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本书由基础知识、事故、职业安全、职业健康四个单元组成。在第一单元中,重点介绍了职业健康与安全的相关概念、法律法规;在第二单元中,系统地介绍了事故的定义、性质、分类、原因分析和预防,以及发生事故时的处理方法;在第三单元中,除重点介绍工作场所中可能遇到的伤害及其预防方法以外,还介绍了急救的基本方法和步骤;在第四单元中,重点介绍了职业病的分类和预防措施、职业危害的来源以及影响职业健康的因素...
全景式展现印度尼西亚开放大学的办学情况,材料翔实,包含许多案例、数据等,帮助读者深入了解学校突出特色,分析总结了办学经验,对我国开放大学的建设有很多借鉴之处...
本教材共分十章: 第一章是本书的绪论,对学前儿童美术教育的基本概念进行了阐述,介绍了本学科学习内容的基本框架,描述了学前儿童美术教育的价值及价值取向;使学习者了解到美术教育在幼儿成长中的必要性和不可替代性。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 第二章主要对中外儿童美术教育的发展进行了概略的介绍和阐述,使学习者了解我国的学前儿童美术教育初期思想主要是从西方以及日本引进的,而这些思想都受当时社会环境的影响。了解学前儿童美术教育的历史发
本书共七章,讨论了学前儿童社会教育是什么、为什么、教什么、如何教、如何评价等几个问题。第一章主要阐释了学前儿童社会教育的性质、内涵与意义;第二章主要阐释了学前儿童社会教育的心理学基础,就学前儿童社会性发展的基本理论、特点与影响因素进行了讨论;第三章主要阐释了学前儿童社会教育为什么与教什么的问题,讨论了学前儿童社会教育的目标与内容;第四章、第五章主要阐释了如何实施学前儿童社会教育,讨论了学前儿童社会教育活动的设计以及实施的基本原则、方法
本书分“认识国家开放大学”“完成专业学习”“完成课程学习”“网上学习操作技能”“学生事务服务”五个学习活动,每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块...
《学前儿童音乐教育/教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材》探讨了能让学前儿童直接作出反应的音乐“语言”应该有哪些,如何针对学前儿童的音乐趣味进行音乐“翻译”。因为音乐“翻译”有许多规约和限制,一不小心就会“错译”、“乱译”。另外,音乐“翻译”只是手段、途径,我们的目标是让学前儿童能直接根据适合他们年龄特点的音乐“语言”“指令”进行音乐表演,所以“翻译”完了以后一定要记得回去,回到音乐“语言”中去,那么怎么回去呢?这些问题的答案
本书包括科教兴国教育思想,素质教育思想,主体教育思想,科学教育思想,人文教育思想,创新教育思想等十章内容...
本书以卫生学、心理学、学前教育等原理为指导,研究托幼机构的保健问题,旨在使学前儿童健康发展。主要从生理、心理及社会因素等方面探讨儿童的健康与托幼机构生活教育、托幼机构环境之间的关系等问题,揭示其本质联系,提出科学的建议,以促进学前儿童在托幼机构环境中的健康成长...
本书以我国现在提出的教师职业道德规范为重点,由三部分内容组成,分别是:教师职业道德基础部分,新时期教师职业道德规范部分和教师职业道德现实建设和修养部分...
本书分析小学语文教学的历史和现状,比较完整地说明素质教育背景下小学语文课程性质、地位、基本理念、设计思路和课程目标的变化,深入研究识字、阅读、习作、综合性学习的教学策略等...
本书共分11章,具体内容包括:学前儿童科学教育的目标、内容、教育方法、教育环境与材料、教育活动设计与指导、教育实例等...
本书帮助认识国家开放大学,专业与学位,学习与考试,如何网上学习,学生事务服务。本书主要针对电大学生和国家开放大学远程教育注册学生...
本书介绍了学前儿童的语言学习,不同阶段儿童语言的发展与教育,幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径,学前语言教育组织设计实施,学前儿童语言教育评价,学前儿童语言教育研究现状与展望等内容...
本书共8个专题,内容包括:新时代与时代新人、人生的青春之问、坚定理想信念、践行社会主义核心价值观、法律基础等...
本书共十章,主要内容包括:教师职业与教师群体、现代教育活动与师生关系、教师个体的专业发展、现代教师的道德素养、教育观念、知识结构、专业能力、身心健康,教师专业发展的制度保障...
本书共分五章,第一章从提问教学的起源入手,介绍了课堂提问的内涵等相关知识点;第二章通过学习者在深入理解问题分类的基础上,了解优质问题的特征,以及“问题链”的设计;第三章让学习者了解如何营造合适的课堂提问氛围,如何通过“等待时间”让学生充分思考,如何引导学生回答问题;第四章让学习者了解教室不同反馈行为及其对学生学习的影响,掌握如何评价学生的回答以及能够对学生的回答做出有效反馈的策略;第五章介绍了学生提问的益处...
本书内容包括小学儿童教学心理学概述,小学儿童的身心发展,学习心得,知识的获得与应用,问题解决与创造性,技能的形成等方面...
《学前儿童数学教育/面向“十三五”职业教育精品规划教材》一书以研究1—6岁学前儿童学习数学初步知识的认知特点及如何对学前儿童进行数学教育为主要内容。其中既包括对学前儿童数学学习的认知特点的理论研究,也包括对学前儿童数学教育的目标、内容、途径、方法、数学教育活动设计与组织、各部分数学初步知识教育方法、数学教育评价的研究...
本书内容包括学前教育学概述、学前教育的功能与效益、学前教育与儿童发展、学前儿童的全面发展教育、幼儿园的教育活动、幼儿园环境设计等...
本书介绍了幼儿园课程编制的基本原理和教育活动设计的方法,内容包括幼儿园课程的编制原理、幼儿园课程中教育活动的设计与实施、中外著名的幼儿园课程方案及课程改革动向等...
本书结合健康教育学科的特点、学前儿童的生长发育及身心发展特点,着重介绍了健康的一般理论和学前儿童健康教育的目标、内容,幼儿园健康教育领域具体活动的设计及相关案例...
基于学前儿童美术能力的发展与学前儿童美术教育”课程的属性,本书阐述了美术与学前儿童发展、学前儿童美术教育的价值取向和内涵,分析了学前儿童美术发展的特点和阶段水平,整理了国内外前言的学前儿童美术教育的理论和流派,从理论到实践,展示了当前背景下学前儿童美术教育的组织与实施方法...
本教材以幼儿心理学和幼儿教育学知识为基础,针对在校学生特点,结合当前幼儿教育的实际需要,借鉴幼儿文学研究方面的成果编辑成书。全书共分为九个项目,项目一为幼儿文学基本理论,具有总论的性质;项目二至项目九,按文体分类,基本上每个项目都有理论、作品、创编三大模块,形成了理论基础、作品点评和创编指导三位一体的编写体系。三者互相渗透,互为补充,突出专业理论课程特色。在编写过程中,我们力图贯彻课程改革新理念,在落实基础知识要点的同时,指导学生
本书共九章,内容包括:学前儿童的解剖生理与卫生保健,学前儿童生长发育与评价,学前儿童心理卫生,学前儿童营养卫生,学前儿童生活与教育过程卫生,学前儿童常见疾病的预防与护理等...
本书共十章,主要内容包括:小学语文课程的性质与地位、小学语文课程标准、小学语文课程的教材与课程资源、识字写字与拼音教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学、综合性学习的教学、小学语文教学评价、语文教学研究...
本书共十一章,主要内容包括:教育概说、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育内容、教育途径、教育形态、教师、学生等...
本书共九章,主要内容包括:0~3岁婴幼儿保育与教育概述、0~3岁婴幼儿保育与教育的理论基础、0~3岁婴幼儿身心发展特点、0~6月龄婴儿的保育与教育、7~12月龄婴儿的保育与教育、13~24月龄幼儿的保育与教育、25~36月龄幼儿的保育与教育、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的管理和运行、0~3岁特殊儿童的识别与教育...
本书共分12章,包括小学儿童教育心理学概述,小学儿童的身心发展、学习心理、知识的获得与应用、问题解决与创造性、技能的形成、品德的形成与培养、学习策略等内容...
本书为开放大学教材,涉及:现代教育管理体制变革,学校组织的发展与变革,教育政策,教师和校长的专业发展,教育经费,教育策划等...
“学前儿童游戏活动指导”是一门实践性很强的学前教育专业核心课程。为了更好地研究0-6岁儿童游戏的特点,提高学前教育专业的游戏指导能力,培养学生的实践能力和创新精神,我们遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神,以学前教育实际工作要求为目标,以当前国内外学前儿童游戏领域的先进理念和创新成果为基础,编写了这本教材...
本书共分六章,内容包括:认识课堂提问、准备问题、提出问题及引导、教师反馈与评价、引导学生提出问题、开展课堂提问的教学研究活动...
本书内容分为两大部分。第一部分是有关小学数学教学基础知识的阐述,包括小学数学的课程标准解析、学习基本理论、教学基本理论、教学设计、教学评价;第二部分是有关小学数学教学实践的研究,包括数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学专题教学...
本书共九个单元,内容包括:健康、学前儿童健康及健康教育;学前儿童健康教育的目标与内容;学前儿童健康教育的方法和途径;幼儿园健康教学活动;幼儿园健康主题活动;幼儿园健康区域活动;自由活动中的健康教育活动;一日生活中的健康教育活动;学前儿童健康教育活动评价...
本书共八章,内容包括:班级管理相关问题概述、班主任的地位与职责、班集体建设、班级学习管理、班级文化建设、班级人际关系、班级学生的身心健康、班主任的素养及威信...
本书共七个单元,内容包括:“幼儿园音乐教育与幼儿的发展”“以嗓音为媒介:歌唱教育活动指导”“以身体动作为媒介:音乐欣赏教育活动指导”“以身体动作为媒介:集体舞教育活动指导”“以打击乐器为媒介:打击乐教育活动指导”等...
本书分六部分,内容包括:党建引领篇、品牌建设篇、特色活动篇、创新发展篇、智慧助老篇、综合服务篇,具体包含:党员志愿者先锋队让党旗熠熠生辉、老年开放教育高质量发展的青岛创新之路、学分银行建设实践探索等...
本书由认识国家开放大学、进行专业学习、完成课程学习、掌握网上学习操作技能、了解学生事务服务五个学习活动构成,每个学习活动包括问题提出、问题解决、评价与反思、拓展知识等模块...
本教材共设置八课、22个可选择的劳动实践任务,并针对劳动实践任务设计了学习目标、劳动准备、实践操作、成果展示、活动评价、活动启示、活动思考等模块...
我国首部全面系统介绍荷兰远程教育的领航者荷兰开放大学的著作,材料翔实,包含案例、数据、图片及通过访谈、交流等方式获得的第 一手资料。...
本书主要内容包括:需求层次理论视角下开放大学导学教师激励机制研究、远程开放教育非学术支持服务中情感服务模式的构建——以学员满意度评价为视角、开放大学学务导师支持服务提升的若干思考等...
本书收录了《关于国家开放大学质量问题的若干思考》、《开放大学质量理念更新的定位和质量观测的维度》、《开放大学质量关研究》等文章...
研究内容和课题主要源于***课题、省部级课题以及学校重点课题等,研究成果在远程教育实践中起到了前瞻、引领、指导和推动等诸多作用...
本书共十七个单元,每个单元包括对话、课文、新单词与短语、练习等几个部分,每单元后面都附有一篇兴趣阅读,内容包括童话、寓言、知识短文、幼儿教育和教育心理短文等...
本书内容涉及开放大学: 战略转型与人才培养模式创新 ; 开放大学: 我们怎么当老师? 开放大学学习资源设计: 理论与实践 ; 课程教学团队建设与运行等...
本书共分6章,包括学前儿童生理特点及卫生保健、学前儿童生长发育及评价、学前儿童心理健康及教育、学前儿童营养健康及卫生、托幼园所生活保健制度等内容...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
梁实秋
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
汪曾祺
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