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实验.统计.测量篇-心理学考研一本通 版权信息
- ISBN：9787511449368
- 条形码：9787511449368 ; 978-7-5114-4936-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
实验.统计.测量篇-心理学考研一本通 本书特色
《心理学考研一本通——实验、统计、测量篇》是专门针对心理学考研中的三大难点学科，即实验、统计和测量的辅导教材。本书以考点和考法为线索进行梳理：从历年真题中总结出考点，并将考点归类；又从考点中总结出各种考法，让考生彻底了解考点的各种出题思路，同时通过详尽的答题过程掌握对应的解题方法；另外也进行了综合专题的补充。全书鉴于每个学科自身的特点和考试的分值分布，对实验和测量的知识点归属目录也做了二次加工和分类，以便更清晰地呈现考点的分布，从而帮助考生彻底攻克这三大学科难点，取得理想成绩。
实验.统计.测量篇-心理学考研一本通 内容简介
《心理学考研一本通——实验、统计、测量篇》立足于解决考生在心理学考研中遇到的实验、统计和测量三座大山，作为一本对知识点精确讲解、对考点精准把握、对考法深刻剖析的教材，你，值得拥有。
实验.统计.测量篇-心理学考研一本通 目录
目录
实验心理学
**章 绪论
**节 实验心理学的产生与发展
第二节 实验心理学的方法学地位
第三节 如何进行实验心理学研究
第二章 实验研究的基本问题
**节 概述
第二节 实验研究中的变量
第三节 实验研究的效度和信度
第三章 实验研究的设计
**节 单因素实验设计与多因素实验设计
第二节 被试间设计、被试内设计、混合设计
第三节 非实验设计
第四节 准实验设计
第五节 真实验设计
第六节 小样本设计
专题一 心理学中的实验设计
第四章 反应时
**节 反应时概述
第二节 反应时的影响因素
第三节 反应时技术
第五章 心理物理学
**节 阈限的测量（传统心理物理学）
第二节 心理量表法
第三节 心理物理函数
第四节 信号检测论
第六章 主要的心理学实验
**节 听觉实验
第二节 视觉实验
第三节 知觉实验
第四节 学习实验
第五节 记忆实验
第六节 情绪实验
第七节 注意实验
第八节 思维实验
第九节 常用心理实验技术
心理与教育统计学
**章 绪论
**节 心理与教育统计学的内容
第二节 心理与教育统计学的基础概念
第二章 统计图表
**节 统计表
第二节 统计图
第三章 集中量数
**节 算术平均数、中数和众数
第二节 平均数、中数和众数的比较和选用
第三节 其他集中量数
第四章 差异量数
**节 全距、百分位差和四分位差
第二节 平均差、方差和标准差
第三节 相对差异量数——差异系数
第四节 相对位置量数——标准分数
第五节 差异量数的比较和选用
专题二 集中量数与差异量数
**节 集中趋势与集中量数
第二节 离中趋势与差异量数
第三节 集中量数与差异量数的综合应用
第五章 相关关系
**节 相关、相关系数和散点图
第二节 积差相关
第三节 其他相关系数
第四节 相关系数的比较和选用
第六章 概率分布
**节 概率和抽样
第二节 正态分布
第三节 二项分布
第四节 抽样分布
第七章 参数估计
**节 点估计和区间估计
第二节 基于各抽样分布的区间估计
第八章 假设检验
**节 假设检验概述
第二节 平均数的显著性检验
第三节 平均数差异的显著性检验
第四节 其他参数检验方法
第九章 方差分析
**节 方差分析的原理和步骤
第二节 单因素实验设计的方差分析
第三节 事后检验
第四节 多因素方差分析
第十章 2检验
**节 2检验概述
第二节 配合度检验
第三节 独立性检验
第十一章 非参数检验
**节 非参数检验概述
第二节 非参数检验的方法
专题三 参数检验与非参数检验
**节 参数检验
第二节 非参数检验
第三节 假设检验
第十二章 线性回归
**节 线性回归概述
第二节 回归模型的检验
第三节 回归方程的应用
第十三章 多元统计分析
**节 因子分析
心理与教育测量
**章 心理测量的基础
**节 心理测量的基本概念
第二节 心理测量的历史
第二章 经典测量理论
**节 经典测量理论
第二节 测量的信度
第三节 测量的效度
第四节 心理测验的项目分析
第三章 现代测量理论
**节 项目反应理论
第二节 概化理论
第四章 心理测验的编制与应用
**节 心理测验的编制与应用
第五章 测验常模
**节 分数转换和分数合成
第二节 常模的编制与主要的常模参照分数
第六章 标准参照测验
**节 标准参照测验的基本知识
第七章 常用的心理测验
**节 智力测验
第二节 人格测验
第三节 其他心理测验
附录 研究方法专题
参考文献
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实验.统计.测量篇-心理学考研一本通 作者简介
陈泉，优加考研心理学首席讲师，湖南师范大学心理学学硕士学历，国家二级心理咨询师,曾作为主要参与中学生抑郁状况调查与干预项目的研究,有一定的临床咨询经验,较为深入研究过人格特质对于时间管理倾向的影响;拥有五年考研辅导经验，对心理学考研专业课有深入的研究和丰富的经验，擅长从应试的角度角度讲解专业知识，授课深入浅出、举一反三。
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