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医古文是高等院校中医药类专业的基础课程;是研究中医药古代文献语言文化现象的一门学科;是探索古代医药文献,如何学习医药著作,掌握医药文献理论的中医药类专业的必修课程;也是对学生进行人文素质教育和对中医药人员进行终身教育的主要课程。医古文知识是挖掘整理中医药宝库的必备工具,是中医师、中药师、针灸推拿、骨伤、中西医结合医师学习、研究中医药的必需基础知识。nbsp;nbsp;nbsp; 医古文的教学目的是通过对古代医学文选和古代汉语基础知识的
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：眼耳鼻咽喉口腔科护理学（第2版）》在编写过程中遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准”的职业教育指导思想，对第一版教材的反馈意见进行了反复的分析与讨论，结合国内外眼耳鼻咽喉口腔护理专业发展的动态，进行了整体、系统的修订，使教材更加突出高职高专护理专业教学特色，更加符合眼耳鼻咽喉口腔护理专业的临床实践，使学生通过本课程的学习能较全面系统的知晓眼耳鼻咽喉口腔科护理学的基础理
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：妇产科护理学（第2版）》共分21章，在编写内容上反映了现代妇产科护理工作的特色，从临床和教学实际出发，强调以患者为中心，将整体护理思想和原则贯穿其中。每章节的编写内容包括学习目标、疾病概述、护理评估、护理问题、护理措施、健康教育、综合测试七大块内容，对于重要疾病都是以案例引入导出内容，更能体现教与学互动，培养学生护理临床思维能力...
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：老年护理学（第2版）》以培养实用型人才为目标，以老年人为中心，以护理程序为框架，突出老年护理的特点，充分反映老年护理领域的新知识、新技术、新方法；突出职业教育的特色，以学生为主体，注重学生综合素质、创新能力和动手能力的培养；着力提高护理学专业学生的老年护理理论和实践能力，教材重点突出了老年人的常见安全问题与护理，老年保健与照护，老年人的社区家庭护理，对老年人各系统疾病的护理，着重强
《病理学实验教程与学习指导（第2版）》共分上篇病理解剖学及下篇病理生理学。内容包括：组织的损伤与修复；局部血液循环障碍；炎症；心血管系统疾病；呼吸系统疾病等...
《基础护理技术实训教程》分上下篇，包括基础护理技术、基础护理技术考核标准等内容...
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：护理心理学（第2版）》的编写以护理和助产专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，满足护理教育的学科需要、教学需要和社会需要；内容上以“必需、够用”为度，以“应用”为主旨，注重培养综合素质高、知识面宽的高等技术应用型专门人才...
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：儿科护理学（第2版）》计72学时。内容体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、实用性）。强调了高职高专教材以必需、够用为度的功能，构建传授知识、培养能力、提高素质三位一体的教学体系，把“以小儿及家庭为中心”的现代儿科护理理念有机地贯穿于教学内容中。编写体例按照对疾病实施的护理程序进行，包括对儿科疾病的疾病概要、护理评估、护理措施、健康
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：护理伦理学（第2版）》从结构看，分理论、规范、实践共11章。在内容上作了以下增减：第三章增加了护理道德的具体原则并作了新的补充和修改，针对护理伦理学的基本观点和基本理论及时更新了相关的案例；第一章、第二章、第三章均增加角色扮演，在理论教学环节中增加实践活动，加强学生的直观体验等内容，并重新排列这些内容；对一些章节的文字作了修改，使之更合乎逻辑。附录也增加了一些新的国内外生命伦理学和
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：健康评估（第2版）》编写着力构建具有护理专业特色和专科层次特点的课程体系，以职业技能的培养为根本，与护士执业资格考试新大纲紧密结合，力求满足学科、教学和社会三方面的需求。以必需、够用为度，构建传授知识、培养能力、提高素质三位一体的基础理论教学体系。构建以护理技术应用能力为主线的、相对独立的实践教学体系。充分体现理论与实践的结合，知识传授与能力、素质培养的结合。 为更好地体现上
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：药理学（第2版）》按72学时编写，实验实训课时因各校具体情况不同故未在教材中体现。为了突出护理专业特色和专科层次特点，在第1版的基础上进行了编写模块的调整与优化，去掉不适用的小结与药物的用法用量，保留了学习目标；去掉知识链接，增加案例形式的考点链接，并附考点解析，旨在训练学生理论联系实际及分析问题的能力。将药物基本知识单列，删除学科重复和不常用的内容，包括钙通道阻滞药、维生素类、
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：护理学导论（第2版）》是护理专业的入门课程，是引导学生明确护理学的基本理论及其学科框架，了解护理学及其发展趋势的一门重要的专业基础课程。其学习目的是增进学生对护理专业的认同感，确立以人的健康为中心的整体护理观，学会运用护理程序的方法指导护理实践，培养学生的人文素养及评判性思维能力，为以良好的职业素养从事护理工作打下坚实的基础。 《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：护理美学与礼仪（第2版）》编写着力构建具有护理专业特色和专科层次特点的课程体系，以职业技能的培养为根本，与护士执业资格考试新大纲紧密结合，力求满足学科、教学和社会三方面的需求。以构建传授知识、培养能力、提高素质三位一体的基础理论教学体系。构建以护理技术应用能力为主线的、相对独立的实践教学体系。充分体现理论与实践的结合，知识传授与能力、素质培养的结合。 为更好地体现上述编写思想
随着医学模式的发展与进步，现代的医疗服务强调以人的健康为中心，关注人的价值和需求，由此我国现行的护理工作模式也发生了很大的改变，卫生部推行新型的以恢复人的健康为目标的责任制整体护理工作模式，即对患者进行生活护理、康复治疗、健康教育等全面护理。这就要求护理人员不仅具备与护理工作紧密相关的医学基础知识、护理专业知识和技能，更应具备一定的人际沟通与协调能力。护理作为一门与人的生命和健康密切相关的专业，与患者的交流沟通是护理工作中的基本行为
本书共八章, 包括: 临床实训管理制度、诊断学基本技能、外科手术及外科临床基本技能、妇产科临床基本技能、儿科临床基本技能、眼科临床基本技能、临床护理基本技能、临床急救基本技能...
《全国高职高专很好医生教育培养规划教材:全科医学基础(供临床医学、全科医学及其他相关医学专业用)》融合全科医学与社区卫生服务于一体，以紧密围绕全科医师工作任务为培养目标，突出全科医学学科特点。编写中始终坚持“三基五性”原则，即基本理论、基本知识、基本技能原则和思想性、科学性、优选性、启发性、实用性原则...
《药理学》以临床医学专业培养目标为前提，针对高职高专教育和学生的特点，注重职业技能训练和职业素质培养，具有“针对性”。以学生毕业后工作岗位的实际需要安排教材内容，以“必需、够用”为度，参照执业助理医师资格考试大纲，与执业助理医师资格考试内容衔接，突出“实用性”，满足基层、社区和农村执业助理医师的培养需要，为实现高职高专临床医学专业人才培养目标和教学服务...
本书分为精品课教员风采和学员精品课程感想两部分, 记述了第八至第十二批精品课教员的教学内容和经验感悟, 以及学员们上精品课的心路历程...
人际沟通课程注重阐述临床工作中的人际沟通理论知识和应用策略，同时，进行相应的沟通能力的训练。在全科医疗中，建立良好的医患关系，不仅要求全科医生要具有良好的专业知识、较强的专业技巧，又要在娴熟的人际关系沟通技巧的基础上，实施“以人为中心”的健康照顾。随着社会的不断发展，以“以疾病为中心”的生物-医学模式逐渐转变为“以人的健康为中心”的生物-心理-社会医学模式，人际沟通能力也被提到了一个崭新的高度...
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
汪曾祺
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
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