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本书是铃木镇一教授的代表作之一,他在书中回顾了自己职业生涯中很多饶有趣味的经历,以及发现才能教育方法的过程。全书收录了八章,第一章解释了人的能力是如何发展的,第二章讲述了一个普通的孩子是如何发展成为一个慷慨的、琴艺精湛的演奏者。而第三章用具体的例子讨论了一个人怎样才能把无能力变为有能力,将普通变为卓越。如果有人要挑战我,质问:“好吧,那你呢,你为自己做了什么呢?”第四章和第五章将回答他们的问题。之后,第六章强调了“行动”,没有“行动”
《中国声乐精选作品教与学(学前、小教、师范、职教、通用)/全国综合院校艺术教育规划教材》按照新的中国声乐类别进行了分类,便于读者查阅和扩展研究。精选的30余首歌曲,曲谱均经过了精心校对,有近半的曲谱做了重新编配,并经过了比赛演出的实践检验,具有较好的实用价值。每首作品的介绍、分析和演唱处理要点均参阅了大量文献并结合教学实践,让《中国声乐精选作品教与学(学前、小教、师范、职教、通用)/全国综合院校艺术教育规划教材》的内容更加丰富翔实
《歌唱与指挥实用教程》以培养师范学生具有基本的歌唱指挥教学能力为目的,可供学前教育专业及小学教育专业有关音乐课程用作教材;对于幼儿园教师、小学音乐教师及初中音乐教师来说,这也是一本实用的教学参考书。 歌唱(合唱)部分,教学重点可放在一至四及七至八章,这是歌唱(合唱)教学基本的知识,基础的教学技能;五至六章为课程提供进一步的加深与拓展,实际教学中各校老师可根据课时及教学进度适当掌握。歌唱(合唱)教学如果仅仅类同于一般合唱队的排练—
《龙音微风:黑龙江省音乐学科农村小微课堂微课的研究与实践》阐述了微课以不可逆转的势态“侵袭”音乐教学的过程。从微课的源头说起,以微课作为支点撑起整个音乐教育教学,内容包括音乐微课研究的实践管理、音乐微课的设计与制作、音乐微课的教学实践等,并根据《义务教育音乐课程标准》(2011版)和教材内容,做出全方位的解读。《龙音微风:黑龙江省音乐学科农村小微课堂微课的研究与实践》分别从教师和学生两个角度解读微课给音乐教育教学带来的巨大变革——
本书包含两部分内容:第一部分是问题和解答,包括“组织管理”“指挥常识”“专业训练”“汇报演出与比赛”四个篇目,共设71个问题,回答了从合唱团组队与日常训练到汇报演出等各种常见问题;第二部分是声音练习曲和少儿歌曲演唱指导...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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