的专业主张和思想认识,项目组特撰写本著作以增进学术传播和交流。全书分八章展开,内容依次为特色普通高中的价值追寻、概念诠释、建设的范式类型、课程实施、资源支撑以及深化展望。全方位、多视角展现特色普通高中项目的研究成果以及上海样本经验...
《上海教师》是在上海市jiaowei指导下,由上海市师资培训中心主办的综合性中文学术集刊,讲述上海教师的成长故事,总结教师发展的上海经验,书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、行走纪事、国际比较等专题,关注教师职业特征和教师专业发展规律,集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题,反映国内外教师教育研究的成果,为教育行政部门的宏观决
本书所展示的,是一位初中校长多年来从事教育教学工作的所思所行,一路学习,一路探索,一路奉献,一路收获。她用赏识育人的理念去实现“美人之美、美美与共”的愿景,用赏识的力量凝聚人、鼓舞人、教育人,提出赏识育人“三相信”:相信人性的优点,每个人身上都有闪光之处;相信人性的本质,每个人都有被赏识的渴望;相信人性的潜能,每个人都能在互赏中进步。提炼了赏识育人的三部曲:赏识自己,树立自信;赏识他人,取长补短;赏识彼此,和谐发展。本书全面呈现了一位
本书包括《中国历史上的育德》和《中国教育家和教育思想研究》两部分。《中国历史上的育德》贯通古今,对中国历史发展过程中各个阶段的思想家、教育家等主要代表性人物的德育思想理论与实践活动作简要概述,涉及道德的起源、人性的本质、道德的社会作用、道德教育的内容、道德教育的原则、道德修养方法、道德行为评价等方面。中国教育史学界有关道德教育的成果并不多见,本书可以极大地丰富传统道德教育研究。 《中国教育家和教育思想研究》包含孙培青先生论述历史上教育
本书是以上海海关学院针对本科生开设的"中国系列"思政选修课为基础,介绍中国海关以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,强化监管优化服务,锻造"政治坚定、业务精通、令行禁止、担当奉献"的准军事化纪律部队,全面推进政治建关、改革强关、依法把关、科技兴关、从严治关,在奋力建设新时代中国特色社会主义新海关征程中为国家所做的贡献,引导读者了解海关历史发展,树立海关意识、守法意识、服务意识等,培养学生的职业素养和创新精神...
本书从校长领导力的角度,以校长在各种教育现场、教育情境下的教育言说与教育思考来集中阐述用父母心办教育的办学思想,从教育思想凝练、育人模式探索、引领教师专业发展、促进学生全面发展、促进家校共育、提高校长人文素养等多个维度予以立体诠释和呈现,总结新时代基层学校立德树人的优秀经验。作者结合自身教育教学经历,在本书提出许多有关教书育人、教育管理的观点,其中,作者所阐述的教育对话理论更是切合当下教育实际的前沿理论,对教师、教学管理者有重要的参考
本书为2021年上海市jiaowei文教结合--中华优秀传统文化展示项目"非遗活态传承与美育教育实践与研究"的成果之一。2021年章莉莉老师申报的案例《从非遗传承中撒播文化自信的种子--高校非遗美育体验课程研发与社会服务》获全国第六届大学生艺术展演活动高校美育改革创新优秀案例一等奖。本书分为春、夏、秋、冬四册,每册有6个节气,6门课程,共计24个课程,每门课程8页。配合插画、诗歌、文字、摄影,形成图文并茂的儿童文化艺术普及读物。让孩子
本书介绍了一位语文教师开展阅读教学的心路历程与实践经历。她坚守阅读赋能成长的理念,以新课标为导向,通过丰富的阅读活动,培养学生的语文学科核心素养。 本书聚焦阅读对于孩子成长的重要性,探讨了阅读教育如何培根铸魂、启智润心,着重呈现了阅读的多种打开方式——有声阅读、趣玩阅读、进阶阅读、手账阅读、行走阅读、亲子阅读、整书阅读、项目阅读等,在融合、实践的氛围中让孩子领略书中之“光”,以阅读这一“最美”的行为,点燃自己的人生之光。
本书聚焦现代中小学班级需要变革的八大关键问题,即成长需求的满足、班级角色的还原、班级组织的改进、班级会议的正名、班级活动的统筹、班级评价的转变、班级空间的延伸、班级生活的支持,从而创生理想的班级生活。本书希望向广大班主任传递这样一种理念:看见孩子存在,听见孩子心声,发现孩子需求这是建班育人的起点;从孩子的视角,用孩子的方式,创新班级生活这是重塑班级的关键。 本书每种理念下,都设置了实践困惑、概念辨析、理性思考、操作策略等模块,理论与实
本书探索学科知识图谱的构建策略,总结基于学科知识图谱的教学应用模式,提炼学科知识图谱的教育应用场景,并对基于知识图谱的自适应学习系统开发和教学范式重构、知识图谱应用的未来等进行了展望,为实现数据驱动大规模因材施教及人机协同个性化学习提供了方案与智慧,是教育数字化转型的有益参考...
孩子们探索生机勃勃的大自然,探寻大自然中的不同物质。在获取这些初步经验的过程中,孩子们能进行相关的调查和实验研究,能了解相关的科学知识。为了更好地实施这一领域的活动,教师不仅需要了解科学知识,对相关的活动予以良好的规划,还需要支持孩子提出假设,用不同的材料进行实验测试,并记录实验结果。本书为幼儿园教师开展科学教育提供具体方案指导,为幼儿园4—6岁儿童设计了30个自然和科学体验活动,目的是通过帮助幼儿体验自然和理解自然,培养幼儿的观察力
这是一本专门研究校本课程开发的著作,全书通过文献研究、调查研究和案例研究等多种方法,探讨了自改革开放以来我国小学校本课程的发展历程、政策背景、现实问题。本书在深刻剖析我国小学校本课程开发的影响因素、开发机制等内容的基础上,探讨未来校本课程开发的趋势,以便提出校本课程开发的深化策略,让未来的校本课程开发工作更为系统,也更有理有据。本书既可以作为中小学校长们的阅读书目,也适合对校本课程开发感兴趣的教育工作者阅读...
内容提要本书命名为《燃动——体育跨学科学习课程》,其教育理念:体育是生命中火焰,能够给学生的学习生活和终身发展带来持续不断的动力和热情,但这团火焰能够燃烧得更旺,需要多学科知识体系的助燃,需要我们用知识点燃学生运动的热情,使其通过知识结构的改变塑造其持久的健康生活方式。本课程主要依据“知信行”理论模型,立足于儿童青少年《体育与健康》课程中对于行为改变具有重要影响的健康相关知识,通过结合《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中的
本书是浙江大学文科资深教授田正平先生多年来研读晚清和民国部分士人,如曾国藩、黄炎培、胡适、竺可桢、郑天挺、朱自清等的日记后,给我们展示的一部独特的近代教育史研究专著。作者勾勒出大变革时代下教育转型的丰富内涵,为我们深入认识和评论那段逝去的历史提供了一个全新的视角,书中既有先知先觉者的呐喊和壮烈行动,也有读书人的心态变化和社会风尚的转移变迁,更人们为人、处事、治家、读书、修学等的经验总结...
本书是对走进艺术宫职教美育课程十年实施经验和建设成效的总结,分为概述篇、实践篇和成果篇三部分。概述篇介绍了走进艺术宫课程的面对面、手拉手、普及推广和数字化美育四个阶段,展示了教师的授课照片和学生的作品等。实践篇通过多篇教学设计,具体介绍了基于美术馆的职教美育课程分为艺术欣赏类、艺术实践创作类、文化融合类、专业学科类、德育主题类和实践研究类六大类课程,为推动美育课程走进场馆提供了参照路径和模板。案例篇分为课程活动、教师发展、学生成长、新
本书以党的二十大精神为引领,收录整理了2022年度虹口校(园)长、书记的100余篇论文,涉及幼儿园、小学、初高中、职校。内容聚焦教育教学理念、办学治校思想、党建特色工作、书记专业能力发展、校长专业标准六大专业职责(规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境)等方面,比较集中地反映了虹口教育改革前沿的生动实践和经验总结,为学校教育教学工作提供借鉴、指导和参考...
《上海教师》是在上海市教委指导下,由上海市教师教育学院主办的综合性中文学术集刊,讲述上海教师的成长故事,总结教师发展的上海经验,书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了特稿、理论前沿、教师发展、国际比较、未来教师、调查等专题,关注教师职业特征和教师专业发展规律,集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题,反映国内外教师教育研究的近期新成果,为教育行政部门的宏观决策提供参考;为各级各类学校校长、骨干教
《小学语文教师》卷首栏目汇集了国内知名专家的作品,以篇幅短小、文质兼美、思想深刻、启发性强为特色,深受读者喜爱。本书汇编了2008年至今的卷首栏目文章共130余篇,分为品人物、论教育、说教学、议备课、谈读写、聊成长六大板块,多角度展现名师的思考,帮助读者实现精神成长。本书的文章作者包括李振村、杨再隋、成尚荣、于永正、支玉恒、贾志敏等,都是小语界的知名专家,他们的思考对所有教师都很有启发意义...
本书汇集了新时期教研质量提升与新骨干教师培养的相关研究成果,收录的17篇文章既有“新基础教育”研究在多层次、多领域与多主体之间共通互化的理论研究,也有与之相辅相成的实践研究...
老王子
宋瑞祥 著
吴光磊
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
(美)雷夫 艾斯
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