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计算机教材

高等学校计算机基础教育规划教材多媒体技术及实践/韩鹏

作者：韩鹏、李岩、宋昕

出版社：清华大学出版社出版时间：2018-01-01

开本：其他页数： 219

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高等学校计算机基础教育规划教材多媒体技术及实践/韩鹏版权信息

ISBN：9787302497691
条形码：9787302497691 ; 978-7-302-49769-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
计算机/网络
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计算机教材

高等学校计算机基础教育规划教材多媒体技术及实践/韩鹏本书特色

系统介绍多媒体技术的基本概念、理论以及应用方法。主要内容包括数据的采集与压缩，图像、图形、音频、动画、视频、三维多媒体的处理与制作，多媒体文件的保存与校验，多媒体技术在软件、网络、科研等方面的应用。在内容安排上循序渐进、深入浅出，各章重点、难点突出，所涉概念介绍清晰，侧重实践。全书共设计29个实验项目，分为基础型、提高型、综合型与创新型四大类，适应不同阶段的读者学习，有助于知识的巩固与提高。全部实验项目均配有详细的图文参考流程、拓展实验与思考题，力求突出典型实例，面向具体应用，提高解决实际问题的能力。适合作为大学本科多媒体相关课程教材，也可作为多媒体技术爱好者的自学教材。适合作为大学本科多媒体相关课程教材，内容安排循序渐进、深入浅出，重点、难点突出，概念介绍清晰，侧重实践。

高等学校计算机基础教育规划教材多媒体技术及实践/韩鹏内容简介

本书系统介绍了多媒体技术的基本概念、理论以及应用方法。全书共分11章，主要内容包括数据的采集与压缩，图像文件、图形文件、音频文件、动画文件、视频文件、三维多媒体文件的处理与制作，多媒体文件的保存与校验，多媒体文件在软件、网络、科研等方面的应用。本书在内容安排上循序渐进、深入浅出，各章重点、难点突出，所涉概念介绍清晰，侧重技能的讲解与实验实践。全书共涉及29个实验项目，分为基础型、提高型、综合型与创新型四个大类，适合不同阶段的读者学习，并有助于知识的巩固与提高。全部实验项目均配有详细的图文参考流程、拓展实验与思考题，力求突出典型实例，面向具体应用，提高解决实际问题的能力。本书适合大学本科或本科以上学生使用，也可作为多媒体技术爱好者的自学教材，还可作为相关专业学生进行多媒体技术基础课程实验与创新竞赛的参考书。

高等学校计算机基础教育规划教材多媒体技术及实践/韩鹏目录

目录
第1章数据的采集与压缩1
1.1知识重点1
1.2实验资料1
1.3实验项目: 多媒体文件的采集2
1.4实验项目: 有损压缩与无损压缩9

第2章图像文件的处理与制作17
2.1知识重点17
2.2实验资料17
2.3实验项目: 初识位图18
2.4实验项目: 图像文件的基本编辑20
2.5实验项目: 图像文件的高级编辑25
2.6实验项目: 图像文件的综合制作36

第3章图形文件的处理与制作43
3.1知识重点43
3.2实验资料43
3.3实验项目: 初识矢量图44
3.4实验项目: 图形文件的基本编辑48
3.5实验项目: 图形文件的高级编辑52

第4章音频文件的处理与制作66
4.1知识重点66
4.2实验资料66
4.3实验项目: 音频文件的简单编辑68
4.4实验项目: 音频文件的高级编辑与制作71
4.5实验项目: 音频文件的综合编辑74

第5章动画文件的处理与制作80
5.1知识重点80
5.2实验资料80
5.3实验项目: GIF动画文件的制作81
5.4实验项目: Flash动画文件的基本编辑与制作87
5.5实验项目: Flash动画文件的高级编辑与制作91

第6章视频文件的处理与制作97
6.1知识重点97
6.2实验资料97
6.3实验项目: 视频文件的压缩与格式转换98
6.4实验项目: 视频文件的基础编辑与制作108
6.5实验项目: 视频文件的高级编辑与制作114
〖1〗〖3〗多媒体技术及实践目录〖3〗〖3〗
第7章三维多媒体文件的处理与制作121
7.1知识重点121
7.2实验资料121
7.3实验项目: SketchUp软件的基本操作122
7.4实验项目: SketchUp三维模型的制作127
7.5实验项目: SketchUp三维漫游140

第8章多媒体文件的保存与校验144
8.1知识重点144
8.2实验资料144
8.3实验项目: 多媒体文件的光盘制作145
8.4实验项目: 多媒体文件的校验156

第9章多媒体文件的软件应用160
9.1知识重点160
9.2实验资料160
9.3实验项目: Authorware软件的操作161

第10章多媒体文件的网络应用178
10.1知识重点178
10.2实验资料178
10.3实验项目: XAMPP软件的安装部署179
10.4实验项目: WordPress网站平台的安装部署186
第11章多媒体文件的科研应用195
11.1知识重点195
11.2实验资料195
11.3实验项目: 基于MATLAB的多媒体文件制作197
11.4实验项目: 基于AnyLogic的多媒体模型开发203
11.5实验项目: 基于B/S架构的地理信息系统实现209

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高等学校计算机基础教育规划教材多媒体技术及实践/韩鹏节选

第5章动画文件的处理与制作5.1知识重点通过本章多媒体技术的学习与实践，读者应扎实掌握以下重点内容: （1）动画文件的常见格式与特点。（2）动画文件的编辑工具与编辑方法。（3） Flash的基本功能与使用。 5.2实验资料〖*4/5〗1. 相关知识点（1） GIF: GIF是一种图像文件格式，GIF格式可以存储多幅彩色图像，如果把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种*简单的动画。（2） SWF: SWF是动画设计软件Flash的专用格式，通常也被称为Flash文件。SWF文件可以用Adobe Flash Player软件打开，浏览器必须安装Adobe Flash Player插件。 2. 相关工具（1） Photoshop CC: Photoshop CC是Adobe Systems开发和发行的图像处理软件，主要处理由像素所构成的数字图像。在Photoshop CS6功能的基础上，Photoshop CC新增了相机防抖动功能、Camera RAW功能改进、图像提升采样、属性面板改进、Behance集成等功能，以及Creative Cloud即云功能。（2） Flash: Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、音频、图形和动画。设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其他允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用。 5.3实验项目: GIF动画文件的制作〖*4/5〗1. 实验名称运用Photoshop CC制作GIF动画文件。 2. 实验目的（1）掌握GIF文件的制作方法。（2）熟悉Photoshop CC时间轴等工具的使用。 3. 实验类型基础型。〖1〗〖3〗多媒体技术及实践第5章动画文件的处理与制作〖3〗〖3〗4. 实验环境（1）接入互联网、预装Windows操作系统的计算机。（2） Photoshop CC软件。

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