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李毓佩·有故事的数学(全10册) 版权信息
- ISBN：9787556096510
- 条形码：9787556096510 ; 978-7-5560-9651-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
李毓佩·有故事的数学(全10册) 内容简介
“李毓佩·有故事的数学”是李毓佩数学故事中与小学数学课本知识点相关内容的精选集，包括《数学大侦探》《数学动物园》《数学大司令》《数学大冒险》《数学智斗记》《数学小子杜鲁克》《数学王国历险记》《梦游数学王国》《酷酷猴闯西游》《猪八猴智斗老狐狸》十册，将中小学数学知识与故事完美融合，以少年儿童喜爱的故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，使孩子在有趣的故事中爱上数学。随书附赠小学阶段课本知识点总结，同时邀请一线名师对知识点进行解析并命题，帮助孩子更好地巩固课堂内容。
李毓佩·有故事的数学(全10册) 目录
《数学大侦探》
《数学动物园》
《数学大司令》
《数学大冒险》
《数学智斗记》
《数学小子杜鲁克》
《数学王国历险记》
《梦游数学王国》
《酷酷猴闯西游》
《猪八猴智斗老狐狸》
展开全部
李毓佩·有故事的数学(全10册) 节选
《数学智斗记》 知过去、算未来大街上，一个干巴巴的老头摆了一个卦摊。卦摊前立了一块牌子，上面写着“活神仙”三个大字，左右两边分别写着：知过去、算未来。这位活神仙不断地吆喝：“看相喽！算卦啦！”几个放学的小学生凑到卦摊前看热闹，其中一个小学生问旁边的同学：“也不知灵不灵？”活神仙拉住这个小学生，说：“灵不灵咱们当场试！”小学生问：“怎么试？”活神仙反问：“我先问你，你的数学成绩怎么样？”小学生把头一扬，神气地说：“不错！”神仙又问：“你的语文成绩怎么样？”小学生把头又一扬，骄傲地说：“很好！”活神仙冷笑了一声，说：“你只要算几个数，我就立刻知道你的数学和语文的成绩。”小学生撇撇嘴，说：“你不用诈唬我！”活神仙说：“你把你的语文成绩用 5 乘，再加上 6，然后乘以 20，再加上你的数学成绩，*后再减去 365，你把*后的得数告诉我。”小学生认真地算了一下，说：“得 5203。”“哈哈……”活神仙一阵狂笑，说，“你可真是个好学生！你语文考了 54 分，而数学更惨，只考了 48 分，全不及格！”小学生的脸立刻变得通红，他不好意思地说：“我这点底儿，全让你给抖搂出来了！”说完掉头就跑。活神仙非常得意，冲大家拍着胸脯说：“我活神仙就是灵，一算一个准！”围观的群众也纷纷点头称赞：“真厉害！”“活神仙！”这时，另一个小学生挤了过来，对活神仙说：“你能把刚才你算分数的方法教给我吗？”活神仙问：“你叫什么名字？”小学生回答：“我小名叫奇奇。”“别说你叫奇奇，就是怪怪、闹闹来，我也不教！”活神仙说，“有钱就让我给你算一卦，想学算卦的本领，门儿都没有！”由于活神仙算对了小学生的分数，围观的群众纷纷掏钱算卦。一会儿工夫，活神仙纸盒里的钱就满了。天快黑了。活神仙收拾卦摊，高兴地说：“嘿，今天赚了不少，回家喝它二两。”奇奇躲在远处一直盯着活神仙，心想：我一定要把你的算法学到手！奇奇回到了家，还在琢磨这件事儿。可他左想右想，也没想明白活神仙是用什么方法算出那个小学生的成绩的。突然，他拍了一下自己的头：“哎呀，这事儿问小派不就行了吗？他那么聪明，肯定能想出来！”于是，他马上给小派家打电话，把今天看到的事情详细说了一遍。小派想了想，说：“其实这很简单。”奇奇乐了：“我就知道找你准没错儿！快跟我说说，这到底是怎么回事？”小派说：“其实列个方程就能很快知道了。设语文分数为 x，数学分数为 y，则： “你把计算的结果加上 245，剩下的四位数中前两位就是语文的分数，后两位就是数学的分数。”“哈，我全明白啦！原来活神仙是让小学生按照这个公式算，然后把答数告诉他。只要加上 245，一切都明摆在那里了。”奇奇说，“这个活神仙装神弄鬼的，明天我们好好斗他一斗吧。”奇奇和小派商量了半天，想出了一个好主意。
李毓佩·有故事的数学(全10册) 作者简介
李毓佩：首都师范大学数学科学学院教授，中国科普作家协会名誉理事。1992年起享受国务院颁发的政府特殊津贴。两次获得“北京市优秀教师”称号。1990年被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。出版各类科普作品200余部，约1500万字。作品曾获得2010年国家科学技术进步奖二等奖、国家图书奖、中国图书奖一等奖、国家“五个一工程”奖、全国优秀科普作品奖、全国优秀数学教育图书奖一等奖、首届全国少年儿童科普图书一等奖、全国优秀少儿图书奖一等奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖、全国优秀畅销书奖、海峡两岸吴大猷科普著作奖。有40多部作品在港台地区出版，有10部作品在韩国翻译出版。除了数学科普图书的写作以外，还进行科普创作的理论研究，出版了《数学科普学》一书，在首都师范大学开设了“数学科普研究”课程，1993年该课程获北京市普通高等学校优秀教学成果奖一等奖。
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