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如何表扬.孩子更努力-怎样批评.孩子更爱听 版权信息
- ISBN：9787545412086
- 条形码：9787545412086 ; 978-7-5454-1208-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
如何表扬.孩子更努力-怎样批评.孩子更爱听 本书特色
全国做合格父母赏识教育学习通用教材 全国教育科学“十五”规划重点课题成果 中国家庭教育知名品牌 让数千万中国家庭受益 10年来*经典*畅销的家庭教育读本 本书是赏识教育的实操指南。书中结合家庭教育的大量实例，通过深入浅出的事例分析、一问一答的亲切谈话方式，通俗易懂地阐明了如何更好地表扬和批评孩子，让孩子快乐成长。事例经典，观念新颖，方法实用，是父母教育孩子不可多得的教材。 我们每个人都会生儿育女，但是大多数人未必都会教育儿童。教育儿童是一门大学问，所有父母都应该学习，学不学大不一样。同样的努力，在懂得儿童教育方法的情况下，效果就好得多。方法不对头甚至可能适得其反。 ——著名经济学家 茅于轼 赏识教育是当今*通俗、*简单的教育，它就像我们吃饭穿衣一样自然、简单。它揭示出教育*朴素的真理，那就是:所有人的成长，都是从“学说话、学走路”开始的；所有的教育，也都要从教孩子“学说话、学走路”开始。教孩子“学说话、学走路”，包含了教育的全部秘密。 —— 北京师范大学教授 陈健翔 假如我们抛弃僵化的教育方法，用一种充满生命力、充满人情味的方法（好比农民都知道改良土壤，把盐碱地改良为肥沃的土地，庄稼就能茁壮成长）进行教育，那么所有孩子都能成为栋梁之才。 ——日本*受推崇的教育心理专家、畅销书作家 多湖辉 1.本书作者周弘老师曾用赏识教育将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生，他借此创立了赏识教育的品牌，在家庭教育界具有较高的知名度，被数千家海内外媒体持续追踪报道。 2.《如何表扬，孩子更努力；怎么样批评，孩子更爱听》是周弘老师赏识教育的经典作品之一，也是近10年来*经典*畅销的家庭教育读本，曾让成千上万的中国家庭受益。 3. 《如何表扬，孩子更努力；怎么样批评，孩子更爱听》是赏识教育的实操指南。书中结合家庭教育的大量实例，通过深入浅出的事例分析、一问一答的亲切谈话方式，通俗易懂地阐明了赏识教育的理论和实操要点，手把手教你如何做一个懂得表扬和批评的好家长。
如何表扬.孩子更努力-怎样批评.孩子更爱听 内容简介
全国做合格父母赏识教育学习通用教材，全国教育科学“十五”规划重点课题成果，中国家庭教育知名品牌让数千万中国家庭受益，10年来*经典*畅销的家庭教育读本。
如何表扬.孩子更努力-怎样批评.孩子更爱听 目录
前言
**章 做个会赏识的好家长
一、赏识从早教开始
三岁看大
关注孩子潜意识的塑造
避免早期教育的误区
没有哪个人永远是**
孩子见人不喊，谁之过
讲礼貌从让座做起
二、你的心态决定孩子成败
要素质还是要分数
做一个“人”，一辈子都快乐和幸福
关注孩子的心理素质
赏识教育中长大的孩子能经受风吹雨打
家庭教育不是用时间和金钱可以买到的
为孩子的生命感到自豪
老师也需要赏识
赏识培育出的不是温室花朵
让孩子为马兰人自豪
走进孩子的心灵
父母双方要充分沟通
改变以孩子为中心的状态
三、赏识为亲子架起沟通的桥梁
打骂不能让孩子改正错误
接纳就是充分的信任
家长与孩子是否达到了“通”的目标
赏识在操作中分四个层面
让运动充满乐趣
家长愿意听孩子说话吗
给孩子留一点空间
有了切身体验，孩子不会第二次做蠢事了
不要用吵架碎了孩子心中的温馨与幸福
减负后，家长该做什么
四、赏识出来的孩子更能经受挫折
永远相信自己是考**的人
从战胜挫折中体会到快乐
快乐成长，享受苦难
第二章 如何培养全面发展的孩子
一、塑造良好人格
拥有健全人格就拥有了幸福快乐
给孩子积极的心理暗示
创造交流的环境
每一块铜板都是用辛勤的汗水换来的
单亲家庭的孩子也有幸福的未来
刀子心，豆腐嘴，让孩子自律
关爱小动物
鼓励孩子在学校表现自己
充实精神生活，避免过度的物质追求
走出父母呵护的翅膀
表面的坚强掩盖了内心的脆弱
二、找学习的感觉
乐学是“西瓜”，分数是“芝麻”
找到“我能学好”的感觉
取长补短不如扬长避短
重视记忆的联想性、层次性和趣味性
从孩子爱劳动做起
分数不是衡量孩子好坏的唯一标准
换一种方式交流
功夫在诗外
消除孩子的恐惧感
孩子需要朋友般的家教
一个大拇指增添无穷的力量
快乐地学习才是持久发展的动力源
课外书是个无尽的宝藏
三、纠正不良行为
与孩子站在同一起跑线上
好动源于心动
孩子当一天小管家
压抑意味着引诱
把人和事分开
母亲的手轻拍女儿的背
如何引导孩子看电视
禁止意味着加强
没有天生逆反的孩子
想要孩子快，不说孩子慢
抱怨使孩子越来越坏
改建房屋比重建房屋难度大
让孩子意识到自己睡姿不佳
第三章 赏识有方，教育才有效
一、老师也要懂点赏识教育
师生之间架起情感的桥梁
建立语言框架体
有了深刻体验，错误就容易改正
士别三日，刮目相看
学会等待
只问播种，不问收获
学生做“小老师”
如何诵读古诗文
互换师生的角色
老师是人，不是神
是追求形式，还是注重内容
在“你好我好大家好”中培养竞争能力
为什么老师要“躲”学生
做孩子的朋友
与孩子讲民主
孩子*怕的是幽默
老师用大炮“轰”学生
老师给学生“起绰号”
抓住有利时机“演戏”
二、父母要走出操作的误区
正向激励指明了孩子的发展方向
玩是一门学问
孩子的自信源于家长的自信
对孩子无理的要求要坚持原则
赏识满足了孩子的精神需求
赏识教育超越了成功
该出手时就出手
尊重孩子的习惯
感受到爱并付出爱
从本质上看得起孩子
表扬太少了
越小越好，永远不晚
我要做好孩子
第四章 学会倾听孩子的心声
不要破坏孩子的兴趣
矛盾中的生存
真正帮助孩子
只要妈妈露笑脸
做孩子*后的港湾
孩子吃“软”不吃“硬”
是谁造就孩子的双重人格
自信带来生命的飞跃
让孩子心安
生命的动力来源于自己
第五章 轻松搞定“问题”孩子
帮助孩子找到学习的乐趣
爱是一种有效的治疗
孩子不上学了，问题在谁
儿子为什么特别讨厌胖老师
蜕变，源于赏识的力量
他为什么会沦为“坏孩子”
单亲不是一种枷锁
图图的坚持
第六章 让孩子受用一生的六大教育原则
原则一:尊重孩子——学会倾听、学会请教
学会倾听
学会请教
原则二:信任孩子——学会崇拜、学会自豪
学会自豪
学会崇拜
原则三:理解孩子——学会感激、学会陪伴
学会感激
学会陪伴
原则四:激励孩子——学会发掘、学会分享
学会发掘
学会分享
原则五:包容孩子——学会反思、学会等待
学会反思
学会等待
原则六:提醒孩子——学会批评、学会分担
学会批评
学会分担
后记
展开全部
如何表扬.孩子更努力-怎样批评.孩子更爱听 作者简介
周弘 赏识教育首倡者 全球热爱生命奖得主 中央教科所特聘家庭教育专家 被广大父母誉为“中国第一位觉醒的父亲” 他是一个普通的父亲，用其20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运！国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹！ 他被誉为“赏识老爸”，周弘创立的赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”。在世界最著名的六种教育方法中，只有赏识教育是中国土生土长的，它是中华民族的教育瑰宝，是中国人民的骄傲！
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