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课堂上最重要的56件事 版权信息
- ISBN：9787515360775
- 条形码：9787515360775 ; 978-7-5153-6077-5
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
课堂上最重要的56件事 本书特色
不管你是才开始执教的新手教师，还是资历深厚的经验教师，《课堂上ZUI重要的56件事》都值得你阅读并实践！这本鼓舞人心的教育指南回答了教师会在职业生涯中遇到的很多疑惑，启发着教师思考每天应该做什么以及为什么这么做： l如何激发学生的学习动力 l如何和学生建立良好的关系 l如何激发学生独一无二的潜力 l如何帮助学生确立人生价值观 一旦教师将视线集中到这些课堂上更为重要的事情上，他们就会从日常琐碎工作的泥潭当中脱离出来，开始认真思考教育工作者的真正职责所在——去影响学生，让学生的人生变得更好。
课堂上最重要的56件事 内容简介
这是一本教师用书。本书列举了课堂上很重要的56件事，同时也是帮助教育工作者成为很好教师的56条原则，用鼓舞人心的轶事和引人深思的见解阐释每条原则，帮教师反思其真正的职责所在——去影响学生，让学生的人生变得更好。这些原则语言简练，清晰易懂，可以帮助教师在师生关系、课堂管理、课堂文化等方面成为更有效的管理者。 这本书中强调，教师要坚持要事，不忘初心，关注教室里很重要的事情，而不仅仅关注眼前的事。教师每天都要面临各种突发情况，但只有坚持贯彻这些重要原则，他们才会帮学生学有所成。阅读本书有助于教师职业素养的提升和工作能力的强化。本书是不错的教师学习材料。
课堂上最重要的56件事 目录
赞誉之辞
成为让学生受益终生的卓越教师
阅读指南
课堂上*重要的56件事
1教师是否真正热爱工作，学生*清楚
2要对学生永怀善心、耐心与爱心
3理解学生，不抱怨学生的小毛病
4用你的热忱激发学生的学习动力
5要让学生知道你对他们的关心
6要像对待优秀学生那样对待问题学生
7建立良好的师生关系会有助于教学
8学会积极应对挫折和挑战
9问题学生*需要教师的帮助
10使教学极具挑战的不是工作时间，而是工作强度
11教育的本质是让学生成为更好的自己
12鼓励与支持学生应对巨大挑战
13私下批评，公开表扬，会创造更好的课堂氛围
14确保学生上课时已准备好听课
15相信直觉，倾听内心的声音
16*好的教师懂得因材施教
17给出10个正确答案，不如激发一个好问题
18提升课堂掌控力的关键在于赢得学生尊重
19教师无须出言刻薄，但须掷地有声
20看到学生独一无二的潜质
21卓越教师以学生的成就定义自己的成功
22走出舒适区，让课堂拥有更多可能性
23只有教师享受教学，学生才能享受学习
24鼓励表现不好的学生重新开始，激发他们的潜力
25*难忘的课堂往往与教科书无关
26不要低估试卷上“鼓励笑脸”的价值
27即使学生行为失当，教师也要行为得当
28用关怀之心和学生真诚地沟通
29和学生课前简单聊10秒钟，可能胜过上课45分钟
30你的工作比任何课程计划或考试更重要
31要时刻尊重学生
32以学生为中心，与学生建立*佳的关系
33吸引学生的不是课程，而是教师
34做一名有趣的教师
35成为学生的榜样
36课堂管理的*佳方式在于赢得学生的心
37重视提问，培养学生的创造力
38学会反思自己
39不要低估你对学生的影响力
40学会管理自己的情绪
41时刻铭记教育的核心价值
42教学不仅是授课，而且要让学生自我感觉更好
43尽可能多地观看学生的比赛、音乐会或演出
44*优秀的教师不会忘记当学生的感觉
45帮助学生找到自己的价值
46关注自己，才能更好地影响学生
47个性化教学，让每一个学生都获得成功
48确保每一天都友善对待学生
49不断精进，将每一堂课都讲到*好
50每时每刻都要为学生带去积极影响
51教师的态度直接影响学生的学习态度
52要留心学生的良好表现，尽可能多地表扬学生
53用积极的态度感染学生
54想要改变学生，先要改变自己
55教师不仅会影响课堂氛围，也会影响校园文化
56不要忽视与学生相处的任何一个小细节
走近作者
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托德·威特克尔经典教育语录
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课堂上最重要的56件事 节选
重视提问，培养学生的创造力 我们往往过于注重训练学生言听计从，重视服从胜过参与。学生和家长的动力往往是考个好分数而非渴望学习知识，许多学生只关心“这个知识点考试会考吗”。我们要鼓励学生跳出这种思维定式，重视独立思考，同时教师要考虑如何充分利用学生提出的问题。只有让学生认识到失败意味着新的学习机会，重视努力而不仅仅是成绩，重视过程而不仅仅是结果，我们才真正开始鼓励创新。 这一过程对学生来说不会太舒服，但优秀教师能把学生推出舒适区，因为他们营造了令人安心的课堂环境。这一环境至关重要，因为学生只有挑战薄弱之处才能成长，而如果没有令人安心的环境，他们则很难去冒险挑战。营造这种环境的一种方法是，教师要对自己的失败开诚布公，坦言自己身为教师也会冒险，让学生们看到教师也会失败，这点很重要。教师*有价值的贡献可能不是当成功典型，而是成为在失败中前进的榜样。当教师们像重视正确答案一样重视好问题时，他们就会培养创造力。 个性化教学，让每一个学生都获得成功 早在《残疾人教育法案》将个人教育计划立为法规之前，好教师就深谙因材施教的道理。他们为了学生的成功尽心尽力，但是他们更加明白不同的背景、能力和独特的需求对孩子的学习经历影响深远，知道学生的学习方式和节奏不尽相同，因此，他们会实行个性化教学，时而还会进行个性化评估。每一名学生都应该接受优质的教育，这也就意味着教师应该因材施教。好教师愿意竭尽所能，只为所有学生都能获得成功。 用积极的态度感染学生 你的孩子耳朵发炎整夜未睡，上班的路上你又弄洒了咖啡，着急复印的时候复印机偏偏没墨了……无数的大事小情都让你抓狂的一天。有时候似乎整个世界都在和你作对，让你筋疲力尽，情绪低落。我的办公室里挂着一张迈克尔·乔丹灌篮的海报，我在上面写了一句话 ：“你要战胜什么？”环境往往非人力可控，但我们可以控制自己的应对方式 ：成为受制于环境的弱者还是战胜环境的强者，取决于我们的选择。我们的态度不仅会影响自身的情绪健康，也会影响身边的每一个人。无论是在餐桌旁、走廊里、办公室中，还是教师大会上，人们都能感觉到我们的态度，在教室里更是如此。不是美好的日子主动找上我们，而是我们选择让日子变得美好。 做一名有趣的教师 我常常要求教育工作者回忆学生时代*好的教师，从他们的表情能看出，那位教师的课让他们觉得与众不同。这样的话题往往能活跃气氛，甚至让人在空气中嗅到一丝激动的气息。令人惊奇的是，这些教师年龄不同、身份各异 ：有的是热情友善的幼儿园或小学一年级教师，有的是更为注重教学内容的中学教师，还有的是对他们影响深远的大学讲师或教授，也有许多人回忆起了那些激励与鼓舞他们加入教育行业的教师。 接着，我让他们与同伴分享这些*佳教师的特质。顿时，整个房间沸腾了，他们微笑着，回忆那位有影响力的教师上课的场景，有时甚至掉下泪来。回忆那些特别的人、那些特殊的时刻是多么令人愉快！ 这些教育工作者讨论的*佳教师似乎有许多共同特质：和蔼友善、关心他人、聪慧机敏、喜爱学生、善于启发、精力充沛。以上种种特质固然重要，并且能够对学生产生深远影响，但有一个特质似乎被反复提及，那就是——有趣。 现在，进一步检视这一特质，我们会发现有趣具有不同的含义：一个搞笑的教师可以让课堂很有趣，但走搞笑路线可能会让我们越来越不称职，而当一名有趣的教师则是另一回事。如果想变得有趣，那就试着微笑、大笑、自嘲，与人为善吧。与他人同乐而非拿他人取乐，是成为好同事、好家长以及良师益友的要素。幽默感若在生活中只能算是调剂品，在课堂上则是必需品。 以学生为中心，与学生建立*佳的关系 好教师不仅教书，还要育人，师生间的联系能使任何课程和教学法都相形见绌。世界上并不存在什么神奇的教学策略，但是教师与学生之间的沟通具有魔力。*优秀的教师甚至竭尽所能地与课堂上难管教的学生沟通。针对所有学生的教学必须在课堂上进行，但师生间的个人互动往往*有影响力，一对一沟通的效果尤其不容小觑。 教师可以只为应试而教学，无须与学生建立有意义的联系，但让学生取得好成绩并不是好教师唯一的目标。当毕业生回校时，他们会看望那些对他们感兴趣的教师。要知道，优秀教师的馈赠往往不是课程中的知识，而是他们与学生建立的良好关系。教师对课程的热情可以改变学生的学习态度，而有些情况下，这种良好的师生关系才能真正使学生愿意学习。 我懂得这个道理的时候是22岁，满怀抱负。在那个学年的*后几个月里，我在一所非传统学校辅导一名15岁的学生。他的态度和行为极其恶劣，无法在普通学校上学。说实话，对以前的教师来说，他确实很棘手。我已经记不太清我们**次见面的情形了，只记得他进来的时候像个刺儿头，身穿带有重金属乐队图案的黑色T恤，脚蹬黑色军靴，梳着标新立异的发型。我很快意识到，我需要和他融洽相处，否则我们的关系可能永远不会积极有效。如果不建立起联系，接下来的几个月可能会相当漫长。我发现他喜欢音乐，喜欢弹吉他，*喜欢的歌手是爱丽丝·库珀b。于是，我问他是否愿意带吉他来学校教我一些和弦。我找到了一把能用的旧吉他，他在课余时间教我弹奏，我则会在他学习的时候自己练习，*后甚至能弹奏一段爱丽丝·库珀的歌曲。 日子波澜不惊地过去，他顺利地完成了在非传统学校的学业。毫无疑问，如果不谈谈音乐、弹弹吉他的话，我们共度的时间就不会如此富有成效。 25年过去了，我仍然记得他教我的吉他和弦，这段经历也时常在我脑海中浮现，提醒我与学生建立联系有多么重要。*优秀的教师并非课讲得*好，但与学生的关系总是*佳。有时，没有良好的师生关系，课程甚至都无法顺利进行。
课堂上最重要的56件事 作者简介
托德·威特克尔博士，美国教育界的领军人物，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家，他的教育理念得到了世界众多教育者的共鸣。托德撰写了众多教育畅销书，其中包括畅销书《从优秀教师到卓越教师》《改善学生课堂表现的50个方法》《你的第一年：新教师如何生存和发展》等。 丹尼·斯蒂尔博士，从事公共教育超过25年，除了担任过不同层次的学校校长外，还担任过教师和教练。他于2016年获得“阿拉巴马州年度中学校长”称号。
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