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应用语言学纲要(第二版) 版权信息
- ISBN：9787309064865
- 条形码：9787309064865 ; 978-7-309-06486-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
应用语言学纲要(第二版) 本书特色
由齐沪扬和陈昌来主编的《应用语言学纲要（第2版）》将介绍应用语言学的八个主要研究领域，它们分别是：语言教学、对外汉语教学、语言测试、中文信息处理、语言规划和语言调查、社会语言学、儿童语言学、地名学和人名学。这些领域在应用语言学学科中发展相对成熟，有比较好的研究基础，取得了较多的成果，它们也是应用语言学学科的主要研究对象。
应用语言学纲要(第二版) 内容简介
《应用语言学纲要(第2版)》为应用语言学概论性教材。全书吸取当前应用语言学研究的*新成果，系统阐述了应用语言学的产生、发展、性质、学科地位与研究方法，并集中介绍了语言教学、对外汉语教学、语言测试、中文信息处理、语言规划和语言调查、社会语言学、儿童语言学、地名学和人名学等应用语言学的八个主要研究领域，体现了应用语言学的实用性和针对性。 《应用语言学纲要(第2版)》既可作为对外汉语系、中文系、语言学系、应用语言学系的“应用语言学”课程的教材，也可供语言学、应用语言学及汉语言文字学等专业的研究生作为基础课教材，还可供外语系本科生和研究生以及其他对应用语言学有兴趣的学人参考。
应用语言学纲要(第二版) 目录
前言**章 语言教学**节 语言教学的性质和基本过程一、语言教学的性质和任务二、语言教学的目标和类型三、语言教学的基本过程第二节 汉语文教学的发展历史和思考一、萌芽时期一、传统时期三、变革时期四、改革实验时期五、语文教学的繁荣发展和思考第三节 国外语言教学的发展一、古代和中世纪二、文艺复兴时期三、17世纪和18世纪四、19世纪五、20世纪'六、教学方法的构成和类型第四节 语言理论一、概念的妥当性二、语言的诸方面三、术语第二章 对外汉语教学**节 学科概况一、学科性质与名称二、学科的历史与现状第二节 教学大纲、课程设置及教材编写一、教学大纲二、课程设置三、教材编写第三节 教学流派和课堂教学一、第二语言教学流派简介二、课堂教学第四节 第二语言习得一、对比分析理论二、偏误分析和中介语理论第三章 语言测试**节 实验方法在语言学中的应用一、定量方法和定性方法二、实验方法的意义和特点三、测量的信度和效度等问题第二节 现代语言测试的理论框架一、语言测试在语言教学中的地位二、语言测试的性质三、语言测试的两大根本要求——信度和效度第三节 语言测试中试题的生产程序一、试题的设计和制作二、试题的评分三、试题的质量控制和统计分析第四节 语言测试中不同题型的具体命题问题一、试题和题型二、MC类题的命题三、阅读理解题的命题四、写作题的命题第四章 中文信息处理**节 中文信息处理概述一、中文信息处理及其研究内容二、国内中文信息处理的发展三、中文信息处理面临的挑战第二节 中文自动分词和自动词性标注一、中文自动分词概述二、歧义字段与自动分词三、自动词性标注第三节 中文句处理一、中文句处理概述二、歧义短语及其排歧策略三、句处理中的语义问题第五章 语言规划与语言调查**节 语言规划一、语言规划的定义、性质和原则二、语言文字的地位规划和本体规划三、文字改革四、汉语拼音运动与汉语拼音方案五、普通话的推广六、汉字的整理、简化和标准化七、术语的标准化第二节 语言调查一、基本程序和方法二、资料收集三、资料整理第六章 社会语言学**节 社会语言学的性质一、语言与社会交际二、社会语言学三、社会语言学研究和流派第二节 宏观社会语言学一、语言影响二、语言转用三、语言兼用——双语现象四、语言混合——皮钦语和克里奥尔语五、语言冲突和语言地位规划第三节 微观社会语言学一、语言变异和语言变体二、语言的地域变体三、语言的社会变体第七章 儿童语言发展**节 儿童语言发展的阶段与儿童语言获得理论一、儿童语言发展研究概述二、儿童语言发展的阶段和规律三、儿童语言获得理论第二节 儿童语音的发展一、儿童声音、语音的听辨二、儿童语音发生的准备三、儿童音位系统的发展第三节 儿童词汇的发展一、不同年龄段儿童的词汇量二、儿童词汇习得过程中各类词的发展状况三、儿童词义的习得四、儿童词汇、语义发展的特点第四节 儿童语法的发展一、句子的平均长度二、不完整句阶段三、完整句阶段第八章 地名学和人名学**节 概述一、地名和地名学一、人名和人名学第二节 汉语地名学一、地名词语的语言学特征二、地名词语系统三、地名规范化第三节 汉语人名学一、汉语人名的语言学特征二、汉语人名系统三、人名的规范后记
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应用语言学纲要(第二版) 作者简介
齐沪扬，男，浙江天台人，1950年出生于上海。1993年毕业于上海师范大学中文系，获博士学位。现为上海师范大学对外汉语学院院长、教授，语言学及应用语言学博士生导师。兼任中国语言学会理事，华东修辞学会理事，上海语文学会副秘书长，《修辞学习》编委，北京大学汉语言学研究中心、北京语言大学对外汉语研究中心、延边大学兼职教授等职。齐沪扬教授从事语言学、应用语言学及现代汉语语法研究多年，有丰富的教学经验与教材编写经验。1987年起，在《中国语文》、《中国语言学报》、《语言文字应用》、《世界汉语教学》等杂志发表论文90
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