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全国幼儿教师优秀教科研究成果集(第二辑)

作者：熊志刚

出版社：天津大学出版社出版时间：2022-06-01

开本： 16开 页数： 469

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录

微信公众号

全国幼儿教师优秀教科研究成果集(第二辑) 版权信息

ISBN：9787561871294
条形码：9787561871294 ; 978-7-5618-7129-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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各类教育

全国幼儿教师优秀教科研究成果集(第二辑) 内容简介

幼儿教师奋斗在幼儿园教育教学一线，是学前教育理论*直接也是*有效的践行者，是儿童学习与发展的支持者、合作者与引导者。在长期的教育教学实践中，幼儿教师积累了大量的素材与资料，撰写了大量的教育笔记、观察记录等，思考、探索、总结提炼出了许多宝贵的案例与经验，极大地促进了我国学前教育事业的高质量发展。本书将幼儿教师的教育随笔、教学活动设计、教育叙事等形式的教育科研成果收集整理，形成有借鉴学习价值的文章，引领和指导幼儿教师的专业成长。

全国幼儿教师优秀教科研究成果集(第二辑) 目录

浅谈以STEAM教育开启跨学科探究学习——以建构游戏项目为例
幼儿园园本课程的研究述评
幼儿园集团化办园研究综述
多元表征在幼儿园探究活动中的实践研究
互联网时代下如何引导幼儿合理使用电子产品
中班幼儿测量活动的特点及教学策略探究
幼儿园民间游戏创新实践研究
基于“*近发展区”的幼儿教师专业发展
幼儿园小班早操游戏化的实践与思考
浅谈幼儿园教师胜任力培养的任务导向型活动开发与实践研究———以成都市中小学教师继续教育网学习为例
“小学化”治理工作推进情况和成效研究
《指南》背景下幼儿园体验式学习环境的“优化”与“出新”
构建和谐三位一体开启奇妙阅读之旅
坚守儿童立场叙写生命故事——临猗县幼儿园课程叙事专题研修感悟
搭建多元园本培训活动提升民办教师专业成长平台
教师有效支持幼儿开展角色游戏的策略
幼儿深度学习的研究综述
小班幼儿户外活动安全教育的方法
基于绘本教学的大班幼儿生命教育实践研究
主题活动下的班本课程《我的元旦——美食节》活动纪实
采风本土创新美育——漫谈广府文化元素在幼儿美术教学中的运用
传统文化绘本在幼儿教学中的作用、存在的问题及对策
体验式情景游戏在幼儿语言教学中的有益尝试——以小班语言活动“小茶壶”为例
以幼儿园体验式课程为载体整合与优化幼儿园课程内容
幼儿园一日生活午睡环节的策略探析——以大班幼儿午睡环节革新探索为例
初探音乐律动在小班幼儿教育中的价值及有效策略—以小班《小猪洗澡》教学为例
基于自我保护意识培养的小班幼儿安全教育研究
剖析幼儿发展构建趣味篮球
浅谈幼儿规则意识的培养
幼儿创意美术活动的组织策略新探
浅析如何缓解小班新生幼儿的入园焦虑
浅析幼儿游泳运动现状及恐水心理对策
以幼儿为本，以德育人——幼儿园德育教育策略
幼儿烘焙体验活动的组织与实施初探
浅谈广彩文化活动在我园的开展
聚焦主题活动，助力班本化实施——以小班活动《我的身体》为例
教育叙事：“1+1+1”园本感统课程的实践探索
电线——“变”形记
挖掘本土文化，构建《乡印》系列园本教材
激趣导入，以“牌”慧“建”——基于纸牌材料创设建构游戏的有效策略
幼儿园艺术教育中的问题与对策研究
“儿童本位”视野下的幼儿园班本课程初探——以大班班本课程《厉害了，我的解放军叔叔》为例
南疆农村幼儿园美术教育活动课程实施现状研究——以喀什地区×幼儿园为例
大班语言活动：我是幼儿园小导游（讲述活动）
破茧力教育“小气候”中，如何营造“大生态”——疫情下，项目突破信息茧房，打开行动困局
自主行动力行为链新逻辑新样态——再悟壁垒之外的教育新生态
我爱家乡——建构穆棱市广播电视发射明珠塔游戏活动设计
国粹戏剧图画书——《大闹天宫》教学活动设计
绿香蕉的穿衣记
教学活动设计：大班数学活动：咔嚓咔嚓照张相
区域活动中推进幼儿深度学习的策略
“探究式主题课程”园本教研的几点思考——研之有效，落地有声
“小演员”淘淘转变记
主题背景下幼儿深度学习的案例分析——以科学区“花草纸诞生记”为例
中班科学活动《病菌快走开》
游戏点亮童年快乐陪伴成长
**次发现资源包在幼儿园的使用
浅谈老师如何通过幼儿的评价重塑自身行为
幼小衔接中幼儿任务意识的培养
小班上学期美术活动《彩色温泉》
是谁嗯嗯在我的头上
在游戏中“学”观察“悟”成长
浅谈在多媒体时代开展幼儿安全教育的有效策略
我可以加入你们吗——加入同伴游戏：从求助老师到主动交往
愿你在我看不到的地方永远闪耀
幼儿大班数学教学设计——奇妙的日历世界
幼儿户外混龄游戏环境支持策略
耕耘庄严升旗仪式助力师幼幸福绽放
浅谈大班幼儿能力培养
教育信息化2.0背景下学前教师信息素养发展的必要性分析与建议
幼儿园户外活动的有效开展
浅谈幼儿园亲子STEM游戏活动设计与实施——以广州市**商业职工幼儿园为例
STEM理念下幼儿园主题探究活动的实践策略探究
“活”的教育“乐”的探究——浅谈幼儿园科学探究中的活教育
系统脱敏法让孩子不惧惊吓
谈幼儿园体育活动的改革与发展
分享的快乐
给蚂蚁一个家
户外体育区域活动教师指导策略
如何提升幼儿教师的美术教育素养
散养的孩子更“结实”
幼儿德育教育中存在的问题及对策分析
新冠疫情背景下的案例分享致敬医护人员——我的妈妈是超人
角色游戏活动：快乐超市（大班）
建构游戏促进幼儿探究能力的发展
幼儿园一日生活过渡环节的优化策略探索
幼儿园音乐教学与幼儿学习品质发展——注重审美情感与兴趣的培养
游戏故事：湖上搭桥记
浅析幼儿园语言教学活动中有效提问的策略
种植活动中幼儿问题收集的价值分析
无声的环境支持幼儿有质量的成长——基于ECERS-R工具的幼儿园学习环境质量诊断与提升
大班幼儿探究式种植活动的策略研究
在探究中促进幼儿主动学习的策略研究
每个孩子都应被“看见”——持续关注大班“乖小孩”的情绪表达
中班区域游戏活动案例：竹林人家

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