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本书共分为八章, 主要内容包括: 班主任工作的价值及实践、教育效果的若干制约因素、学会评价 教会成长、引导常规学习的基本思路、考试中低级错误的来龙去脉、潜能大释放的个案回顾、和家长的交流与沟通、毕业班工作的设计与实施...
本书系《马克思主义基本原理概论》课实践教学活动成果集, 收录了兰州理工大学青年学子在诵读马列经典后的作品60余篇, 包括诗歌、散文、心得、论文四个部分。作品鲜活地反映了青年大学生学习马列经典的真挚情怀和积极上进的精神风貌, 对马克思主义的理解和信仰具有时代特色...
本书在充分领会教育主管部门制定的中学教师专业素养要求的基础上, 对新的教育理念和国内外最新的教育理论研究成果进行了系统研究, 进而使学习者能全面系统地掌握教育科学的基础知识, 把握教育科学的基本规律, 提高自身的教育理论素养, 为从事未来的教师工作奠定坚实的理论基础...
本书主要内容包括: 入职第一天写给新教师的十条建议、三朝元老老教师你问候了吗? 小歪辫超短裙教师着装注定不能随心所欲、蜕变开始课堂教学的不良习惯你有没有等...
本书共分为广角·远航、春华·缩放、星语·破茧、师说·攻玉四章, 主要内容包括: 各美其美, 人尽其才 ; 哈三中及全国高中六校联盟《高中生社团存在问题及策略研究》等...
本书将高校青年文化从校园文化中剥离出来作为研究对象, 以马克思主义理论和新时代中国特色社会主义思想为指导, 分析高校青年文化建设的逻辑前提和理论基础, 系统梳理新中国成立以来高校青年文化发展演变的历史脉络, 审视其发展中存在的问题及面临的机遇和挑战, 探讨在高校这个文化培育基地如何构建、引导、整合及发扬青年文化的思想性、创造性, 抑制和疏导青年文化的偏离性, 使之更加符合青年大学生成长成才的需要...
本书分为上下两篇,上篇教师之间进行有效沟通的艺术,内容包括:沟通的简要概述、有效沟通的重要性、教师之间的沟通艺术;下篇教师与学生进行有效沟通的艺术,内容包括:师生障碍沟通形成的原因、师生沟通中常见的心理问题等...
本书共3章,内容包括:中华优秀传统文化的思想要义与核心价值、中华优秀传统文化与语文教学的深度融合、中华优秀传统文化中的课程资源...
本书共分六章。第一章回顾了诵读法的传统理论,介绍了几位正在进行广泛实践的理论先行者与实践者;第二章介绍国学经典进入课堂的实践研究和深入研习;第三章为中华优秀传统文化经典研习、专题研讨,文化常识在现代语文课堂上的融合探究;第四章从黑龙江省高中语文校本课程开发现状入手,进行数据分析、问题梳理、实证研究;第五章观察反思古诗文典型课例;第六章设计了名帖鉴赏课程...
本书以牡丹江师范学院大学校园文化建设为例,构建文明素质教育,内容包括创建全国文明单位自评报告、创建全国文明单位项目报告、创建全国文明单位项目报告(5个特色项目)、创建全国文明单位材料四个部分...
《“四案一构”教学模式》创作的初衷是为改变教师以往、“满堂灌”的授课方式。教师不仅要关注知识的传授,更要关注学生的理解,关注学生的学。教师通过问题学生思维,通过评价和反馈激发学生学。《“四案一构”教学模式》作者对所在中学基于新课改的要求,结合该校实际情况构建的“四案一构”教学模式做了详尽的阐释,不仅介绍了“四案一构”教学模式的具体内容,还针对不同学科的具体作过程做了介绍,是一部有借鉴意义的实践教学研究图书...
本书是兰州理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理教学部和马克思主义理论科研团队自发组织大学生“阅读马克思主义经典著作”系列学习活动成果集, 分为诗歌、心得和论文三种形式, 都是参加学习活动的大学生和研究生自发撰写并经过任课教师严格指导、修改, 精心挑选出的优秀作品, 充分展现了当代大学生的学习热情和积极向上的思想风貌, 是落实全国高校思想政治工作会议精神和习近平总书记在全国高校思想政治理论课教师座谈会上讲话精神的具体范本...
本书是兰州理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理教学部和马克思主义理论科研团队自发组织大学生“阅读马克思主义经典著作”系列学习活动的成果小结,具体形式有诗歌、心得和论文,都是参加学习活动的大学生和研究生自发撰写的,及时体现习近平有关学校思想政治理论课的讲话精神,有一定的思想性和理论深度,并经过任课教师的指导、修改,显得较为成熟。它们鲜活地反映了兰州理工大学当代大学生的学习热情和积极向上的思想面貌,也凝结了该校马克思主义学院全体一线教
本书收录了构建特课程体系打造优质特学校对当前小学生个化发展的分析强化小学教学管理实现师生共同成长对小学教师培训模式相关问题的分析等文章...
本书是由十五位教育家型小学校长所撰写的思想文集,收录了《为学生一生成长铺好第一块基石》《以幸福的教育培养幸福的人》《让每个孩子绽放生命的精彩》《为学生的未来人生而准备》等文章...
本书对《思想道德修养与法律基础》课程进行专题化研究,把绪论、人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法七章内容细分为12个专题,基本覆盖了《思想道德修养与法律基础》课的难点与重点,而且对相关问题进行历史梳理或深刻阐释,同时增加部分学习材料和拓展思考题...
本书分为治校篇、育人篇和为教篇,收录了《开展传统文化教育,实现中华文明传承》《营造优雅育人环境,创建多彩校园文化》《学校信息化与宣传》等文章...
本书在内容体系上共分为七章:第一章,教育技术概述;第二章,教育技术理论基础;第三章,教育技术的基本理论;第四章,教育信息化;第五章,信息技术与课程整合;第六章,教育技术应用;第七章,教育技术发展趋势;本书提出了教育技术的新理念和新观点,阐述了教育技术的含义、教育技术的理论基础、教育技术的基本理论、教育信息化、信息技术与课程整合、教育技术应用、教育技术发展趋势等方面的问题...
本书共六章,内容包括:学校学生培养模式、学校课程建设顶层设计、国家课程的实践探索、校本课程的实践探索、德育活动系列课程的实践探索、学校教学常规管理...
本书是一本教育管理方面的理论著作,主要探索校长在学校管理,以及教育发展中所发挥的领导作用与价值。全书共分为5卷15章。全书阐述了新时代基础教育发展以及国际教育的变革、学校管理与文化建设、领导力提升与师资队伍建设、课堂教学模式,以及新时代校长的自我修养等方面内容。书中强调一个理念,在学校的现代化建设发展之路上,校长需要基于国家教育事业发展规划要求,结合学校的发展,不断提升自身管理素养,并且打造一支高素质的教师队伍。本书对于学校管理,以及
本书共九章,内容包括:教师与教师职业道德、习近平关于教育的重要论述是教师职业道德建设的根本指针、教师职业道德与相关教育政策、教师职业道德与相关教育法规、教师职业道德规范体系、教师职业道德培养、教师职业道德评价、我国中小学教师职业道德的主要问题与解决对策、国外教师职业道德建设的做法与启示...
本书分两篇,内容包括:教育教学篇——臻美教育;教师感悟篇——我眼中的学校。收录:臻美问道 打造新时代臻美教育;心灵相约;让班级的每一处角落都会说话;谈班级体的建设等...
本书主要由理论梳理、养成机理、问题成因以及教育路径等四个部分构成。首先在对国内外关于大学生诚信观教育既有研究综述基础上,对“诚信”“诚信观”等核心概念所涉及的基础性、支撑性理论进行阐释。第二部分从理论层面构建了诚信观养成机理,重点汲取了“态度理论”“认知理论”等相关理论的合理内核,沿着“内在结构”“外在影响因素”“养成过程”的分析思路构建诚信观养成的影响因素与养成机制。其中,“内在结构”由诚信认知、诚信情感、诚信意向、诚信行为四要素构
本书共4章,内容包括:“互联网+”时代、新技术在教育中的探索、新技术视阈下的教育变革、新技术视阈下的教育未来...
本书分为七章,内容包括:世界的物质性及发展规律、实践与认识及其发展规律、人类社会及其发展规律、资本主义的本质及规律、资本主义的发展及其趋势、社会主义的发展及其规律、共产主义崇高理想及其最终实现...
本书内容包括教学、教育、管理等方面,收录了《高中学校教学管理思考》《谁来关注教师的职业生涯》《用爱浇灌迟开的花朵》等文章...
(美)雷夫 艾斯
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
宋瑞祥 著
汪曾祺 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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