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森林里的冒险游戏 版权信息
- ISBN：9787572710308
- 条形码：9787572710308 ; 978-7-5727-1030-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
森林里的冒险游戏 本书特色
本书是作者长期实践的总结，记录了孩子们在自然中开展的各种活动，是一部实用、详细的指导手册，其中还
森林里的冒险游戏 内容简介
本书是一本将丹麦森林教育在日本的普及过程及结合东方传统文化而开展自然教育的经验体会汇聚的科普读物。书中讲述的儿童应在森林游戏中孕育并掌握生存能力、挑战性游戏有助于技能和认知的发育、认知力与非认知力的区分、适应21世纪的技能等观点对儿童的心理认知的发展、好奇心与创造力的挖掘、在实际生活中观察和发现问题并尝试解决问题有着重要的现实意义；同时用科技与教育相辅相成的教育方式回答我们如何利用身边的自然那环境，让孩子在小时候具备自然体验经验，培养丰富的感知力。
森林里的冒险游戏 目录
目 录01日野社会教育中心的活动 ——呕心沥血的每一天八岁看到老 001 ·日野社会教育中心的森林幼儿园及冒险学校 012 ·森林幼儿园“幼儿班”和森林冒险学校“儿童班”的目的 01502森林游戏孕育并掌握生存能力·童年时代的自然体验影响一生 021 ·增强好奇心的游戏 022 ·当本能萌动想交友的时候 024 ·使用刀具的能力 027 ·培养判断游戏成功或失败的能力 030 ·能发现自己能力界限的时候 032 ·反复看、反复模仿获得智慧 036 ·爬土堆锻炼手脚，增强心理和身体的韧劲 038 ·从“尽情玩”的乐趣中获得成就感和满足感 040 ·在游戏中发现恐惧与快乐并存 042 ·“我呢，虽然喜欢学校，可是……” 044 ·仅在孩子心中的美妙声音 047 ·设定游戏 04903“安全、安全”并非万全之策·挑战性游戏有助于提高玩耍的技能和促进认知的发育 053 ·“挑战的勇气”和“放弃的勇气” 055 ·从小小挑战中得到益处和承受能力（耐受力） 058 ·21 世纪所需的技能 061 ·认知能力与非认知能力的区别 063 ·切勿乱用亲切（善意的照顾） 064 ·危险的游戏及指导老师的处置能力 068 ·争吵 070 ·抱有守护和等待的耐心 071 ·就差一点啦，再努点力就达到了啊！ 072 ·体会不平衡的乐趣和恐惧 074 ·河流游戏的乐趣及风险管理 076 ·怎样穿着河流游戏所需的救生衣 084 ·学习海因里希法则助力孩子们锻炼感知能力 088 ·希望孩子们能体验的 71 起小事故 09004指导老师的待人接物之道·自然体验活动中指导老师**的待人接物之道 101 ·指导老师应具备的能力 110 ·掌握汇报具体活动的能力——森林幼儿 园及冒险学校雪地露营 118 ·来自家长的赠言 134 ·指导老师在其他野外活动中应掌握的能力 13805快乐的自然活动·研究内容、制订计划 149 ·希望给家长们谈谈森林游戏的事项 154 ·指导老师工作入门—— 一日活动计划 159 ·初学者结绳技巧 170 ·生火野炊的乐趣 17806学员及家长的心声·我一生的宝贵财富 188 ·感受到宇宙的深刻意义 191 ·儿子有了自信心 193 ·什么是森林幼儿园 195 ·森林冒险学校是“不会说不行的” 196 ·孩子们的丰富感性超过成人想象及“森林游戏”的普及 199
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森林里的冒险游戏 作者简介
中能孝则(著者)，日本人，公益财团法人社会教育协会理事(东京日野社会教育中心原馆长)。1974年进入该协会日野社会教育中心，开展相关讲座40年；连续25年设计规划赴丹麦学习老年福祉及育儿的培训，并实施28次。2008年,任团长率日本内阁府主办的第15次国际青年培训交流团15名青年赴柬埔寨，与当地青年和教育机构开展交流。2009年,创建、规划并参与运营森林幼儿园＆冒险学校，举办多场“森游戏孕育孩子的聪明才智”讲演会。 梁晋(译者)，毕业于四川外语学院日语系，获文学学士学位。历任四川省科委外事处主任科员、副处长、处长，四川省科技厅国际合作处处长、中国驻日本名古屋总领事馆科技领事、四川省国际科技合作协会会长。四川省科技进步二等奖和日本外务大臣表彰奖获得者。现已退休，长期从事中日科技交流并担任翻译工作，曾翻译《出奇制胜的妙手-围棋实战死活192题》(四川蜀蓉棋艺出版社1990年)。 张璐琦(译者)，成都人，中共党员。学士毕业于四川大学、英国伦敦时装学院；硕士毕业于日本文化服装学院研究生院，博士在读于日本名古屋大学国际开发研究专业，有较好的日本语翻译水平。现任华韵和风(成都)科技咨询有限公司董事长、成都远洋博通教育咨询有限公司董事、四川欧美同学会留日韩分会副秘书长，研究方向是国际时尚比较及产业经济振兴政策、日本自然教育政策等。
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