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妈妈,爱我你就抱抱我 版权信息
- ISBN：9787562195795
- 条形码：9787562195795 ; 978-7-5621-9579-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
妈妈,爱我你就抱抱我 本书特色
张晓红所著的《妈妈爱我你就抱抱我》共有六章，分别是：可不可以再多爱我一点点、当懂爱的小孩遇见不懂爱的大人、把天空还给渴望飞翔的小鸟、孩子生命中不能承受之重、究竟是谁不懂学习的意义、沟通障碍，让大人与孩子站在两个世界，共二十多个案例，通过一个个的案例和针对案例的解读，让我们看到一个个活生生的家庭问题和解决方法，让我们从中得到启示，让生活更和谐快乐。
妈妈,爱我你就抱抱我 内容简介
本书用一个个真实的案例, 希望父母们能更多的了解孩子, 希望每一个孩子有了父母的保护和支持, 都能成为独特的、不可思议的、优秀的孩子。全书共有六章, 分别是: 可不可以再多爱我一点点、当懂爱的小孩遇见不懂爱的大人、把天空还给渴望飞翔的小鸟、孩子生命中不能承受之重、究竟是谁不懂学习的意义、沟通障碍, 让大人与孩子站在两个世界, 通过一个个的案例和针对案例的解读, 让我们看到一个个活生生的家庭问题和解决方法, 让我们从中得到启示, 让生活更和谐快乐。
妈妈,爱我你就抱抱我 目录
**章 可不可从再多爱我一点点
爸爸，抱抱我
无条件的爱才是真爱
渴望生病的孩子
“不乖女孩”的心结
我才是罪人
如果伤害能换来宠爱
第二章 当懂爱的小孩遇见不懂爱的大人
不长大，爸妈就不分开
9岁女孩的“宫心计”
他们为什么要生我
孩子的“恨之切，爱之深”
被抛弃的孩子总是伤害自己
第三章 把天空还给渴望飞翔的小鸟
别让孩子为你的理想而痛苦
尊重孩子的梦想，并呵护它
有没有魔法可以马上变成大人
举止怪异的孩子
第四章 孩子生命中不能承受之重
*疼爱我的那个人去了
在六个大人的矛盾夹缝中
我真的不能失败
别拿你的痛苦来压迫孩子
没有避风港的小船
第五章 究竟是谁不懂学习的意义
有没有出息？游戏知道答案
被压抑的主动性
好方法就像合脚的鞋
孤独的“天才”
第六章 沟通障碍，讧六人与孩子站在两个世界
老师长得太丑了
唯有爱是说服孩子的理由
将心比心，听听孩子的内心
给苛求完美的孩子及时减压
要了解，不要“贴标签”
爸爸，抱抱我
无条件的爱才是真爱
渴望生病的孩子
“不乖女孩”的心结
我才是罪人
如果伤害能换来宠爱
第二章 当懂爱的小孩遇见不懂爱的大人
不长大，爸妈就不分开
9岁女孩的“宫心计”
他们为什么要生我
孩子的“恨之切，爱之深”
被抛弃的孩子总是伤害自己
第三章 把天空还给渴望飞翔的小鸟
别让孩子为你的理想而痛苦
尊重孩子的梦想，并呵护它
有没有魔法可以马上变成大人
举止怪异的孩子
第四章 孩子生命中不能承受之重
*疼爱我的那个人去了
在六个大人的矛盾夹缝中
我真的不能失败
别拿你的痛苦来压迫孩子
没有避风港的小船
第五章 究竟是谁不懂学习的意义
有没有出息？游戏知道答案
被压抑的主动性
好方法就像合脚的鞋
孤独的“天才”
第六章 沟通障碍，讧六人与孩子站在两个世界
老师长得太丑了
唯有爱是说服孩子的理由
将心比心，听听孩子的内心
给苛求完美的孩子及时减压
要了解，不要“贴标签”
展开全部
妈妈,爱我你就抱抱我 节选
《妈妈，爱我你就抱抱我》： 这是我的一个导师讲的真实的个案，当时对我的触动难以用语言来形容，此个案促使我多年以来，一直坚持把对孩子的心理辅导放在首位。 家长带着一个约7岁的男孩子来做心理辅导，原因是：一段时间以来，这个孩子每天在做完功课后，就会立刻跑去客厅坐在沙发上，打开电视看动画片。这是从小养成的习惯，家人觉得很正常。奇怪的是他现在会一直坚持坐在一个固定的位置，要把电视声音调得很小，而且动画片播完以后不再主动离开，不管电视里在播放什么节目也不换台，只是坐在那里盯着电视发呆，家长换了频道也不反对，一再催促之下才会去睡觉。 家长还发现，原本就比较内向的孩子，现在的话说得越来越少了，小小的年龄，好像有很多很多的心思放不下。 男孩子的家庭关系很简单，一家3口人和一个从乡下来的保姆。爸爸是一个外资公司的高管，工作很忙，不太擅长言辞表达，属于*典型的“空中飞人”，即使在家里休假的时候，也总是坐在书房里的电脑前工作。 妈妈是一个公司的会计师，虽然每天会回家，但多数时候都要加班到很晚。有时回家儿子已经睡觉了，书桌上摊着需要妈妈签字的作业本。 保姆是一个沉默寡言的中年妇女，尽职尽责，每天除了做家务，还负责接送孩子上学放学，照顾孩子吃饭睡觉等，但是跟孩子基本上没有其他的言语交流。 父母发现孩子的异常状况后，反复追问，孩子什么话也不说，问得急了，孩子就哭。而在保姆那里，同样问不出任何原因。爸爸从网上搜索资料查询，发现孩子的状态跟“自闭症”里的某些症状很像，非常着急担忧，找到心理咨询师请求帮助。 开始时，面对陌生的心理咨询师，这个安静的男孩子一言不发，只是配合着点头或者摇头，听话地做一些绘画之类的活动。后来，在新奇的游戏活动中，孩子渐渐放松下来，开始接受咨询师，愿意进行一些交谈了。 “喜欢看动画片吗？” “喜欢。” “哦，喜欢看哪一种动画片呢？” “嗯，小动物的。” “喜欢小动物啊，我也喜欢可爱的小动物，家里有小宠物吗？” “没有，妈妈说我太小了，不会养。” “是的，养小动物可不是简单的事情，每天给它吃东西、洗澡、训练，还要带出去散步，等你再长大一点儿，才有能力去照顾，对吗？” “对，妈妈说，我上二年级再买。” 说到小动物，他有点儿兴奋起来： “我*喜欢小狗狗了，我想让它学倒立……” “每天都在什么时候看动画片呢？” “妈妈说，写完作业才能看。” “除了动画片还喜欢看什么电视节目？” 他认真地想了想，摇头。 “我听妈妈说，你现在每天看完了动画片还不去睡觉，是有什么原因吗？” 他抬头看了一眼咨询师，低下头不说话。在接下来的辅导中，一涉及这个问题，他马上变得沉默不语。 经过几次辅导后，孩子变得开朗多了，家长反映他看完动画片后会主动离开，只是不再像以前一样听话，有时会莫名其妙地发脾气。 ……
妈妈,爱我你就抱抱我 作者简介
张晓红，成都锦城咨询培训管理有限公司董事长，专职从事心理辅导与培训工作近20年，积累了非常丰富的个体治疗与团体辅导实践经验。她累计培训学员达20万人次，咨询与辅导个案丰富，在业内被誉为“实战派疗愈导师”。她是“静修幸福”生命教育基地创始人，自2006年开设“家庭/组织系统排列”工作坊，累计个案超过8000多例，并亲授“系统排列导师”督导训练。
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