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学前儿童社会教育特色活动设计与指导 版权信息
- ISBN：9787302632689
- 条形码：9787302632689 ; 978-7-302-63268-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前儿童社会教育特色活动设计与指导 本书特色
学前教育课程思政融入；爱、美、敬、礼——学前儿童社会与审美课程教学活动方案设计与实践指导用书； 幼儿园社会教育活动设计指导用书； 学前教育专业教材
学前儿童社会教育特色活动设计与指导 内容简介
本书基于儿童的社会发展与社会教育的需要，对学前儿童社会教育特色活动设计问题进行了系统阐述，以儿童发展为目标，以特色活动为抓手，以幼儿园社会教育为纲领，结合幼儿教育理论和幼儿园教育教学经验，对幼儿园开展社会教育特色活动进行了较为全面、系统的论述。 本书分为理论篇和实践篇，其中理论篇着重论述学前儿童社会教育的基础理论和知识，主要围绕学前儿童社会教育特色活动的设计与实施、学前儿童公民—道德教育活动、学前儿童自我发展教育活动、学前儿童人际交往教育活动、学前儿童情绪情感教育活动、学前儿童社会教育特色思政课程的构建展开论述；实践篇以社会主义核心价值观特色课程为例，重点阐述学前儿童社会教育特色课程案例设计，其中包括四个特色社会教育主题“爱”“美”“敬”“礼”的教育活动设计及特色区域活动的设计实施等。 本书既可供高等院校学前教育专业教学使用，也可作为幼儿园教师的备课参考书，亦可作为幼儿园教育教学教师培训用书。本书配套课例素材资源、教学课件，扫描前言二维码即可参考使用。
学前儿童社会教育特色活动设计与指导 目录
理论篇
**章 学前儿童社会教育特色活动概述
**节 学前儿童社会教育特色活动的含义
第二节 学前儿童社会教育特色活动的理论基础
第三节 学前儿童社会教育特色活动的教育指向
第二章 学前儿童社会教育特色活动的设计与实施
**节 学前儿童社会教育特色活动的设计
第二节 学前儿童社会教育特色活动的教育原则
第三节 学前儿童社会教育特色活动的途径与方法
第三章 学前儿童公民一道德教育活动
**节 学前儿童公民一道德教育活动概述
第二节 学前儿童公民一道德教育活动的目标及内容
第三节 学前儿童公民一道德教育的活动设计
第四章 学前儿童自我发展教育活动
**节 学前儿童自我发展教育活动概述
第二节 学前儿童自我发展教育的目标及内容
第三节 学前儿童自我发展教育的活动设计
第五章 学前儿童人际交往教育活动
**节 学前儿童人际交往教育活动概述
第二节 学前儿童人际交往教育活动的目标及内容
第三节 学前儿童人际交往教育的活动设计
第六章 学前儿童情绪情感教育活动
**节 学前儿童情绪情感教育概述
第二节 学前儿童情绪情感教育活动的目标及内容
第三节 学前儿童情绪情感教育的活动设计
第七章 学前儿童社会教育特色思政课程的构建
一一以社会主义核心价值观主题教育活动为例
**节 社会主义核心价值观主题教育活动概述
第二节 社会主义核心价值观主题教育活动的目标厘定
第三节 社会主义核心价值观主题教育活动的内容选择
第四节 社会主义核心价值观主题教育活动的活动形式
实践篇
第八章 学前儿童社会教育特色主题“爱”活动设计
**节 主题设计思路
第二节 主题活动目标
第三节 教育建议
第四节 活动案例
第九章 学前儿童社会教育特色主题“美”活动设计
**节 主题设计思路
第二节 主题活动目标
第三节 教育建议
第四节 活动案例
第十章 学前儿童社会教育特色主题“敬”活动设计
**节 主题设计思路
第二节 主题活动目标
第三节 教育建议
第四节 活动案例
第十一章 学前儿童社会教育特色主题“礼”活动设计
**节 主题设计思路
第二节 主题活动目标
第三节 教育建议
第四节 活动案例
第十二章 学前儿童社会教育特色活动的区域活动设计
**节 学前儿童社会教育特色活动的区域活动概述
第二节 学前儿童特色社会教育区域活动设计依据
第三节 学前儿童特色社会教育区域活动资源
第四节 学前儿童特色社会教育区域活动实践
参考文献
展开全部
学前儿童社会教育特色活动设计与指导 作者简介
茹荣芳，教授，石家庄学院学前教育系主任，毕业于北京师范大学教育系，教育学硕士。曾多次主研或主持国家及省部级等高级别科研课题研究，在国家核心期刊《中国教育学刊》等学术杂志上发表论文20余篇。主编或参编多本专著、高等学校课程教材。主要研究方向学前教育等。
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