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民族教育信息化文丛基于网络的教师职前职后教育探索 版权信息
- ISBN:9787030588715
- 条形码:9787030588715 ; 978-7-03-058871-5
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
民族教育信息化文丛基于网络的教师职前职后教育探索 内容简介
随着我国基础教育的实施,新课改的不断深入,现代教育理念的渗透,对中小学教师提出了更高的要求。另一方面,在"互联网+"的时代,各大公司提供的云服务为学习者构建学习空间提供了有力的支持。因此研究如何借助互联网,实现教师教育职前和职后的集学习交流、学习资源组织、网络学习为一体的学习空间构建,对"互联网+"时代的教师终身学习,具有重要的现实意义。全书分为两个部分,靠前部分从解读美国、澳大利亚、英国等发达国家的教师教育专业标准入手,分析了当前国外教师教育专业标准制定与实施过程的特点。依据各国教师教育专业标准,逐一分析了美国、日本、芬兰等发达国家在职前教师教育和职后教师的认证体系及培养机制,很后基于美国的教师教育标准和培训机制,分析了美国北佛罗里达大学教师教育网络培训社区。第二部分研究了基于QQ即时通讯软件、百度云和腾讯课堂构建的教师教育职前和职后学习空间,并通过实证研究,研究了学习空间的有效性。
民族教育信息化文丛基于网络的教师职前职后教育探索 目录
总序
前言
**章 国外教师教育专业标准及培养
**节 美国以教师队伍建设为突破口的教育改革
第二节 国外教师专业标准的解读
第三节 发达国家中小学校长专业标准
参考文献
第二章 国外职前教师教育
**节 美国职前教师培养体系
第二节 日本职前教师教育培养
第三节 芬兰研究型教师教育
参考文献
第三章 国外在职教师教育与互联网
**节 美国的初任教师入职教育
第二节 国外在职教师教育的发展模式
参考文献
第四章 互联网环境下的教师职前教育实证研究
**节 教学技能训练的基本概念与理论知识
第二节 互联网环境下的师范生教学技能训练模式构建
第三节 FIAS课堂教学行为评价量规
参考文献
第五章 互联网环境下教师职前教育有效性分析
**节 分组有效性分析
第二节 信息技术基础模块
第三节 实验组和对照组分析
参考文献
第六章 互联网环境下的教师职后教育实证研究
**节 虚拟学习社区的基本概念及理论基础
第二节 互联网环境下教师虚拟学习社区模式的构建
第三节 教师虚拟学习社区的在线交流平台
第四节 教师虚拟学习社区之资源共建平台
第五节 教师虚拟学习社区之课程学习平台
参考文献
第七章 互联网环境下的教师职后教育实践
**节 以QQ群为工具构建在线交流平台
第二节 互联网环境下的资源建设
第三节 课程学习平台的构建
参考文献
第八章 微课制作教师虚拟学习社区有效性分析
**节 人员构成分析
第二节 交流平台建设有效性分析
第三节 资源建设有效性分析
第四节 课程建设有效性分析
第五节 社区的整体建设满意度分析
参考文献
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