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学摄影从拍花开始 版权信息
- ISBN：9787515705972
- 条形码：9787515705972 ; 978-7-5157-0597-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学摄影从拍花开始 本书特色
在这本《学摄影从拍花开始》中，作者郑乃强对大量的摄影作品进行了分析与鉴赏，其中还有对拍摄过程中生成的鲜活体验和瞬间顿悟的反思，力求使交流活动变成审美与技能、思想与智慧兼而有之的不可多得的交流过程。作者在书中不断强调的构图意识，与创作相关的美学、心理学知识，以及花卉植物的生物学特性的知识，是这本书的核心内容，因为摄影艺术需要的不仅是美学素养，还有科学素质，搞艺术既要有浪漫的性格，又要有严谨的品质，二者缺一不可。
学摄影从拍花开始 内容简介
在本书中，作者对大量的摄影作品进行了分析与鉴赏，其中还有对拍摄过程中生成的鲜活体验和瞬间顿悟的反思，力求使交流活动变成审美与技能、思想与智慧兼而有之的不可多得的交流过程。
学摄影从拍花开始 目录
**章 摄影器材与题材1．学摄影从读图开始2．发挥器材的功能美3．选择拍摄题材(1)人的生活与植物(2)园林艺术与植物(3)动物与植物第二章 花卉摄影的构图1．构图的基本概念(1)摄影画面的形象构成(2)什么是构图(3)构图的目的(4)学习摄影构图的意义2．突出主体和确定主体位置(1)将主体安排在画面突出的位置(2)利用近景和特写突出主体(3)运用摄影艺术表现技巧和方法突出主体3．陪体在画面中的作用(1)帮助强化主体形象的表现(2)帮助主体呈现更多信息(3)利用陪体完善画面结构，说明主体(4)利用陪体营造气氛，形成情节4．画面前景的作用(1)视觉引导，突出主体的作用(2)利用*有特征的部位与主体对比，加强画面内容的概括力(3)强调画面空问感的作用(4)利用虚化前景或内容上的对比，使画面更加简洁，突出主体(5)借景抒情(6)均衡画面(7)前景创造意境5．画面背景的作用(1)背景能衬托主体的轮廓和形状(2)背景能抒发空间透视效果(3)背景能表现主体所处的环境特点(4)背景空间对画面统一的影响(5)背景能烘托气氛，丰富主体的内涵第三章 摄影构图的造型视觉元素1．形状(1)三角形结构(2)圆形结构(3)形状组合2．线条(1)什么叫线条(2)挖掘线条在摄影中的作用(3)线条的运用3．影调(1)什么是影调(2)影调在构图中的作用4．色彩(1)暖色调(2)冷色调(3)和谐色调(4)低饱和度和谐(5)对比色调的构成5．质感(1)利用不同光线表现质感(2)运用对比技法表现质感(3)通过特写和近景表现质感第四章 摄影构图的形式规律1．对比(1)被摄主体与陪体形象大小的对比(2)被摄主体与陪体的多少对比(3)画面结构明暗对比(4)画面由近及远层次分明(5)画面的色彩对比2．虚实(1)实体与实体的虚实关系(2)实体与空白的关系(3)虚实处理3．反差(1)高反差效果(硬调)(2)低反差效果(软调)4．节奏(1)色块形成节奏(2)线条形成节奏(3)物体重复出现形成节奏(4)花开的不同方向形成节奏(5)景观的透视形成节奏(6)点的构成形成节奏5．均衡(1)天平式均衡(2)横幅画面均衡(3)竖幅画面均衡(4)均衡与动感(5)画面中摄影造型元素的布局与均衡的关系6．藏与露第五章 微距与近距摄影的表现1．微距花卉摄影2．微距摄影与近距摄影3．将微距镜头当做定焦镜头使用，显示出构图的巨大优势4．**的微距摄影器材附件第六章 利用微距拍荷花1．微距摄影放大微观世界2．微距摄影具有别样的视觉冲击力3．微距摄影应该注意的问题(1)微距摄影决定物距的因素(2)确定聚焦点，精确调焦(3)防止动体虚化(4)物距与光圈的使用(5)精细表现细节(6)利用环境辅助光塑造主体(7)侧逆光与暗背景使色调丰富(8)利用隐喻手法，刻画细节，提高艺术表现力第七章 利用微距和不同焦距镜头拍菊花1．熟悉花期拍菊花2．拍摄菊花的器材选择第八章 怎样拍摄盆景梅花1．拍摄“盆景流派风格”与盆景形态相结合2．拍摄梅花盆景，主题是作品的灵魂(1)大树型(2)风动式(3)枯桩型(4)曲千型(5)悬崖(垂枝)型(6)丛林式(7)骨架型第九章 怎样拍牡丹1．在近景和特写中寻找变化，表现情节2．利用适合的器材拍摄特写镜头3．利用生物学特性创造影调结构作品4．利用影调结构展示画面的空间感5．利用红绿色调对比，突出主体6．确定主体的同时，利用陪体与之呼应7．色彩与形式感的表现
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学摄影从拍花开始 作者简介
郑乃强，作为一名自然教师，自1983年以来，郑乃强老师经常利用节假日组织学生到野外考察，足迹遍京郊。辅导过的学生完成科技小论文多篇获市、区一等奖，在各类竞赛及市区级话动中多次获一等奖，1999年选送论文《对灵山植物群落多样性的调查》参加全国青少年生物百项活动，获优秀项目沦文全国金奖，等等。还带领全区自然教师深入全国十几个省区的自然保护区进行考察、参观制作标本，九年来已达一千五百人次，制作植物蜡叶标本、昆虫标本、鸟类剥制标本、哺乳动物标本、岩石、矿石、化石标本二万多件，为各自学校自制了珍贵的生物、岩矿标本。
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