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在党的十七大提出的“建设生态文明”的基础上，党的十八大进一步确立了社会主义生态文明的创新理论，构建了建设社会主义生态文明的宏伟蓝图，制定了社会主义生态文明建设的基本任务、战略目标、总体要求、着力点和行动方案；并向全党全国人民发出了“努力走向社会主义生态文明新时代”的伟大号召。按照生态马克思主义经济学观点，走向社会主义生态文明新时代，就是迈向生态文明与绿色经济发展新时代。这既是中华文明演进和中国特色社会主义经济社会发展规律与演化逻辑的必
本书是儿童生态教育进入主题性教育实践和研究阶段的一个体现。本书遵循儿童不同发展阶段的特点, 依据儿童生态教育的理念, 通过对生态环境的探索, 激发儿童爱自然的情感, 进行护自然的行动, 从而形成保护生态的责任...
促进社会和谐发展，共享平安幸福生活是我们每个公民的愿望与憧憬。但是，不可否认的是人们在日常工作、学习、生活中不可能都是一帆风顺的。由于各种社会因素的影响，形形色色的违法犯罪活动，严重侵害了公民的生命权、财产权、自由权…… 因轻信而被骗，因大意而被盗，因害怕而被敲诈勒索……很多受害者遭受的这些违法犯罪侵害往往与自己的防范与应对意识不强有很大的关系。面对形形色色的违法犯罪侵害，如何发挥公民的聪明才智和自救技能，积极、科学、合理地和各种违法
家庭是每个人安全的休息场所。但在日常生活中，一些事故的发生，是因为我们一时疏忽大意，甚至是漫不经心所造成的，家庭中存在着不少居家隐患，这些隐患的存在决定了家庭内发生事故伤害的可能性。《居家安全事故防范与应对》从家庭说起，从一般家庭生活安全的角度出发，介绍了与居家安全密切相关的用火、用电、用气、用药家装、防盗窃、网络诈骗、等安全知识以及老人、儿童等特殊人群发生安全事故的常见原因及其所遭受的危害，并提出事故的防范及应对措施，书中还特别在对
《办公室工作实务》针对当今职场的特点，编排了日常事务、接待事务、服务事务三大技能模块。在三大模块下，根据岗位所需，设计了12个典型工作项目，安排了27个实训任务。通过学习帮助学生掌握办公室工作的基本技能，培养良好的职业素养。 《办公室工作实务》主要面向高职高专文秘、行政管理等专业的学生，也可作为文秘、行政管理专业实训教材，以及文秘工作者的参考教材...
旅游是满足人们精神需求、丰富人生阅历体验的一种重要的娱乐方式，也是人们享受快乐的一种重要途径。随着经济社会的发展，我国公民出游规模日益扩大，据国家旅游局发布的统计数据，2016年上半年，我国旅游市场规模稳步扩大，其中，靠前旅游22.36亿人次，比上年同期增长10.47%；出入境旅游1.27亿人次，同比增长4.1%；上半年实现旅游总收入2.25万亿元，同比增长12.4%。旅游已成为我国城乡居民生活的基本内容。旅游活动包含食、住、行、游、
人、车、路是“交通”的三大要素，人们的活动离不开交通。现代交通给我们生活带来方便的同时，也带来了担忧。我国作为发展中的国家，因人们的交通安全意识较低、交通基础设施相对滞后、交通秩序混行等原因造成的交通事故数量居高不下，重特大交通事故频发。 掌握交通安全知识有什么用处呢？首先，掌握交通安全知识的人能时刻让自己处于交通安全法规的保护范围内，不受额外的伤害。其次，交通的运行是有规矩的。绝大多数交通线上的车辆（列车、船舶、飞机）和行人都是按
随着计算机应用技术的发展，计算机网络技术也迅速普及，个人电脑、智能手机、智能电视已经逐步深入人们的生活当中。网络给人们的生活带来了很大便利，足不出户便可以网上购物、缴纳水电煤气费用、进行金融产品理财，甚至与千里之外的家人朋友联系，互联网已逐渐成为人们生活中必不可少的一部分。但随之而来的木马软件、病毒、恶意程序、网络诈骗等也时刻威胁着人们的切身利益。如个人电脑在使用过程中会莫名被“远程控制”、银行卡明明在自己身上钱却被别人取走、使用手机
《食品安全事件防范与应对》深入浅出地解读了食品安全的基础知识，结合近年来发生的食品安全事件典型案例，简要分析了有毒有害食品的危害以及致病原因，站在普通大众的视角，从食品的选购、鉴别以及储存等方面阐述了如何有效防范与应对食品安全问题、各类食物中毒以及日常食材搭配禁忌等内容，是一本简单、实用的食品安全科普知识读本...
本书主要从金砖国家的合作背景、国家战略中的金砖环境合作定位、金砖国家环境与发展合作趋势、战略建议等几方面进行了分析，提出了中国参与金砖国家环境合作的原则：合作方向注重战略性；合作成果注重实效性等内容...
本书以宁夏中卫沙坡头国家级自然保护区等我国干旱沙漠自然保护区为例, 从防风固沙改土、生物多样性、调节气候、科普教育、旅游等六个方面, 对干旱沙漠自然保护区社会服务功能进行了系统评价...
科技创新强劲的“内驱力”，源自对科学精神的坚守与追求。它们是：批判和怀疑的精神、实践和探索的精神、创造和创新的精神、平权和团队的精神、社会和人文的精神。特别是求真务实的批判精神，是许多科学家的共同认知和共同特点。 当前，孩子们经常参加各种科技创新活动，会有一些孩子的成果得到一定层面上的认可。但孩子们一定要理解，成绩绝非组织者的目标和科学教育的本质，目的不纯的“荣誉诱因”不是培养创新人才成长的“良药”，可能成为桎梏人才的“枷锁”。爱因
本书以国内外已有研究成果为基础, 根据新时期科技体制改革要求, 并结合国外发达国家的科技项目管理的先进经验, 综合分析和评估现行专项等重大项目的组织实施行政和技术管理体系中存在的主要问题和挑战, 从行政管理体系改革方案、技术管理体系改革方案、资金管理与风险防范方案、组织实施管理创新模式等四个既紧密联系又彼此独立的方面开展系统研究, 优化重大科研项目实施过程中中央和地方、行政和技术管理的协同机制和矩阵式管理模式, 提出水专项组织实施管理
作为北京“小院士”活动的组织者，不仅关注学生项目的评审环节，更关注将教师的指导经验、优秀的研究案例进行推广，以便带动更多的学生参与到活动中来。先后出版了《教师指导手册》《学生实践手册》《“小院士”成长札记》《细节决定成败》等多册书籍，从教师如何指导、学生如何实践、再到方案如何设计，逐年积累经验、进行总结。我们聚焦于选题，在整理往年万余项学生课题研究项目时发现，以环保为主题的课题研究数量逐年增加，在整体项目中也占有较高的比例。于是重
本书是作者2008-2017年地理教学生涯的总结, 在敲开中学地理教学之门的过程中, 作者体会到了作为一名教师的快乐, 并在其中获得了自身的专业发展。从地理教学研究的尝试中, 作者对中学地理教学更深层次的感悟...
《研学旅行教育课程研发与实施标准指南》为西城区兼职教研员、西城区学科带头人撰写。本书为中小学研学旅行课程制定一个标准化的方案, 帮助其他学校和相关研学基地做好相关的课程服务与研发工作。实用性较强...
研学课程主要以综合学科为主，可以涵盖中小学基础学科的所有内容，这需要一定的专业背景知识与研究方法，才更加容易实施本课程。课程中注重学生针对实际问题的研究与实践，教师只在其中起到引导者、组织者、技术支持者的功能，并不做过多的知识类内容讲解。这对教师的要求较高，要善于组织学生自主探究和小组合作学习，同时还能对研究时间进程有整体把握，适时地给予学生有效的指导。 对于自然生态类研学课程，还要求教师对学生学习成果产出有多元化的评价方式，要
刘争争
林奕含
老王子
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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