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高校学前教育专业教学与人才培养模式探索与实践 版权信息
- ISBN：9787563965250
- 条形码：9787563965250 ; 978-7-5639-6525-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高校学前教育专业教学与人才培养模式探索与实践 内容简介
在教师专业化的背景下，借鉴国外的学前教育专业人才培养经验，探索适合我国国情的学前教育专业人才培养模式实属必要。 《高校学前教育专业教学与人才培养模式探索与实践》应和这种时代需求，对这一问题进行研究并取得了一定的理论成果。 《高校学前教育专业教学与人才培养模式探索与实践》立足于幼儿教师专业发展的视角，为着力改变当下学前教育专业人才培养过程中学术性与师范性此消彼长或左右摇摆的现实局面，以及全面提升学前教育专业人才的培养质量，综合运用文献法、思辨法、德尔菲法及问卷调查与访谈调查等理论与实践相结合的研究方法，系统地探讨了学前教育专业的人才培养模式。
高校学前教育专业教学与人才培养模式探索与实践 目录
**章 绪论
**节 研究的背景和意义
第二节 概念阐释
第二章 学前教育培养模式的理论评析
**节 专业发展理论
第二节 实践性理论
第三节 一体化理论
第四节 幼儿教师的实践性知识观
第五节 职业能力形成
第三章 学前教育专业教师职业能力形成模型分析
**节 职业能力形成模型分析
第二节 教师专业能力的模型与结构分析
第四章 当前学前教育专业培养的现实与挑战
**节 学前教育事业发展与幼儿教师需求
第二节 当前学前教育专业培养的现实
第三节 当前学前教育专业培养的挑战
第五章 学前教育专业培养目标的改革策略
**节 学前教育专业改革的背景
第二节 学前教育专业改革的依据
第三节 学前教育专业的培养目标与规格
第六章 学前教育专业的课程设置
**节 课程定位的原则
第二节 课程目标的确定与内容的筛选
第三节 学前教育专业的课程体系构建
参考文献
**节 研究的背景和意义
第二节 概念阐释
第二章 学前教育培养模式的理论评析
**节 专业发展理论
第二节 实践性理论
第三节 一体化理论
第四节 幼儿教师的实践性知识观
第五节 职业能力形成
第三章 学前教育专业教师职业能力形成模型分析
**节 职业能力形成模型分析
第二节 教师专业能力的模型与结构分析
第四章 当前学前教育专业培养的现实与挑战
**节 学前教育事业发展与幼儿教师需求
第二节 当前学前教育专业培养的现实
第三节 当前学前教育专业培养的挑战
第五章 学前教育专业培养目标的改革策略
**节 学前教育专业改革的背景
第二节 学前教育专业改革的依据
第三节 学前教育专业的培养目标与规格
第六章 学前教育专业的课程设置
**节 课程定位的原则
第二节 课程目标的确定与内容的筛选
第三节 学前教育专业的课程体系构建
参考文献
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