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开放式作文教学-(第二版)

作者：张云鹰著

出版社：教育科学出版社出版时间：2016-03-01

开本： 16开 页数： 255

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
相关资料
作者简介

开放式作文教学-(第二版) 版权信息

ISBN：9787519104047
条形码：9787519104047 ; 978-7-5191-0404-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅

开放式作文教学-(第二版) 本书特色

本书是著名特级教师张云鹰关于写作教学的新作，全面介绍了开放式写作教学的理念、思维、情感、内容、评价、操作范式，包括低、中、高年级的写作范式，以及剪贴画式、读写结合式及话题式作文的课堂教学实录。在书中，张老师明确了作文的“核心素养”，并把写作教学确定为“新常态课堂”，让学生在全方位开放的作文教学空间里自由驰骋，全面提高自己的语文素养。

开放式作文教学-(第二版) 内容简介

超越课标，全方位阐述与展示开放式作文教学 2013年第八届广东省普通教育教学成果奖一等奖 2014年教育部国家级教学成果奖二等奖核心作品

开放式作文教学-(第二版) 目录

**章开放的理念**节作文教学的困境与思考第二节开放式作文的理论支撑第三节开放是作文的创新之路第二章开放的思维**节思维是开放式作文的核心第二节开放式作文的思维特征第三节教师思维开放是关键第三章开放的情感**节消除封闭的心理障碍第二节唤醒内心的情感体悟第三节厚积薄发的创作欲望第四章开放的内容**节内容开放的基本特征第二节内容开放的主要途径第三节内容开放的拓展渠道第五章开放的表达**节开放表达的基本原则第二节开放表达的分类方法第三节开放表达的指导策略第六章开放的文体**节文体开放的现实意义第二节突破狭隘的文体界限第三节探索开放的文体类型第七章适合低年级的作文范式**节剪贴画式第二节情境式第三节活动式第八章适合中年级的作文范式**节日记式第二节话题式第三节读写结合式第九章适合高年级的作文范式**节网络式第二节推理式第三节下水文式第十章开放的评价**节开放评价的基本原则第二节开放评价的主要特征第三节开放评价的操作量规教学实录剪贴画式我的剪贴画，我的故事王国读写结合式童年·童诗话题式水

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开放式作文教学-(第二版) 相关资料

张云鹰老师所著的《开放式作文教学》根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的基本理念，引领老师拨开云雾，摒弃纷扰，识得作文教学的本真；送给老师一颗慧心，悟出作文教学的法宝，追问作文教学的本源性，是一本实实在在的作文“教参”。 ——上海师范大学教育科学研究所原所长，《外国中小学教育》杂志主编吴立岗《开放式作文教学》的核心价值是“开放”，对儿童作文来说，尤其如此。因为所有的作文，都只能是作文主体写他的自得之见，抒他的自身之情，用他的自由之笔，说他的自在之趣，显他的自我之态。抓住了开放，正是小学作文革命的灵魂所在。 ——著名特级教师、教育专家周一贯在规定的时间，用规定的方法，写规定的内容给老师看，封闭的作文教学消磨了孩子的写作兴趣，消耗了孩子的写作智慧。张云鹰老师的“开放式作文”，让孩子随时随地写，无拘无束写，放胆放心写，老师在这个过程中点拨、启迪、指导，让孩子慢慢找到自己的写作风格，过上一种有益有趣的写作生活。 ——浙江省杭州市天长小学副校长、著名特级教师蒋军晶

开放式作文教学-(第二版) 作者简介

张云鹰著名特级教师，首批语文正高级教师。全国优秀校长，全国优秀教育工作者，广东省劳动模范。教育部远程教育特聘专家，北京师范大学讲师团主讲专家，中国教育学会“区域骨干教师成长促进计划”讲师团特聘专家。广东省中小学校长培训中心、广东省第二师范学院客座教授，广东省中小学校长培训实践基地优秀导师。深圳市高级人才，享受深圳市“政府特殊津贴奖”，深圳市“教书育人模范”，深圳市“专家工作室”主持人，深圳市“名校长”，深圳市首批“名校长工作室”主持人，深圳市“十佳”优秀校长，十大“全民阅读优秀推广人”。现任深圳市宝安区坪洲小学校长。首倡“开放式教育”理念，形成“开放式语文教学”流派，其研究成果荣获教育部基础教育国家级教育教学成果二等奖，第八届广东省教育教学成果一等奖第一名。相关研究曾被《中国教育报》《人民教育》《校长》《语文教学通讯》《小学语文教学》《小学语文教师》等媒体报道、推广。先后出版《教育智慧与学校创新》《开放式习作教学》《开放式活动课程》《开放式阅读教学》《开放式教育》等多部专著，并在国内持续热销。在《中国教育报》《人民教育》《中国教育学刊》《小学语文教学》《小学语文教师》等报纸期刊上发表学术论文100余篇。讲学足迹遍布国内29个省（市、自治区）及部门东南亚国家和地区，深受广大中小学校长和教师的欢迎。

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