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教育政策法规与师德修养 版权信息
- ISBN：9787564390600
- 条形码：9787564390600 ; 978-7-5643-9060-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育政策法规与师德修养 内容简介
本书将法治教育和德育融合，作为师范学生专业理念培育的重要组成部分来进行统一阐释。内容包括教育政策法规概述、教育法律关系、学校法律制度、教师法律制度、学生法律制度、教育法律责任与权力救济、教师职业道德修养、重要法律法规解读及历年教师资格证考试试题等。
教育政策法规与师德修养 目录
**章 教育政策法规概述
一、教育政策法规
二、受教育权与教育权
三、教育法律规范与体系
四、教育政策与法律的基本要求
第二章 教育法律关系
一、教育法律关系的定义及内涵
二、教育法律关系的构成要素
三、教育法律关系的类型
四、教育法律关系的产生、变更与消灭
五、教育法律关系主体之间的法律关系
第三章 学校法律制度
一、学校的法律地位
二、学校的权利
三、学校的义务
四、学校常见违法行为及其预防
五、学校内部权力划分及其运行
第四章 教师法律制度
一、教师的法律地位
二、教师的权利
三、教师的义务
四、教师资格制度
五、教师职务制度
六、教师聘任制度
七、教师违法行为及其预防
第五章 学生法律制度
一、学生的法律地位
二、学生的权利
三、学生的义务
四、特殊人群受教育权利的保护
第六章 教育法律责任与权利救济
一、教育法律责任
二、教育权利法律救济
第七章 重要教育政策与法律解读
一、《中华人民共和国教育法》解读
二、《中华人民共和国义务教育法》解读
三、《中华人民共和国教师法》解读
四、《中华人民共和国家庭教育促进法》解读
五、《中小学教育惩戒规则(试行)》解读
六、《残疾人教育条例》解读
第八章 教师职业理念
一、教师职业
二、教育观与素质教育观
三、学生观
四、教师观
第九章 教师职业道德
一、道德：定义、内涵及其功能
二、教师职业道德
第十章 教师职业道德的几个范畴
一、教师义务
二、教师良心
三、教师责任
四、教师公正
五、教师幸福
第十一章 教师职业道德规范
一、《中小学教师职业道德规范》解读
二、“四有”好老师——新时代教师职业道德建设的新要求
第十二章 教师职业道德修养及养成
一、教师职业道德修养的定义及其价值
二、教师职业道德修养的主要任务
三、教师职业道德修养的途径与方法
第十三章 教师职业道德实践及评价
一、教师职业道德实践
二、教师职业道德评价
一、教育政策法规
二、受教育权与教育权
三、教育法律规范与体系
四、教育政策与法律的基本要求
第二章 教育法律关系
一、教育法律关系的定义及内涵
二、教育法律关系的构成要素
三、教育法律关系的类型
四、教育法律关系的产生、变更与消灭
五、教育法律关系主体之间的法律关系
第三章 学校法律制度
一、学校的法律地位
二、学校的权利
三、学校的义务
四、学校常见违法行为及其预防
五、学校内部权力划分及其运行
第四章 教师法律制度
一、教师的法律地位
二、教师的权利
三、教师的义务
四、教师资格制度
五、教师职务制度
六、教师聘任制度
七、教师违法行为及其预防
第五章 学生法律制度
一、学生的法律地位
二、学生的权利
三、学生的义务
四、特殊人群受教育权利的保护
第六章 教育法律责任与权利救济
一、教育法律责任
二、教育权利法律救济
第七章 重要教育政策与法律解读
一、《中华人民共和国教育法》解读
二、《中华人民共和国义务教育法》解读
三、《中华人民共和国教师法》解读
四、《中华人民共和国家庭教育促进法》解读
五、《中小学教育惩戒规则(试行)》解读
六、《残疾人教育条例》解读
第八章 教师职业理念
一、教师职业
二、教育观与素质教育观
三、学生观
四、教师观
第九章 教师职业道德
一、道德：定义、内涵及其功能
二、教师职业道德
第十章 教师职业道德的几个范畴
一、教师义务
二、教师良心
三、教师责任
四、教师公正
五、教师幸福
第十一章 教师职业道德规范
一、《中小学教师职业道德规范》解读
二、“四有”好老师——新时代教师职业道德建设的新要求
第十二章 教师职业道德修养及养成
一、教师职业道德修养的定义及其价值
二、教师职业道德修养的主要任务
三、教师职业道德修养的途径与方法
第十三章 教师职业道德实践及评价
一、教师职业道德实践
二、教师职业道德评价
展开全部
教育政策法规与师德修养 作者简介
梁剑，教育学博士，乐山师范学院副教授，武汉大学、西华师范大学兼职硕士研究生导师，四川特殊教育发展研究中心副主任，乐山师范学院青年学术与技术骨干，主要从事教育法学、基础教育等相关领域研究工作。
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