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解题通法-(三)-20-高中版 版权信息
- ISBN：9787560345840
- 条形码：9787560345840 ; 978-7-5603-4584-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
解题通法-(三)-20-高中版 本书特色
据《经济学人》刊物指出，2015年数字宇宙中的信息量(位数)比宇宙天体多3倍，每天有100万的tweets被twitter发布．与之类似，数学中的题目的数量也呈爆炸趋式，特别是中学数学的习题更是如此，以前用题海来形容，现在看来这个比喻已远远不足以描述其数量之巨大。
解题通法-(三)-20-高中版 内容简介
本书以专题的形式对高中数学中各种解题通法进行了归纳、总结，内容丰富，涵盖面广，可使学生深入理解诸多解题通法，进而达到熟练掌握乃至灵活运用各种解题通法。 本书适合高中师生和广大数学爱好者研读。
解题通法-(三)-20-高中版 目录
怎样用分类讨论的思想解题(i)
怎样用分类讨论的思想解题(ⅱ)
怎样简化分类讨论问题
怎样避免分类讨论
怎样解高考新热点一一图表信息型问题
怎样用表格法解题
怎样借助表格、图形、图象建模解数学应用问题
怎样应用物理知识解两类数学题
怎样用数形结合观点解题
怎样利用几何图形巧解代数问题
怎样用数形结合法解含参数的讨论题l
怎样充分利用几何知识数形结合解题
怎样避免数形转化中可能发生的错误(i)
怎样避免数形转化中可能发生的错误(ⅱ)
怎样用数形结合法解高考试题
怎样解“至少”与“都不能”问题
怎样使用配方的特殊功能
怎样才能在反证法中”导致矛盾”
怎样证明唯一性问题
……
怎样用分类讨论的思想解题(ⅱ)
怎样简化分类讨论问题
怎样避免分类讨论
怎样解高考新热点一一图表信息型问题
怎样用表格法解题
怎样借助表格、图形、图象建模解数学应用问题
怎样应用物理知识解两类数学题
怎样用数形结合观点解题
怎样利用几何图形巧解代数问题
怎样用数形结合法解含参数的讨论题l
怎样充分利用几何知识数形结合解题
怎样避免数形转化中可能发生的错误(i)
怎样避免数形转化中可能发生的错误(ⅱ)
怎样用数形结合法解高考试题
怎样解“至少”与“都不能”问题
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……
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