漫游中国大学----重庆大学

本书像讲故事一样，将重大77年的历史故事以不同的主题章节串联成书。它饶有趣味地向读者讲述“猪肉捐”的来历，描述教授们的奇闻轶事；它对校园里的经典建筑评头论足，对每一处景点津津乐道；它还讲述和作者们一样曾活跃在校园里的男生女生…… 　　《漫游中国大学》丛书，以富有时代气息的文字，

中小学校长成长与成功培训理论研究

本书是北京市“十五”期间中小学领导干部培训理论与实践研究课题组的一个理论成果。本书以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以“教育创新”为主题，立足北京，以北京市中小学校长培训成果和经验为基础，系统科学地总结了国内外中小学校长培训的理论、教科研成果和经验，并对培训实践进行理性思考和总结，探求培训规律，努力构建中小学校长培训的理论体系，以促进中小学校长培训工作的改革创新和持续发展。本书是北京市中小学校长培训工作发

学校发展策划：理论、方法与实践

本书是在系统分析学校发展策划基本理论与方法的基础上，对学校形象策划、学校品牌策划、学校发展具体项目策划等进行了系统的论述...

重庆交通大学

本书用散文的笔触、生动的图片，记录了重庆交大60年的艰辛与荣光。内容包括：行路山水的旅程、青龙传奇 扬帆起航、仰望星空 脚踏实地等...

百花酿蜜警慧突围

该书共三章，内容包括：“研究报告类”、“教学、教研模式类”、“论文类”...

中等教育考试政策与实践

本书全名为《中等教育考试政策与实践——美、英、日、俄、印、中六国的比较研究》。中等教育是整个国民教育体系中承上启下的关键环节,中等教育考试政策与制度建设是检验中等教育质量、选拔接受更高层次教育人才、促进中学生全面发展的重要举措。本书以美国、英国、日本、俄罗斯、印度和中国六个有代表性的发达国家和发展中国家为例,围绕中等教育考试政策与实践两大核心问题,介绍了各国中等教育发展现状、回顾了各国中等教育政策与实践的变迁历程、梳理了当前各国在推进

中小学校本研究：管理与实践

本书内容包括：中小学校本研究概述、中小学校本研究条件的建设、中小学校本研究计划的制定、中小学校本研究类型的选择等...

青少年生涯教育的33个关键词

作者基于生涯教育工作者以及一位14岁孩子母亲的双重视角，根据“生涯教育”的四个环节——自我探索、人际关系、自我管理、独立决策一一入手，将日常指导孩子过程中很常遇到的问题进行了梳理和归类，提炼出33个关键词，每个关键词都配有很好接地气的案例和技巧指导，用通俗的语言娓娓道来，给人的感觉是亲切的、方法是有效的...

与美国老师零距离-鉴析教育大师的思想智慧

《与美国老师零距离：鉴析教育大师的思想智慧》分两卷六章节，内容包括：公平思维——贫困孩子的救星、尊重思维——他们永远是天使、诚实思维——真诚是你的生命美国老师案例、创新思维——让思想展开翅膀美国老师案例等...

教学设计论纲

孙华编著的《教学设计论纲》是作者长期教学经验的积累，为了突出实践指导性，本书没有过分阐述相关理论知识，而是把重点放在教学设计方面，所以主要内容安排侧重教学设计的理论基础以及有效课堂设计的能力结构等方面。考虑到一线中小学教师已有的理论知识和专业训练，只是对涉及课堂教学设计的

教师身边的教育科研

本书是一本教师教育的培训类教材.作者从新课程改革中的教育科研、教学改革中的教育科研、德育创新中的教育科研、班级管理中的教育科研、学校管理中的教育科研等多个方面系统论述了教师所需具备的科学研究能力的习得和培养.本书用科学的方法和生动的案例,为教师的专业成长

教师信息技术基本技能

本书共分七章，内容包括：走进信息技术；获取网络信息的能力；运用信息工具的能力；信息协作能力；信息化教学管理能力等。...

西南交通大学

西南交通大学是教育部直属、以工科为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的多科性大学，是进入国家“211工程”、“特色985工程”建设和设有研究生院的全国重点高校。“翳唐山，灵秀钟；我学院，声誉隆。灌输文化尚交通。习矿冶，土木工，窥学术，贯西中，相期同造最高峰。璨兮如金在熔，璀兮如玉相攻。桃李郁，广座被春风。宜诚笃，宜勤朴，基础坚，事功崇。文轨车书至大同。”中国教育报刊社组编的《西南交通大学》以校歌为引导，用图文并茂的形式画卷般展

中国教育口述史-罗列教授等亲历新闻教育往事回忆-第二辑

于述胜主编的这本《中国教育口述史（第2辑罗列教授等亲历新闻教育往事回忆）》选取整理了作者俞家庆等和罗列教授等几位在新闻学界赫赫有名的大师级人物的访谈，主要内容是围绕一些核心的理论问题或者鲜为人知的历史事件和人物进行交流，对相关领域的初学者或研究者有很强的借鉴性...

混合方法研究:设计与实施(英文原版第2版)

过去十余年来，社科学界对混合研究方法兴趣盎然。国际学术界已经有多部关于混合方法的著述，运用混合方法路径进行的研究也越来越多。约翰克雷斯维尔教授是混合研究方法领域公认的领军人物。此前，他广受欢迎的《混合方法研究导论》被译为中文引进出版，但这只是一本100多页的基础读物。 为了更加有效地帮助学习者、教授者、评估者学习和操作这一方法路径，克雷斯维尔教授与查克教授合作，写出了这本《混合方法研究：设计与实施》，详细、清晰地阐述和示范了如何设计和

含英咀华,凤翔九天——重庆市凤鸣山中学“魅力课堂”教学改革成

在新课改的背景下，重庆市风鸣山中学积极探索，形成了独有的“魅力课堂”教学模式，产生了丰硕的物化成果，本成果集收录了近三年来的部分成果。　　《含英咀华凤翔九天：重庆市凤鸣山中学基于核心素养的课程改革成果集》共分为“魅力”之源、“魅力”之体、“魅力”之径三个部分。“源”即源头，侧重于厘清核心理念和模式内涵；“体”即“体制”，侧重于展现“魅力课堂”的组织建设——“雏凤共同体”建设；“径”即路径，侧重于“魅力课堂”的导学设计和操作流程，呈

赢在校园——大学生职业生涯规划实用教程

本书内容包括: 职业生涯规划导论 ; 认识自我, 转变角色 ; 了解环境, 了解职业 ; 确定目标, 制定规划 ; 实施方案, 评估修正 ; 职业道德与职业素养 ; 自我管理与职业发展。该书无论在内容设计上还是编写方法上, 都力求新颖活泼, 注重案例解析, 让学生在参与、感悟体验中学习职业生涯知识、掌握规划方法...

天高地阔,凤举鸾翔 ——重庆市凤鸣山中学“魅力课堂”探索与实践

在全国新课程改革的背景下，凤鸣山中学依托自身办学理念和文化底蕴，积极探索并践行了“魅力课堂”教学模式。　　《天高地阔，凤举鸾翔：重庆市凤鸣山中学基于核心素养的课程改革探索与实践》着重凝炼了“魅力课堂”的核心理念、理论基础和操作流程，阐述了“魅力课堂”组织形式——“雏凤共同体”建设的意义和建设策略，分享了“魅力课堂”的实施策略和改革成果。　　《天高地阔，凤举鸾翔：重庆市凤鸣山中学基于核心素养的课程改革探索与实践》是面向所有教育工作者

立德树人“三明”践行:重庆市九龙坡区西彭一中“三明立人”成果

《立德树人 “三明”践行：重庆市九龙坡区西彭一中“三明立人”成果》收录了重庆市九龙坡区西彭一中教师的数十篇论文，该校以立德树人，明理、明德、明诚这“三明”贯穿在治学中，真实反映了该校教师的风貌和在教书育人方面的思考。　　《立德树人 “三明”践行：重庆市九龙坡区西彭一中“三明立人”成果》适合中小学教师阅读或参考...

信任视野下我国政府与大学关系研究

本书的主要内容包括: 基于信任理论的政府与大学关系研究的意义、我国政府和大学信任状况分析、影响我国政府和大学信任的制度根源分析、我国政府和大学和谐的信任机制等...

青春期健康教育(第二版)

全书分为三个部分，第一部分讲青春期生理，主要涉及身体的认识、青春期保健等；第二部分讲青春期心理，主要从心理健康、自我认知、人际交往三个层面叙述；第三部分是青春期自我保护，有性道德与性法律，性侵害的自我保护等...

变迁——图说重庆科技学院新校区建设

本书以大量真实照片方式, 记述重庆科技学院由重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并组建升本以后, 紧紧抓住重庆市建设沙坪坝大学城的历史机遇, 将老校区置换整体入驻大学城新校区时的建设和发展历史过程...

中职学校电子商务专业建设探索与实践:基于重庆龙门浩职业中学校

本书紧密结合重庆市龙门浩职业中学校电子商务专业建设实践，在示范专业建设经验总结与电子商务专业特点基础之上，针对当前职业教育电子商务人才培养中存在的问题，力图有所发展、有所创新、有所成效。共分为5个部分，分别为：绪论、专业建设顶层设计、专业建设实施策略、专业建设实施成效、专业建设问题反思...

平凡的世界会有人懂你:周绪红任重庆大学校长期间寄语新生和毕业

该书收录了周绪红2013-2017年任重庆大学校长期间在本科、研究生开学典礼以及学生毕业典礼上的系列讲话共计14篇，包括《平凡的世界会有人懂你》《传承重大精神，梦想扬帆启程》《创新是研究生学习很核心的主题》《你的大学，你的舞台》《做学问需要怎样的精神品质》《青春是一道永不落幕的彩虹》《让重大精神指引你前进的方向》《沉心、沉思、沉淀》《大学的力量》《做学问呼唤工匠精神》《你的选择，决定你的精彩》《莫让芳华负朝夕》《专注以致远》《聚是满园

大学生职业发展教育/陈磊

本书是以中国特色社会主义理论体系为指导，以普通高等学校近几年就业指导的实践为基础，以指导高校毕业生树立正确的择业观念为核心，以促进人才全面发展为目标，以思想观念教育和就业指导为主线，旨在为教师驾驭课程、展开内容提供基本思路，并留有余地，为学生阅读、自学和应用提供初步基础。内容主要涵盖以下四个方面：1、在我的大学篇将重点介绍大学与职业的相关知识，用于指导学生进行自我定位，认知职业世界，树立职业生涯规划意识，引导学生珍惜大学时光，规划学业

教师.学校.社会-我们该怎样思考和谈论教育

作者为什么要写这本书？ 　　当我还是学生的时候，很不喜欢那时所用的教育学书籍，感觉它们枯燥乏味，并进而担心自己对教学工作也会失去兴趣。尽管最终喜欢上了教学，但是对那些教科书还是很厌烦。写作本书的初衷就是能做到集知识性和趣味性于一体，向大家展示一个生动的、有意思的教育学。 　　编辑为什么要出这本书？ 　　每个人都有两个职业，一个是他的本职工作，第二个便是教育评论员。而要做一个有“逼格”的教育评论员，还需要有一些专业的知识储备...

特殊儿童学校卫生学

本书以学校特殊儿童常见的卫生保健实际需求为出发点，以最大程度保证特殊儿童身心健康为目的，在特殊儿童的身心发展的特点及规律的基础上，全面讲述了特殊儿童的身心保健要点、体质测查、教育卫生、日常护理、体育锻炼、合理营养、疾病的预防与急救、学校环境和设备的卫生以及特殊儿童的健康教育等一系列日常养育及保健的知识与技能...

砺志——重庆科技学院合校升本新校区建设纪实

本书共分为三篇, 即合校篇, 主要记录重庆科技学院的前身重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校的历史沿革及两校合并时的人物和史实 ; 升本篇, 主要记录国家批准设立重庆科技学院后, 学校的一系列实质性升本的建设发展措施及史实 ; 新校区建设篇, 主要记录重庆科技学院整体从主城迁移至大学城新校区的过程, 特别是大学城新校区从农田变迁为菁菁校园的生动过程...

4A视域下高中英语底蕴阅读探究

本书主要内容包括: 语言输入、思维培养、能力提升、审美内化...

中学地理长效教学的理论探索与实践

中学地理“长效教学”的教学主张由重庆市教学专家付申珍工作室提出，教学主张的最终形成依托该工作室及重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“基于学科核心素养的高中环境教育策略研究”、重庆市普通高中精品选修课程“地球的呼唤——环境保护与可持续发展”项目建设。　　《中学地理长效教学的理论探索与实践》以“立德树人”为宗旨，在学习和借鉴前人研究成果的基础上，以中学地理新课程为背景，提出并系统论证了“长效教学”的教学主张，构建了“三阶六环四步”

教育的温度

本书共分为5辑, 主要内容包括: 为你, 千千万万遍 ; 我们在一起 ; 孩子们的衡量世界的尺度 ; 语文, 是一种生活方式 ; 长成一颗树等...

重庆市乡村教师专业发展支持服务调查研究

《重庆市乡村教师专业发展支持服务调查研究》系统反映了重庆市近年来乡村教师专业发展社会支持服务成果，主要内容包括研究概述、重庆市乡村教师结构分析、重庆市乡村教师专业发展现状研究、乡村教师专业发展支持服务需求分析、重庆市乡村教师专业发展支持服务模式、乡村教师专业发展支持服务实效分析、乡村教师专业发展影响因素分析和重庆市乡村教师专业发展支持服务完善策略。《重庆市乡村教师专业发展支持服务调查研究》以重庆市乡村教师专业发展支持服务的专业条件

特殊儿童个别化教育:理论、计划、实施

《特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施（第3版）》分为理论、计划、实施三篇。理论篇从个别化教育历史溯源，对个别化教育计划、课程的教育学和心理学基础、课程理论、教育诊断、教育评量等重要核心概念进行了论述与实作介绍。计划篇对个别化教育教学依流程进行详细指引，包括教育诊断、评量、测验、调整、个别化教育计划拟订、教学活动设计、再评量等各环节。实施篇对个别化教育在融合教育、相关服务和学校、家庭、社会的多元运用进行实践说明。　　《特殊儿童个别

走进培智教育现场2—生态导向课程教学实务

生态核心课程教学实务是“走进培智教育现场”系列的一本，既探讨了生态核心课程的策略、指标、内容，及其流程和设计，也展示了不同年龄阶段的孩子在这些课堂中的表现。因为生态核心课程关注的是学生走出课堂融入社会的表现，还展示了社区活动设计的实例。从多个角度讨论生态核心课程应该如何开展。特殊教育课程内容以对适应生活有用的知识技能为主,但是不管发展性课程还是功能性课程,在执行教学的时候,大都采用同一种教学模式，即核心教学模式,以某一他们认为重要的学

大学功能的整体性及其重建

本书对大学功能整体性的研究，从大学产生的历史源头出发，结合大学目前大学功能的形成、演变和传播的过程，分别从核心概念以及精选理论基础入手，通过回顾大学功能的历史演变，揭示大学功能发展的内在逻辑，明确大学各功能之间的关系。直面大学功能整体性割裂的现状，分析大学功能整体性割裂的危害，提出大学功能整体性重建的路径，对大学各功能之间的关系、大学功能整体性割裂的现状与原因以及大学功能整体性的重建进行重点分析。研究过程不只停留在功能结果的表层论述，

教育治理现代化视域下教育督导责任区督学挂牌督导实践研究--以重

《教育治理现代化视域下教育督导责任区督学挂牌督导实践研究——以重庆市南岸区的探索创新为例》作为重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“教育治理现代化视域下建设高水平的‘六维三度’精准挂牌督导体系实践研究——以重庆南岸探索为例”研究成果，是对近年来区域责任督学挂牌督导革新与发展主要做法与点滴实绩的再现。书中将理性认知与案例分析、常规管理与探索创新、经验总结与做法呈现、实操运用与释疑解惑相结合，旨在指导与服务责任督学挂牌督导

教师学习与领导力---教有·教治·教享

在书中，我们报告了迄今为止看到、收集、分析和激情分享的内容。讲述了TLLP诞生的非凡故事。TLLP是一个以教师为起点的项目，让教师在学习过程中学习新思想、领导力，并在学校内外分享学习成果，因为他们赢得了教育政策制定者的信任。继续读下去吧，了解教师如何为自己和同事组织专业发展的细节：他们学到了什么？领导能力如何发展？他们如何创造各种方式来分享他们在课堂和学校之外学到的东西？　　《教师学习与领导力：教有、教治、教享》不仅讲述了不同的T

美术基础实用教程(职业教育学前教育专业新形态教材)

本书参考了多本学前美术学科教材，结合传统美术教学体系，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》文件精神，以儿童各阶段所应该掌握的知识为向导，突出学前专业特色，培养幼儿教师的美术基础技能、执教能力、欣赏能力等综合素质。 本书分为美术基础知识、素描基础知识、色彩基础知识、简笔画、手工制作、儿童水墨画和运用CorelDRAW绘制儿童画七个单元。根据学前儿童的特点，本书重点讲解简笔画和手工基础，其他知识点可作为

中学英语思维课堂阅读教学实践

本书主要汇集主编与参编人员1998年至今公开发表的关于中学英语“思维课堂”阅读教学实践的论文和课例。本书特色与创新点：“思维课堂”阅读教学旨在克服过于重视“知识”导致“满堂灌”“费时低效”的严重弊端。它是以学生为中心，以思维品质发展为驱动，以语篇分析为路径，以促进学生阅读能力提升为核心目标的新型阅读教学模式。在“思维课堂”上，教师发展学生思维品质，运用思维的逻辑性、批判性和创造性，提高学生的学习能力，从而实现学生对英语语言知识、文化意

我们也可以(共4册)

本书是新疆师范大学特殊教育专业四位老师带领学生编著、绘制的4册绘本，分别是《我看见了》《我听见了》《我知道了》《我交流了》。针对四种障碍类别（听力障碍、视力障碍、自闭症、智力障碍）的特殊儿童的身心特点，提出“虽然我看不见/听不见/不能交流/学不会，但是通过其他方面的弥补，能够融入普通人群，过正常的生活”这样的积极理念。倡导特殊儿童及其家长积极面对困难，勇于并善于开发潜能，热情地投入到社会生活中去；另一方面，也是向普通小朋友及其家人介绍

媒体暴力对儿童攻击性水平的影响及教育干预研究

本书第1章是媒体暴力对儿童攻击性水平影响的元分析。第2章针对暴力动画片对儿童攻击性行为的影响进行了介绍。第3章针对武器玩具对儿童攻击性行为的短时效应及攻击性动机的中介作用进行了介绍。第4章针对暴力视频游戏对儿童攻击性行为的短时效应进行了介绍。第5章结合儿童言语攻击的观察与访谈进行了介绍。第6章针对亲社会动画情境下儿童攻击性认知与攻击性行为的教育干预进行了介绍。第7章针对儿童攻击性行为及其矫正进行了个案介绍...

大数据背景下高职院校家庭经济困难学生资助体系构建

本书在大数据背景下，以高职院校家庭经济困难学生的资助体系为研究对象，对高职院校学生资助工作的现状和问题展开研究；通过建立以经济资助为基础、以思想援助为重点、以身心扶助为支撑、以技能辅助为手段、以就业帮助为依托的“五位一体”发展型资助体系，提升高职院校资助工作的时效性，提高高职院校家庭经济困难学生的综合能力，完成从“资助助人”向“资助育人”的转换。 本书适合高职院校的专兼职思想政治辅导员、学生资助中心的资助工作人员使用，也适合招生就业处

就业·创业指导与实践

《就业·创业指导与实践》是一本具有针对性、时效性、实用性的大学生就业创业指导教材。 书中结合高校大学生的就业创业环境和形势，分上下两篇具体讲解大学生就业创业的相关知识和技能。上篇（大学生就业指导与实践）介绍当前大学生就业的形势与政策、制订职业规划的方法、就业流程、求职技巧和就业相关法律法规等；下篇（大学生创业指导与实践）介绍大学生创业相关政策、大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生创业方法与技能等。本

小学数学+生活融合实践研究

本书重点论述了小学数学教学中为什么要开展生活化学习并结合小学数学数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实践四大板块生活化学习的策略，以及小学数学生活化学习评价的方式与策略。以主体教育理论、生活教育理论、建构主义理论为指导，紧密结合中国教育学会”十三五”课题《小学生活融合课程的建构与实施研究》，围绕小学数学课程四大版块知识结合课堂教学实践研究实施策略和评价策略，从而帮助老师更好地指导学生从生活走进学科，让学科走向生活...

美的教育研究与实践:重庆高新技术产业开发区第一实验小学校课题

特殊幼儿教育康复

本书主要介绍面对特殊幼儿，开展教育康复的理论与方法。主要包含两个篇章。第一个篇章以理论为主，第二个篇章以实践为主：1、理论与实践相结合，最终落脚实践，为读者提供可以直接应用的知识和方法；2、教育康复是老题新意，说老题是因为教育康复最早是医学领域提出的综合康复中的一个组成部分，是指教育发挥了康复的作用，故将教育发挥了康复作用的部分称为教育康复。说新意是因为随着教康整合的提出，在特殊教育中不断实践发展，教育康复已经不再是一个内涵较小的概念

让生命之花在运动中自由绽放——小学体育课程实践与案例

本书稿是作者对学校体育教育教学工作、教师成长和学校以体育人经验的系统性总结，内容丰富、案例详实，是一本可以开拓视野、助力教师与学校管理者成长的专业书籍。在体育教育教学方面，作者以学校“智慧教育”办学理念抓手，倡导“一体多翼”的体育发展框架，通过育体-育德-育智三者结合的育人模式，创新教学形式，注重学生高阶思维的培养。在学校管理和发展方面，作者引导学校走内涵式发展之路，既有理论思考，也有现实案例，书稿系统地总结了在体育管理、实践、发展、

民办高校辅导员职业化研究

我国民办高等教育已经成为社会主义高等教育事业的重要组成部分，同公办高校一样，肩负着立德树人的重要使命。民办高校辅导员履行重要职责，承担重要任务。当前，民办高校辅导员队伍建设还存在很多问题，不利于人才培养质量的提升。实现辅导员职业化．已成为民办高校落实立德树人根本任务的迫切要求。 作者根据民办高校学生工作的丰富实践，结合全国相关高校辅导员队伍建设现状的调研成果，对民办高校辅导员职业化进行探讨，揭示其实质和特殊性，分析存在的问题及其

核心素养背景下小学英语融思促学活动设计研究

本书共分为6A和6B两部分, 6A分为6章, 6B分为4章, 内容包括: 单元导览和融思设计...

赢在校园:大学生职业生涯规划实用教程

小学本真教育校本化探索与实践

本书作为对于本真教育的理解与践行成果，主要有三个方面的特色：一是课题研究特色,对于本真课程体系的建构，陈家坪小学用了大量的研究性学习实践活动的成果,该成果已申报了市区科研成果评奖；二是学校校本化活动特色,以生为本、以师为本和以校为本的“三本”活动成为学校育人的主线；三是本真文化氛围营造特色，学校对本真教育的行为文化与制度文化有比较规范的表述。编著者立足于其承担的市级科研课题“本真课程体系实践研究”，强调本真课堂的模式建构，以学生为本、

高等教育循证教学

过去，大学教职人员倾向于根据直觉和以前的经验而不是科学证据来选择他们的教学技巧和工具。这本书则是对教学方法、课程设计和学生学习实践进行实证研究的结果，以便用这些成果为教师的教学和学生的学习提供宝贵的证据信息。本书关注的重点有教师与学生之间的关系、在线教学、课堂使用技术（如观众反应系统、播客、博客）、体验式学习（如实习、教学助理、研究助理），以及班级内的研究项目、学生的学习习惯等。本书期望帮助教师选择优选限度提高学生学习效果的技巧和工具